淺談幼兒園安全管理策略與措施

王潔伶

一、什么是幼兒園安全管理工作

幼兒園的安全管理是指依據(jù)幼兒自身發(fā)展的情況，促進學校安全運行和幼兒健康發(fā)展的工作。目前，對于時有發(fā)生的幼兒園安全事故，已經(jīng)在幼兒家長和幼兒園教師心里敲響了警鐘。因此，需要運用相關管理策略和措施來減少隱患的發(fā)生，保障幼兒的安全。

二、幼兒園安全管理工作的重要性

安全教育是學前教育中不容忽視、不可缺少的一部分，是學前教育的重大課題。然而，幼兒園安全教育卻又是個難點。常有這種現(xiàn)象，一旦某個班出點事，流血縫針或是扭傷骨折，家長心疼、孩子受苦，班上老師更是坐臥不寧，長時間不敢?guī)Ш⒆油獬龇砰_活動，這種緊張情緒亦會蔓延至其它班級，使教師一段時間內(nèi)放不開手腳，生怕出事，但往往事與愿違，“收”得久了的孩子一旦獲得片刻的自由時，便出現(xiàn)一些失控行為，造成一次又一次的事故。

我們不能確保工作不出現(xiàn)“萬一”，但畏縮與逃避不是積極的態(tài)度，我們要面對現(xiàn)實，采取積極措施，盡可能消除不安全因素，防患于未然。

三、幼兒園安全問題的現(xiàn)狀

（一）辦學水平低下、設施配備不安全

目前，有越來越多的個人和企業(yè)性質(zhì)的幼兒園。有些幼兒園的辦學水平參差不齊;有些幼兒園在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，私自向外擴張和開設分支機構(gòu);有些為了擴大辦學規(guī)模，違規(guī)增加班級數(shù)量和人數(shù)，設施配備達不到標準，導致對幼兒的飲食衛(wèi)生、住宿條件、活動等造成影響;而周圍的環(huán)境、消防設施等不符合相關規(guī)范;一些偏遠農(nóng)村和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的幼兒園，由于資金投入的不足，住房設備差，教學人員素質(zhì)低也是安全事故頻發(fā)的重要原因。

（二）安全意識淡薄

幼兒園安全事故頻發(fā)的原因，主要是各個層次人員的安全意識淡薄造成的。受幼兒時期年齡特點，家長寵愛、溺愛的影響，孩子對安全的概念并不理解，缺乏對危險的辨識，缺乏自我防范意識和自我保護能力。

（三）安全管理制度不健全

如果教育行政等部門的管理、監(jiān)督和指導等的外部力量，能夠確保幼兒園的安全工作，那么健全有效的安全管理系統(tǒng)是安全管理實踐的重要內(nèi)因。安全管理制度不健全，沒有專門的安全管理規(guī)章制度，也沒有門衛(wèi)管理制度，或者有制度，但它們是無效的、并沒有落實。這些也是引發(fā)安全事故的重要原因。

四、幼兒園安全管理策略與措施

（一）加強幼兒園安全管理制度

有效實施幼兒園安全教育，需要一整套系統(tǒng)全面的安全管理制度。這套標準化的規(guī)章制度的建立是幼兒園安全管理的關鍵。因此，幼兒園要嚴格落實各項安全管理制度，確保安全工作落實。

首先，根據(jù)實際情況，幼兒園教職工實行分層責任制，形成自上而下的安全網(wǎng)絡管理體系，將責任明確落實到責任人，樹立“安全人人有責”的思想意識，并加大監(jiān)督與安全力度，保證安全工作的實施。

二是加強預防和安全管理意識，消除安全隱患。如定期進行安全小組會議等，開展對消防管理、食品衛(wèi)生等方面的研究和探討，建立安全檢查檔案，總結(jié)和完善安全工作。對于一些事故的發(fā)生，我們必須認真調(diào)查責任人，規(guī)范和教育員工的不安全行為，以及確保安全管理體系的科學管理。

（二）建立并完善的意外事故處理機制

建立有效科學的意外傷害事故處理機制，并科學地制定事故應急預案，完善安全和應急預警系統(tǒng)，使他們能在日后出現(xiàn)意外事故的情況下，啟動相應的應急預案，并在事故第一時間對受傷人員進行急救和安置，協(xié)調(diào)各方關系，以最大限度地減少事故損失。

總之，幼兒園意外事故防御體系是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。幼兒園還可以通過安全方面的宣傳和培訓，來提高幼兒教師和幼兒的安全意識和自我防護能力，降低幼兒園意外傷害事故的發(fā)生率。

（三）加強幼兒園安全環(huán)境建設

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。

從幼兒生活需求出發(fā)，創(chuàng)設安全的人文環(huán)境和自然環(huán)境設施是幼兒園要加強安全硬件工作的必要建設。如：幼兒園的消防器材、安全保衛(wèi)工作、食物的衛(wèi)生度、室內(nèi)活動場所和攀爬區(qū)域的地板磚的軟硬度等，這些都是需要考慮到的問題;同時學校監(jiān)控系統(tǒng)的投入使用，也要符合國家的規(guī)定和幼兒園內(nèi)的實際布局。

在另一方面，加強安全教育工作可以通過培養(yǎng)幼兒的安全文化氛圍，反映的幼兒園特色的安全理念。

（四）樹立危機意識，強化幼兒園安全危機管理

加強幼兒園的安全管理，首先要建立危機感，加強對教師、家長和幼兒的安全教育和培訓。通過各種形式的安全培訓，教師可以提高法律意識，明確日常安全管理的要求、處理事故的方法和幼兒意外傷害的責任，建立 預防性思維和高度責任心，終注重推動安全知識教育的普及。

（五）形成班級一日安全管理細則

孩子是幼兒園的生命，兒童的安全與數(shù)千個家庭有關。幼兒園必須把兒童的安全放在第一位。如建立班級一日安全管理細則，從孩子入園晨檢接待、一日飲食、一日盥洗以及入廁活動、教育教學活動、戶外活動、午睡、區(qū)角游戲活動、離園等的教師安全組織幼兒以及班級安全管理的策略入手，且嚴格執(zhí)行、定期進行問詢和修改，使一日安全管理細則有效保護幼兒安全。

（六）以游戲的形式開展安全演習

幼兒園中的幼兒數(shù)量非常多，在可能的安全危險出現(xiàn)時，不可能依靠教師來保護每一個幼兒。這種情況下，我們組織幼兒進行安全演練，讓他們知道什么樣的應對措施應該在危險發(fā)生時采取。例如，老師叫孩子們提前做一個游戲，并建立危險情況，如地震或暴民進入校園，讓孩子們可以根據(jù)平時教他們的方法，保持秩序并迅速撤離，不發(fā)生混亂。演習按班級進行，統(tǒng)計哪個班級疏散用時最短，并表揚或獎勵，以鼓勵孩子下一次會用更短的時間。

總之，"一切為了孩子"，幼兒園安全教育必須經(jīng)常抓，每天抓，時時抓。樹立安全第一，秉承防范于未然的思想觀念，創(chuàng)建以幼兒為中心的工作環(huán)境，建立健全幼兒園安全管理和意外事故處理機制，加強幼兒園安全環(huán)境建設，形成班級一日安全管理細則，以游戲的形式開展安全演習·····等將安全知識教育滲透到幼兒的日常生活中，讓孩子掌握知識，同時也擁有快樂安全的學習和生活環(huán)境，讓家長放心，老師寬心，幼兒園安心！