構(gòu)建綠色學(xué)校，筑造綠色文化

韓佳婕

環(huán)境教育是幼兒園教育中關(guān)鍵的一環(huán)，我園一直秉承陶行知先生“生活即教育”的教育思想，“在生活中共同成長(zhǎng)”的辦園理念，以生活教育為辦園特色，在實(shí)踐中積極創(chuàng)建優(yōu)美的綠色校園環(huán)境、充分滲透環(huán)境教育，引導(dǎo)師生和家長(zhǎng)關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，促使他們形成良好的環(huán)境意識(shí)，注重在生活中孕育可持續(xù)發(fā)展的“綠色家園、美麗生活” 的教育目標(biāo)——讓幼兒在學(xué)會(huì)生活的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;掌握基本的環(huán)境保護(hù)的科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念，學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)等等。我園不斷探索、積累，將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校管理、教育教學(xué)和隊(duì)伍建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、學(xué)校管理

1.創(chuàng)建有計(jì)劃，落實(shí)有制度，資料有積累

幼兒園成立了以園長(zhǎng)為“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由分管園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，抓具體落實(shí)。在三個(gè)校區(qū)都有創(chuàng)建小組組員，以確保信息通暢、工作同步、管理層級(jí)清晰，責(zé)任清晰。創(chuàng)建小組下各部門老師通力合作，另外，我們每學(xué)期召開(kāi)關(guān)于“創(chuàng)綠”的工作會(huì)議，布置各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境改造、活動(dòng)宣傳等分別劃歸各部門負(fù)責(zé)，真正將綠色學(xué)校創(chuàng)建落到實(shí)處。

2.由上至下，層層培訓(xùn)

環(huán)保理念和方法不斷的在更新在精進(jìn)，我園鼓勵(lì)我們的教師，走出學(xué)校參加各個(gè)方面的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師可能因?yàn)槿藬?shù)限制，但我們參加培訓(xùn)的教師會(huì)將這些前端的理念帶回來(lái)，以假期培訓(xùn)或是教研的形式，層層落實(shí)到我園的每一位教師。例如; 隨著《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》將于今年7月1日正式實(shí)施，上海即將成為我國(guó)第一個(gè)實(shí)施“垃圾強(qiáng)制分類”的城市。在全民開(kāi)展“垃圾分類”活動(dòng)的這些日子里，我園三個(gè)園區(qū)分別進(jìn)行了垃圾分類宣傳講座，從如何區(qū)分干濕垃圾，可循環(huán)垃圾和不可循環(huán)垃圾開(kāi)始，向本園的所有教師、保育員老師進(jìn)行宣講，力求教導(dǎo)孩子之前，教師先學(xué)會(huì)垃圾分類。

二、教育教學(xué)活動(dòng)

我們很清晰的認(rèn)識(shí)到：環(huán)保教育是教育改革的需要，更是教育未來(lái)的需要。

1.綠色教育，在生活的處處融入點(diǎn)滴的種子

培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的責(zé)任感和自主精神，把探索自然和保護(hù)環(huán)境活動(dòng)與幼兒園各種活動(dòng)有機(jī)的滲透、和諧統(tǒng)一，逐步形成綠色課程。我們的教師在綠色課程的引領(lǐng)下，立足于教育實(shí)踐，對(duì)現(xiàn)行教材進(jìn)行取舍、整合與轉(zhuǎn)化，使幼兒園課程教材更趨向科學(xué)化，更能面向未來(lái)。教師們利用業(yè)余時(shí)間查閱了大量的書籍和資料，結(jié)合自身教育實(shí)踐，制定出富有綠色教育理念、形象生動(dòng)、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)，從而為我園開(kāi)展綠色教育，爭(zhēng)創(chuàng)綠色校園奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.拓展研究，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)助力幼兒發(fā)展

兒童是天生的探索者。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)生活的環(huán)保行為的觀察常常會(huì)引發(fā)很多有價(jià)值的奇思妙想。如何用適當(dāng)?shù)姆椒▽⒑⒆拥恼鎸?shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為有意義的探究和學(xué)習(xí)呢？我們教師以此為契機(jī)，概括了若干與環(huán)保有關(guān)的項(xiàng)目，為幼兒的環(huán)保知識(shí)與綠色素養(yǎng)素養(yǎng)建構(gòu)的良好支架。例如：垃圾分類是當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，全民踐行的一項(xiàng)環(huán)保事業(yè)，而我們大班的孩子已經(jīng)觀察到了生活中的這一變化，并對(duì)此產(chǎn)生了諸多疑問(wèn)，有進(jìn)一步探究的興趣。作為教師，我們關(guān)注到了他們的興趣點(diǎn)，也捕捉到了其中隱含的教育價(jià)值，理應(yīng)選擇順應(yīng)幼兒意愿，滿足他們探索發(fā)現(xiàn)的愿望。

3.教研活動(dòng)，提升教師環(huán)保課程領(lǐng)導(dǎo)力

有品質(zhì)的教育需要有優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍更需求自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。示范園需要一批有區(qū)域內(nèi)有影響力的教工來(lái)夯實(shí)師資隊(duì)伍整理力量。在教研活動(dòng)中我們會(huì)就當(dāng)今的熱點(diǎn)的環(huán)境問(wèn)題、綠色活動(dòng)進(jìn)行研討，力求完善幼兒園的環(huán)境課程，將課程的方方面面落到實(shí)處。

三、積極參與環(huán)保實(shí)踐，唱響美麗生活

在開(kāi)展環(huán)保教育的同時(shí)，我們更明白：教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能。其中，實(shí)踐活動(dòng)最具有實(shí)效性，使幼兒在參與過(guò)程中真切地產(chǎn)生體驗(yàn)和感受，激發(fā)他們自主參與環(huán)保的熱情。由于我園領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、幼兒家長(zhǎng)參與面廣、活動(dòng)內(nèi)容豐富、社會(huì)反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。

1.環(huán)保節(jié)日意義大，我們都是地球小主人

環(huán)保意識(shí)需要從小培養(yǎng)，“愛(ài)生活、愛(ài)環(huán)境”的品質(zhì)更需要從小培養(yǎng)。每年9月22日世界無(wú)車日，中大班的孩子會(huì)通過(guò)自己的巧手繪制一張張童趣十足的無(wú)車日海報(bào)，并將這些海報(bào)派發(fā)給幼兒園中老師和家長(zhǎng)呼吁低碳出行、節(jié)能減排?！暗厍蛞恍r(shí)”活動(dòng)每一個(gè)年齡段的每一位孩子都積極的相應(yīng)，在這一小時(shí)叮囑家長(zhǎng)關(guān)掉家長(zhǎng)所有的家電、燈具。點(diǎn)上一根小蠟燭和家人在一起為保護(hù)我們的地球媽媽做出自己小小的貢獻(xiàn)。孩子更能從這些值得紀(jì)念的日子中有所感知和體會(huì)綠色環(huán)保的含義。因此，抓住這些紀(jì)念日的契機(jī)，有所選擇并融入課程，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、家園合作，讓環(huán)?；ゾG的理念深入人心。

2.多平臺(tái)多形式推廣環(huán)保理念

我園有層級(jí)分明、分工明確的信息團(tuán)隊(duì)，每月在區(qū)教育平臺(tái)上的信息報(bào)道都會(huì)有對(duì)于環(huán)保節(jié)日的倡議和推廣。另外，我園自2016年來(lái)開(kāi)通了“繪生活”的公眾號(hào)，每月我園信息團(tuán)隊(duì)整合當(dāng)月所有環(huán)保、科技類節(jié)日制定微信方案，科普相關(guān)知識(shí)推送公眾號(hào)，借助這一載體，將相關(guān)知識(shí)輻射給所有家長(zhǎng)和關(guān)注幼兒園的人們。

四、精心打造綠色校園，奏響綠色旋律

綠色學(xué)校之“綠色”，不僅指幼兒園的外部環(huán)境是充滿著植物的綠意，更指學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境充滿著生命、思想活力的生靈的綠意。我園立足于生活教育特色，更將環(huán)保教育融入生活教育中，通過(guò)精心打造綠色校園，努力創(chuàng)設(shè)美麗的環(huán)境，使幼兒感受“綠色家園”的美好;積累自立生活和文明生活的經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)幼兒良好的愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

存在問(wèn)題和不足

近年來(lái)，通過(guò)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，我園取得了不少的成績(jī)。我們希望能開(kāi)發(fā)更多資源，拓展課堂，開(kāi)闊老師和孩子的視野，接觸環(huán)保實(shí)際，做出更多的探索和努力。對(duì)于下一階段的工作，我們力圖利用更多的途徑與方法，加強(qiáng)對(duì)家庭、社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營(yíng)，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

生活因?yàn)橛辛司G色而變得更加美好，世界因?yàn)橛辛司G色變得更具活力，所以我們相信只有在營(yíng)造綠色中，才能創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。