利用任務(wù)型學(xué)習(xí)方法記憶高中政治知識(shí)點(diǎn)

陶莎

在高中政治課程的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們?cè)谝恍╆P(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解記憶上會(huì)碰到障礙，尤其是對(duì)一些抽象的知識(shí)內(nèi)容，理解記憶起來(lái)難度較大。因此，同學(xué)們要多和老師溝通交流有效的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)記憶模式。同學(xué)們可以利用任務(wù)型學(xué)習(xí)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解記憶。

一、充分融入學(xué)習(xí)情境

在采取任務(wù)型學(xué)習(xí)方法進(jìn)行理解與記憶知識(shí)的過(guò)程中，同學(xué)們首先要充分融入課堂學(xué)習(xí)情境，要積極主動(dòng)地參與到老師創(chuàng)設(shè)的各種學(xué)習(xí)情境中。只有這樣大家才能夠進(jìn)行積極主動(dòng)思考，才能更好地理解知識(shí)。這樣抽象的內(nèi)容會(huì)變得具體，模糊的知識(shí)也會(huì)慢慢變得清晰。

例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)民主決策的內(nèi)容時(shí)，為了能更好地理解知識(shí)內(nèi)容，可以針對(duì)不同的決策方式來(lái)進(jìn)行討論。第一種決策方式是直接以通知的方式告訴大家：物價(jià)部門決定從明年開(kāi)始上調(diào)電費(fèi)。第二種決策方式是把大家召集在一起，告訴大家：物價(jià)部門打算從明年開(kāi)始上調(diào)電費(fèi)，各位有什么意見(jiàn)可以提出來(lái)。大家七嘴八舌進(jìn)行討論。有的說(shuō)，為什么要讓老百姓承擔(dān)虧損？有的說(shuō)，如果漲幅不大，我還是可以接受的。還有的說(shuō)，應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)管理來(lái)降低成本。由此可以看出，第二種決策方式使公民參與決策，既反映民意，又集中民智，有助于決策機(jī)關(guān)實(shí)行民主決策。政府的重大決策牽涉社會(huì)各階層的利益，關(guān)系千家萬(wàn)戶的生活。因此，決策是否科學(xué)、合理，至關(guān)重要。

二、對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行限時(shí)背誦

在理解記憶政治知識(shí)時(shí)，不少同學(xué)采取的方法不合理，經(jīng)常會(huì)采取一些低效的方式。最為常見(jiàn)的現(xiàn)象就是大家在記憶一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)通常會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，即使是這樣大家也沒(méi)能將知識(shí)內(nèi)容準(zhǔn)確記住。因此，同學(xué)們要改變這種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要在知識(shí)記憶上限定時(shí)間，讓自己有一定的緊張感。這樣，精神就會(huì)有所緊張，效率也會(huì)有所提高。當(dāng)采取這種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解與記憶后，一些同學(xué)們會(huì)逐漸梳理總結(jié)出一些知識(shí)記憶的規(guī)律和方法，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

例如，在學(xué)習(xí)意識(shí)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，同學(xué)們可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的難易程度提出非常明確的記憶任務(wù)。針對(duì)“意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物”這一知識(shí)要在10分鐘內(nèi)完成理解記憶，針對(duì)“意識(shí)是人腦的機(jī)能”這一知識(shí)要5分鐘內(nèi)完成理解記憶，針對(duì)“意識(shí)是客觀存在的反映”這一知識(shí)要在13分鐘內(nèi)完成理解記憶。一開(kāi)始大家會(huì)覺(jué)得難以適應(yīng)，很多同學(xué)都無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，但是大家一定要勇于嘗試。

三、有效完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)

大家在學(xué)習(xí)政治知識(shí)時(shí)，總覺(jué)得政治知識(shí)理論性較強(qiáng)，尤其是生活與哲學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較抽象，理解起來(lái)難度很大。為了降低大家的學(xué)習(xí)難度，老師通常會(huì)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，還會(huì)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)任務(wù)讓同學(xué)們完成。大家一定要跟隨老師的節(jié)奏融入課堂，要通過(guò)探究性學(xué)習(xí)來(lái)理解知識(shí)。同時(shí)，同學(xué)們要懂得從多樣化的角度進(jìn)行思考。對(duì)于一些開(kāi)放性的問(wèn)題還可以通過(guò)廣泛搜集資料的方式來(lái)加深理解。經(jīng)過(guò)這樣的探究后不僅實(shí)際問(wèn)題能夠得到有效解答，大家也會(huì)潛移默化地記住了知識(shí)點(diǎn)，這才是科學(xué)有效的理解記憶的方法。

例如，在學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》時(shí)，老師首先給大家提出了非常明確的學(xué)習(xí)要求：（1）在5分鐘內(nèi)根據(jù)分好的小組展開(kāi)討論。（2）指定一人在討論時(shí)做好記錄。（3）指定一人進(jìn)行交流發(fā)言，注意不可與其他組重復(fù)。同學(xué)們要按照老師的要求積極參與討論，對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納。在這種學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家的思維會(huì)更加開(kāi)放靈活。