走進(jìn)科學(xué)大門?駐足精神桃園

郭震

讀書或是功利的，達(dá)到目的、完成任務(wù)，不得不讀書;或是非功利，純粹興之所至，心之所安，像安伯托·艾柯說的“不讀書的人只過一種生活，讀書的人過著5000種生活”，在精神的桃園中經(jīng)歷更多的體驗(yàn)。我們在地上生活久了，不妨跑到天上，這里沒有心機(jī)、沒有宮斗，沒有明星八卦、沒有奇幻荒誕，更沒有說教和成功學(xué)。從超然的科學(xué)視角來看地上的人與事，看天上的云和月，將是一件非常有趣的事情。“走進(jìn)科學(xué)大門叢書”并不能讓讀者多識幾種花草，多認(rèn)幾只恐龍，也不傳授過關(guān)秘籍，這只是一套讓我們的好奇心得到滿足的同時(shí)，使精神得到豐盈的書。

生命起源、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和天體演化是自然科學(xué)的三大基本問題，它們都涉及物質(zhì)的手性。正因?yàn)橛辛耸中?，才有了“一生二”和后面的“二生三，三生萬物”。理想中的對稱是美的，而在現(xiàn)實(shí)中造成不對稱的手性卻又無處不在，從構(gòu)成物質(zhì)世界最基本粒子之一的中微子，到生命物質(zhì)基礎(chǔ)的蛋白質(zhì)和DNA，再到星體和星系的運(yùn)動，它們都具有手性?！妒中蕴矫亍Ｗ印⑸陀钪娴牟粚ΨQ性》是國內(nèi)系統(tǒng)講述手性的科普讀物，集中了作者史志強(qiáng)教授在陜西師范大學(xué)30多年科研和教學(xué)過程中對手性問題的思考，涉及數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等多個學(xué)科。閱讀這本書，就像倪光炯教授在序中所說，一方面會感到一個人在天地宇宙之中的無比渺小，那些焦慮和煩惱是多么不值一提;另一方面又會感到作為一個人能認(rèn)識自然萬物的規(guī)律是多么幸運(yùn)。

日月經(jīng)天，江河行地。人類自誕生之日起，就在不斷追尋著天地日月的規(guī)律。在浩渺無垠的宇宙中，除了地球，以及理論上存在但目前仍未被發(fā)現(xiàn)的生命行星外，只有按照數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和天文學(xué)規(guī)律運(yùn)動和演化的各種星體。它們在以億萬年計(jì)的生命長河里，不斷發(fā)生、成熟、衰老、毀滅而又重生。而在我們這顆小小的行星上，熙熙攘攘，紅塵萬丈，使人再難獨(dú)守一刻寧靜，欣賞滿天星斗漸成奢望。南京大學(xué)胡中為教授的三卷《奇妙的宇宙》也許能使我們擺脫這些羈絆，讓心靈跟隨望遠(yuǎn)鏡的開闊視野走入世外星空，在無盡的空間和時(shí)間中徹底舒展。

天地孕育萬物，而生命體內(nèi)又有一番天地。我們已經(jīng)能夠上天入地，但對于有著1011個神經(jīng)元的大腦的認(rèn)識，仍然只是“一知半解”。最強(qiáng)莫過大腦，最復(fù)雜的也許還是大腦。人與自然和人的交流中，力、熱、光、電和化學(xué)物質(zhì)怎樣讓我們的大腦產(chǎn)生感覺，產(chǎn)生意識，產(chǎn)生情感？然后又怎樣觸發(fā)和引導(dǎo)我們的行為？北京大學(xué)饒毅教授主編的《饒有趣味的大腦》會和我們一起沿著神經(jīng)脈絡(luò)探尋這片未知的精神世界。2020年的世界被看不見的病毒攪亂，而徹底解決問題的疫苗該如何研制？個性化醫(yī)療如何實(shí)現(xiàn)？“轉(zhuǎn)基因”對人類的意義又是多么重要？中國科學(xué)院汪穎和焦雨鈴研究員的《聚焦基因》解鎖生命密碼，回答了這些疑問。

我們都學(xué)習(xí)過科學(xué)規(guī)律，然而這并不意味著我們以后都要成為科學(xué)家。對絕大部分讀者而言，學(xué)了牛頓定律和質(zhì)量守恒定律又有何用？工作和生活中直接用到這些規(guī)律的機(jī)會少而又少，走進(jìn)科學(xué)大門的意義當(dāng)然不僅在于此。北京師范大學(xué)管靖教授的《管窺物理》和吳國慶教授的《漫游化學(xué)世界——吳國慶教授與你聊化學(xué)》，從物理學(xué)和化學(xué)最基本的問題出發(fā)，和你一起追尋科學(xué)巨匠的腳步，與你一起分享在真理的海邊找尋多彩貝殼的快樂，科學(xué)理性的思維方式與沖淡平和人生態(tài)度，會讓你在面對問題時(shí)多一雙獨(dú)到的慧眼，多一份內(nèi)心的寧靜。

“走進(jìn)科學(xué)大門叢書”是人民教育出版社的一套中高級科普讀物，讀這套書有一定門檻，需要讀者不滿足于快餐式的閱讀體驗(yàn)。好在作者在書中編入了大量插圖，盡顯自然之美與科學(xué)之美，讓心靈暢游的旅程多了不少趣味。

作者單位：人民教育出版社