糖葫蘆套路

楊波

《三國演義》塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物：義絕關(guān)羽、智絕諸葛亮、奸絕曹操……人們談起他們的故事時(shí)，更是物論沸騰。在讀書的時(shí)候，我不止一次地想：那么多的故事，是怎么編寫出來的呢？編寫故事是不是也有一些小技巧呢？

于是，在閱讀的時(shí)候，讀到我喜歡的故事時(shí)，我便簡單地概括一下故事的情節(jié)。一邊積累，一邊對(duì)比，一邊歸納——就如庖丁解牛般以“神遇而不以目視”解鎖藏在文字中的故事套路。

這種故事套路，其實(shí)很簡單：一根竹簽，幾顆果子，就講述了一個(gè)故事。

那么，這竹簽是指什么呢？是人。小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)主題。把握好人物的個(gè)性，就能定準(zhǔn)其為人處世的基調(diào)。那么，你編寫的故事就能順其自然地寫出來。

例如：在《三國演義》第三回《議溫明董卓叱丁原 饋金珠李肅說呂布》中，有一段這樣介紹董卓：統(tǒng)西州大軍二十萬，常有不臣之心。董卓的“不臣之心”自然要通過他的言談舉止表現(xiàn)出來。因此在遇到逃難的皇帝時(shí)，才會(huì)有他面對(duì)君王車駕，一將飛出，厲聲問：“天子何在？”的狂妄舉動(dòng);在溫明園大擺筵席宴請(qǐng)百官時(shí)才會(huì)有他待百官到了，然后徐徐到園門下馬，帶劍入席。酒行數(shù)巡，卓教停酒止樂，乃厲聲曰：“吾有一言，眾官靜聽”的派頭;其后才更有他口出狂言怒斥丁原：“順我者生，逆我者死！”

看，其言其行無一不展示著董卓的“不臣之心”。持著這根“不臣之心”的竹簽，定準(zhǔn)董卓為人處世的基調(diào)，很自然地就能編寫出他篡權(quán)的內(nèi)容了。因此寫故事時(shí)一定要弄清楚你要寫的是一個(gè)什么樣的人，他會(huì)有怎樣的舉止，說什么樣的話。這樣你才能在故事中塑造出有血有肉的人物形象來。

那么，幾顆果子又指的是什么呢？是指故事的主人公要經(jīng)歷什么。在這一回中，有著“不臣之心”的董卓經(jīng)歷了什么呢？讀一讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他遇到逃難的皇帝時(shí)，看到皇帝唯唯諾諾的舉動(dòng)，便動(dòng)了廢立君王的心思;屯兵城外橫行街市時(shí)，看到百姓惶惶然的樣子，助長了他的野心;招誘部眾，與謀士私談，覺得時(shí)機(jī)成熟，才會(huì)想著在溫明園的筵席上威懾百官，才會(huì)在丁原站出來反對(duì)他時(shí)想著殺雞儆猴。看，他的“不臣之心”就是在經(jīng)歷中萌芽、滋長、爆發(fā)的。

任何事情都不會(huì)一蹴而就，春種秋收，航海梯山，總有一個(gè)過程。

這個(gè)過程可以如這般的成長模式——用幾顆果子確定好人物要經(jīng)歷的幾個(gè)步驟，在經(jīng)歷的過程中用動(dòng)作與言行合理地展示人物的個(gè)性特點(diǎn)，故事就很自然地編寫出來了。

運(yùn)用這個(gè)套路寫故事時(shí)，有幾點(diǎn)是需要注意的：

第一，人物的個(gè)性與人物的言行要一致。最好在寫故事之前，先依據(jù)人物的個(gè)性設(shè)計(jì)出人物在不同情緒、面對(duì)不同階層的人的語言和舉止。這樣，你筆下的人物就會(huì)更鮮活。

第二，主人公經(jīng)歷的過程可以按照時(shí)間的順序編寫，也可以按照事情發(fā)展的順序編寫。若根據(jù)他經(jīng)歷的不同情況編寫，就要符合自然規(guī)律或發(fā)展規(guī)律。這樣，人物才能在經(jīng)歷中展現(xiàn)他的成長過程，你筆下的故事才會(huì)更真實(shí)，更能打動(dòng)人。

孩子們，書有三讀：初能望文生義，死記硬背，可小成;進(jìn)能變通運(yùn)用，巧舌如簧，有一得;終能深入淺出，知行合一，方大就。安下心來讀書，靜下心來品味，你會(huì)在經(jīng)典閱讀中獲得更多。

（作者單位：吉林省吉林市江機(jī)第二小學(xué)校）

【佳作示例】

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廣東省廣州市集賢小學(xué)五年級(jí)? 周雨欣

快樂林里，一年一度的歌唱比賽即將開始了。動(dòng)物們踴躍參與彩排。害羞的小白兔雪兒也是參賽者之一。

輪到雪兒上臺(tái)彩排時(shí)，她抬起發(fā)抖的腿，一步一步地挪到了舞臺(tái)正中央，慢吞吞地拿起話筒，兩眼直愣愣地盯著地板上的一顆凸出來的釘子，瑟瑟發(fā)抖地小聲唱了起來：“小……兔子……乖……乖……把門……”最后一個(gè)字總算唱完了，雪兒立刻丟下話筒，逃命似的飛速離開了舞臺(tái)，她覺得她的小心臟都快蹦出來了。

彩排結(jié)束后，猴子評(píng)委語重心長地對(duì)雪兒說：“雪兒，你唱歌缺少自信，要找到自信哪！”

“缺少自信？”雪兒下定決心，要把自信找回來。

雪兒來到了小公雞明明家。她紅著臉，低著頭，用比蚊子大不了多少的聲音問：“明明，怎樣才能找到自信呢？”

小公雞明明看著雪兒的站姿說：“自信就是你要抬起頭來，站好！像我這樣挺胸抬頭，走！”雪兒跟著小公雞練習(xí)了一下午。他們一開始在院子里走，后來又走到街上去練習(xí)，大家看到雪兒，都說她抬起頭走路的樣子很自信。雪兒覺得找到了一些自信，她很開心。

雪兒又來到小青蛙呱呱家。她抬著頭，挺著胸，用比蚊子大不了多少的聲音問：“呱呱，怎樣才能找到自信呢？”

青蛙呱呱想了想，說：“自信就要大聲唱出來。你可以把舞臺(tái)當(dāng)作一片大荷葉，周圍的動(dòng)物是荷花，你對(duì)著荷花唱歌。這樣，你就能自信起來了！”

雪兒對(duì)著荷花唱歌，一次又一次，她的聲音逐漸大了起來。小蜻蜓來聽她唱歌了，展著翅膀?yàn)樗泻?，雪兒好開心，她一邊唱一邊微笑。小魚兒也游過來聽她唱歌，一邊聽一邊從水中跳出來，為她伴舞，雪兒好開心，她也隨著魚兒跳起來……

哈哈，不用我說你也知道，雪兒在朋友們的鼓勵(lì)下找到了自信。歌唱比賽還為她創(chuàng)立了一個(gè)新獎(jiǎng)項(xiàng)——最佳自信獎(jiǎng)。