在高校教學(xué)管理中檢視踐行主題教育成果

周德賀 滿夢(mèng)媛

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-0-01

身為高校教學(xué)管理隊(duì)伍一員，時(shí)代呼喚新作為，勇于擔(dān)當(dāng)，初心不忘，使命使然是新時(shí)代的烙印。高校教學(xué)管理工作迫切需要開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，需要在此沃土中成長(zhǎng)。按照學(xué)?！安煌跣摹⒗斡浭姑敝黝}教育的總體安排，深入學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)院黨總支組織專題學(xué)習(xí)會(huì)議精神，結(jié)合自身教學(xué)管理中工作實(shí)際，先將個(gè)人教育成果檢視剖析情況做一總結(jié)。

一、教學(xué)管理中主題教育收獲

通過學(xué)校和學(xué)院組織的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了理想信念和“守初心”的政治自覺性。經(jīng)過學(xué)習(xí)，在教學(xué)管理工作崗位中真正做到往深入學(xué)、往實(shí)里學(xué)，提高政治站位，增強(qiáng)政治自覺，切實(shí)把思想行動(dòng)完全統(tǒng)一到中央部署上來，做到“兩個(gè)維護(hù)”，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理中要在政治上，思想上和黨中央要保持高度一致，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，樹立愛崗敬業(yè)，注重教育教學(xué)，嚴(yán)于管理，發(fā)揚(yáng)教育奉獻(xiàn)精神。

通過學(xué)習(xí)筆者深知“為人民服務(wù)”的實(shí)踐宗旨。在學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作中要注重“一切為了群眾”，“一切依靠群眾，一切服務(wù)群眾”的群眾路線的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，要把人民群眾放在心中最高位置，尊重人民主體地位，堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘來自人民，植根人民，服務(wù)人民，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。

二、梳理檢視的問題

通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》或《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》方面的問題共2個(gè)。

1.對(duì)《重要論述選編》學(xué)習(xí)不夠深入，滿足于字里行間的表面內(nèi)容，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際不緊密，沒有做到用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，思想和教學(xué)管理工作存在局限性和片面性，站的不高，想的不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)。

2.為人民服務(wù)意識(shí)淺薄。沒有牢固樹立為老百姓服務(wù)的宗旨觀念，沒有在教育教學(xué)工作中真正做到“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的工作方法。

對(duì)照《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》方面的問題，共2個(gè)。

3.本人黨風(fēng)廉政和反腐工作學(xué)習(xí)教育強(qiáng)度不夠，知識(shí)掌握欠缺，法制知識(shí)和廉政意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.思想認(rèn)識(shí)不高，存在“形式主義”。有文件不貫徹，工作蜻蜓點(diǎn)水，浮于表面，沒有深入研究《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》方面的問題。

對(duì)照黨章規(guī)定的黨員條件和義務(wù)權(quán)利方面的問題，共2個(gè)。

5.通過對(duì)照黨章規(guī)定，發(fā)現(xiàn)自身理論學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性不夠，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考意識(shí)，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)不夠，深入的研究和思考不多。

6.對(duì)黨章缺乏整體研究和深入理解，是有滿足于現(xiàn)狀淺嘗輒止，做到讀原文，學(xué)原文的次數(shù)偏少，理論學(xué)習(xí)宣傳研究的結(jié)合度和系統(tǒng)性缺少堅(jiān)定的鑒別力和警惕性。

對(duì)照群眾提出的意見和建議方面的問題，共2個(gè)。

7.對(duì)群眾提出的意見，雖然在教育教學(xué)中經(jīng)常同學(xué)生打交道，但主動(dòng)性不強(qiáng)，不夠深入，未能關(guān)切學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒能認(rèn)真做到角色轉(zhuǎn)換，沒有真正同群眾打成一片。

8.在教學(xué)管理工作上對(duì)學(xué)生反映的意見多體現(xiàn)在聽說和文件匯報(bào)上，不夠全面系統(tǒng)，直接聽取基層群眾意見不及時(shí)不全面，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和生活情況了解不全面，幫助解決實(shí)際困難不多。

發(fā)揮黨員先鋒模范作用，立足崗位、履職盡責(zé)，為群眾做實(shí)事好事方面的問題，共2個(gè)。

9.系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)理解不深。特別是工作繁忙之時(shí)常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理問題，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)踐的理解不深。

10.平時(shí)由于過分注重完成好自己的本職工作，對(duì)自己無關(guān)的事或關(guān)系不大的事還不夠熱心，不夠主動(dòng)，沒能熱心幫助周圍的同志，有針對(duì)性地解決實(shí)際問題。

以上問題中，已經(jīng)解決的有6個(gè)，具體為1.3.4.6.7.9，正在解決的有3個(gè)，具體為2.5.8，一時(shí)難以解決的有1個(gè)，具體為10，難以解決的原因是，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，需要本人常抓不懈;團(tuán)結(jié)同志，深入群眾，為人民服務(wù)是一個(gè)堅(jiān)實(shí)又為之不懈努力的過程，在教學(xué)管理中需要我持之以恒去修煉，改正。

三、問題根源剖析

解放思想方面不夠深入，思想僵化保守。存在著黨員意識(shí)，憂患意識(shí)淺薄問題。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸意識(shí)，沒有自覺系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，對(duì)自身世界觀，人生觀，價(jià)值觀改造重視不夠，對(duì)當(dāng)前教學(xué)管理中的前沿學(xué)術(shù)問題分析解決能力不夠。

學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)還不夠，因循守舊。沒有自覺的開展系統(tǒng)自學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)管理新知識(shí)，教學(xué)前沿新技術(shù)學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)放松對(duì)自己要求和標(biāo)準(zhǔn)，具體工作不夠扎實(shí)，存在急于求成的情況，究其原因主要是學(xué)習(xí)態(tài)度和決心問題。

教育教學(xué)事業(yè)心不強(qiáng)，開拓進(jìn)取創(chuàng)新精神不足，慵懶散漫。缺乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，工作作風(fēng)上有時(shí)放松，教學(xué)管理工作標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不夠嚴(yán)格，理論聯(lián)系實(shí)際不緊密，存在形式主義情況，究其主要原因就是對(duì)教育教學(xué)理論研究不夠，沒有深入原文，讀原著，悟原理。

工作藝術(shù)性和方法不夠豐富。在教育教學(xué)管理中存在封閉狹隘不成熟的層面，主要總結(jié)表現(xiàn)為，教學(xué)管理工作方法簡(jiǎn)單，思考不周密，缺少方法性和藝術(shù)性，對(duì)工作方法的完善粗心大意，平時(shí)的工作也常有忽略小節(jié)，時(shí)有自我滿足，自我安慰的思想存在。

四、下一步努力方向和改進(jìn)措施

筆者將從自身做起，認(rèn)真解決存在的問題，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，更好地履行好教育教學(xué)管理工作職責(zé)，重點(diǎn)在以下三個(gè)方面加以改進(jìn)提高。

加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想精髓，領(lǐng)略《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心，牢記使命”重要論述選編》，對(duì)照《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，加強(qiáng)黨章研讀，深入解讀黨的十九屆四中全會(huì)精神，通過不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身改革和自我革新的意識(shí)，破除教學(xué)管理僵化保守思想。

深入開展談心談話，深入群眾。誠懇聆聽學(xué)生中廣泛存在的共性問題，積極深入基層，貼近學(xué)生之中，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，為廣大學(xué)生服務(wù)好，通過不斷服務(wù)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神，破除因循守舊教學(xué)管理觀念，讓服務(wù)群眾的宗旨在教學(xué)行動(dòng)中得以落地生根。

理論聯(lián)系實(shí)際，言出必行。根據(jù)主題教育活動(dòng)中檢視出的突出問題和群眾反映的意見建議，認(rèn)真踐行，改正完善，要嚴(yán)格按照要求實(shí)事求是查擺，真抓實(shí)干，勇于擔(dān)當(dāng)，做到思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

參考文獻(xiàn)

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