我區(qū)將中小學(xué)勞動(dòng)教育融入育人全過程

近年來，勞動(dòng)教育的育人價(jià)值在一定程度上被忽視，學(xué)校、家庭的勞動(dòng)教育出現(xiàn)淡化、弱化趨勢，導(dǎo)致一些青少年不思勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果，甚至輕視勞動(dòng)，長此以往，令人煩憂。

針對(duì)上述問題，中共中央、國務(wù)院近日印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，將勞動(dòng)教育提到了前所未有的高度，要求學(xué)校將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

我區(qū)2016年就出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》，從學(xué)校勞動(dòng)教育課程設(shè)置、勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)方式等多個(gè)方面，要求全區(qū)各中小學(xué)校有計(jì)劃、有目的、有方法地開展勞動(dòng)教育，建立并完善學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，將勞動(dòng)評(píng)價(jià)記入學(xué)生期末評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，逐步推進(jìn)勞動(dòng)教育記入普通高中學(xué)分考核制度，提升勞動(dòng)教育課程實(shí)效。

具體實(shí)施過程中，我區(qū)各中小學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生在校內(nèi)參加力所能及的勞動(dòng)，在校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、教室保潔、內(nèi)務(wù)整理、公物維修、勤工儉學(xué)等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)。不少學(xué)校還通過開辟班級(jí)“苗圃”“植物園”“微農(nóng)場”“責(zé)任田”等方式，吸引和鼓勵(lì)學(xué)生參與日常生產(chǎn)勞動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極開展手工制作、廚藝烹飪、班級(jí)宿舍內(nèi)務(wù)整理、勤工儉學(xué)等各類勞動(dòng)實(shí)踐展示、競技和評(píng)比活動(dòng)，有效提升了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

（編 者）