爭(zhēng)做小小發(fā)明家

什么是發(fā)明專利呢？法律小講堂

發(fā)明專利權(quán)可以簡(jiǎn)稱為發(fā)明專利，就是對(duì)產(chǎn)品、方法或其改進(jìn)所提出的新技術(shù)方案而享有的專有權(quán)利。

一般，滿足三個(gè)條件，可以授予發(fā)明專利權(quán)，這三個(gè)條件分別為新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性。新穎性是指同樣的發(fā)明沒有被發(fā)表過(guò)、公開使用過(guò)和沒有被其他人申請(qǐng)過(guò);創(chuàng)造性是指同申請(qǐng)日以前已有的技術(shù)相比，該發(fā)明有顯著的進(jìn)步;實(shí)用性是指該發(fā)明能夠被制造或者使用，并產(chǎn)生積極的效果。

法律保護(hù)個(gè)人發(fā)明專利

小明是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，從小喜歡動(dòng)手創(chuàng)作，最近他發(fā)明了一個(gè)電動(dòng)畫板。就在小明想申請(qǐng)發(fā)明專利的時(shí)候，小明的老師找到他，想將此項(xiàng)發(fā)明作為班級(jí)的研究成果。

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學(xué)生的發(fā)明專利.老師可以當(dāng)作班級(jí)的研究成果嗎？

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根據(jù)我國(guó)《專利法》的規(guī)定可知，發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人有權(quán)在專利文件中寫明自己是發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人。也就是說(shuō)，如果小明的發(fā)明是由其個(gè)人完成的，那么他有權(quán)寫明自己是發(fā)明人，老師不能把小明的發(fā)明當(dāng)作班級(jí)的研究成果。如果老師強(qiáng)行將學(xué)生個(gè)人的發(fā)明當(dāng)作班級(jí)的成果，這不僅對(duì)學(xué)生是不公平的，也是法律所不允許的。專利申請(qǐng)限制

小明的爺爺有個(gè)治療風(fēng)濕病的祖?zhèn)髅胤剑覡敔斂窟@個(gè)秘方治愈了許多人的風(fēng)濕病。

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治療某項(xiàng)疾病的祖?zhèn)髅胤侥苌暾?qǐng)專利嗎？

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根據(jù)我國(guó)《專利法》的規(guī)定，疾病的診斷和治療方法，不授予專利權(quán)。小明爺爺?shù)淖鎮(zhèn)髅胤绞秋L(fēng)濕病的診斷和治療方法，所以按照法律規(guī)定不得授予專利權(quán)。但是如果小明的爺爺根據(jù)治療的方法進(jìn)行了研究，研制出一種治療風(fēng)濕病的藥物，那么，作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一種商品，這項(xiàng)藥物則屬于醫(yī)學(xué)治療領(lǐng)域的一項(xiàng)新的發(fā)明，是可以申請(qǐng)專利的。