接受他的失敗

問：疫情期間，兒子在家上網(wǎng)課。我不上班，便輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。以前，我沒發(fā)現(xiàn)兒子的大腦這么不靈光，這次輔導(dǎo)作業(yè)讓我感覺兒子簡直蠢到家了。一道簡單的數(shù)學(xué)題我講了N遍，他還是不會！

現(xiàn)在我不能見他，一見他我就出言不遜。兒子也不能見我，一見我就把筆一扔，作業(yè)也不做，躲到自己房間，說什么也不出來，說“省得挨罵”，一副被打垮的樣子。您說，這該怎么辦？

余恒梅

答：說到底，你是不能接受兒子的失敗。

我曾看過著名記者周軼君拍的紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年·以色列篇》。這部紀(jì)錄片呈現(xiàn)了不同國家比較有代表性的教育理念和教育方法。在以色列這集中，讓我最有感觸的是他們面對失敗的態(tài)度：

1.“不因?yàn)槟愕氖。穸阍?jīng)的努力?！?/p>

以色列家庭，絕大多數(shù)是猶太家庭。他們看重教育，對孩子寄予厚望。不過在他們眼里，“成功”的定義，不一定是把事情做成。

紀(jì)錄片采訪了很多14～17歲的以色列孩子。他們在課余自己創(chuàng)業(yè)，項目有機(jī)器人、游戲軟件、項目編程等。他們自己完善項目、做項目介紹、找投資人，為此花去幾乎所有的課余時間。但是結(jié)局并不美好，其中96%的項目都以失敗而告終。

孩子的老師、父母都明白這一點(diǎn)，也知道項目的可行性不高，但是依然態(tài)度積極地支持孩子創(chuàng)業(yè)，因?yàn)椤拔也灰驗(yàn)槟愕氖?，就否定你曾?jīng)的努力?！彼麄児膭詈⒆訃L試和學(xué)習(xí)新東西，認(rèn)為過程才是最重要的。

這點(diǎn)特別值得中國家長學(xué)習(xí)。如果你不把暫時的失敗看做結(jié)局，而是肯定孩子為此做出的努力，那孩子就會明白，做錯了，搞砸了，沒什么，他會繼續(xù)嘗試，并以享受和投入的狀態(tài)去完成。而這對整個人生而言，是更重要的一課。

2.“我們包容的不是失敗，是再次嘗試。”

紀(jì)錄片中，周軼君問：“為什么你們?nèi)绱税菔。俊币陨腥嘶卮穑骸拔覀儼莸牟皇鞘?，而是再次嘗試。因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)為那是失敗，那只是一次行不通的經(jīng)驗(yàn)而已，我們會鼓勵孩子再嘗試的?！?/p>

這也非常值得中國家長思考和學(xué)習(xí)。

如果教育的目的就是培養(yǎng)滿分孩子，而孩子一旦沒有考滿分，那就意味著你的教育失敗了。如果教育的目的是培養(yǎng)敢做敢當(dāng)、有能力解決問題的孩子，那你必須包容孩子，允許他失敗，并鼓勵他再次嘗試。

人生路上，沒有誰會一帆風(fēng)順。孩子不僅會跌倒，還會一而再、再而三地跌倒。當(dāng)孩子跌倒時，別斥責(zé)、別埋怨、別瞧不起他，伸手拉他一把，給他一個溫暖的笑，告訴他：“失敗了、做錯了，沒什么，你從錯誤中吸取了教訓(xùn)，現(xiàn)在更聰明了，所以完全可以再試一次?！?/p>

相信我，如果你這樣對待兒子，那無論他輸了多少次，最后都一定會成為人生的贏家。