我是小小研究員
——五年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作指導(dǎo)

滄州市南皮縣寨子鎮(zhèn)小丈橋小學(xué) 侯全勝

【習(xí)作導(dǎo)航】

通過開展“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。我們這些小小研究員們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

【研究過程】

一、選擇恰當(dāng)?shù)难芯吭掝}。本單元介紹了有關(guān)漢字的字謎、形聲字及漢字的歷史等內(nèi)容，我們可以在本單元提供的內(nèi)容中選擇比較感興趣的話題進(jìn)行研究，如自己姓氏的歷史和現(xiàn)狀、我國(guó)歷史上的書法家及其書法特點(diǎn)、社會(huì)上用字不規(guī)范情況的調(diào)查與建議等。研究話題所涉及的內(nèi)容和范圍盡量要小，要有實(shí)際意義。

二、制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。確定好研究話題之后，各小組要討論清楚搜集什么資料，怎樣去搜集等，擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。每組同學(xué)要根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分工，每人負(fù)責(zé)搜集某一方面的資料，或負(fù)責(zé)從某一渠道搜集。搜集的資料要與話題有關(guān)，盡可能地多一些，全面一些。

三、廣泛搜集大量的資料。各小組根據(jù)制定的研究計(jì)劃去搜集資料，真正行動(dòng)起來。如一個(gè)小組去搜集象形字的資料，其途徑：1.查閱的書籍有《中國(guó)象形字大全》《我的第一本漢字書》《中國(guó)記憶·漢字之美象形字》等。2.利用網(wǎng)絡(luò)在“百度”上輸入關(guān)鍵詞“象形字”，可搜到相關(guān)網(wǎng)站，查找相關(guān)內(nèi)容。3.在大街上或店鋪里可搜集到一些象形字牌匾。通過以上搜索資料的活動(dòng)，能得到有關(guān)象形字的歷史、分類、藝術(shù)特點(diǎn)等許多資料。

【明確格式】

簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告沒有固定的格式。一般包括以下幾方面：

1.標(biāo)題。在第一行的中間，可采用《××的研究報(bào)告》做題目，如《關(guān)于隸書的發(fā)展史的研究報(bào)告》。

2.署名。一般在標(biāo)題下寫明研究人所在的學(xué)校、班級(jí)和姓名，如“小丈橋小學(xué)五年級(jí)王志秀”。

3.問題的提出，也就是研究的目的，寫清楚為什么研究，研究什么內(nèi)容。

4.研究方法。介紹搜集資料的途徑及其所達(dá)到的目標(biāo)，如查閱有關(guān)故事的書籍，了解相關(guān)的故事。

5.調(diào)查研究情況和資料整理?？梢粤谐霰砀窀爬▽懗鲑Y料的來源、類別及綜述相關(guān)的內(nèi)容。

6.結(jié)論。對(duì)所有資料進(jìn)行分析，闡明研究結(jié)論，如說明了什么問題，得出了什么規(guī)律，在實(shí)際應(yīng)用上有什么意義和作用等。結(jié)論要按照重要性依次排列，分項(xiàng)編號(hào)逐條列出。

19世紀(jì)70年代后，隨著中外貿(mào)易的興起，各式外語(yǔ)學(xué)館在沿海通商口岸次第開辦。在清末新政期間全國(guó)性教育改革開始之前半個(gè)世紀(jì)內(nèi)，東南沿海的五個(gè)通商口岸已經(jīng)設(shè)立66所新式學(xué)堂。[5]

【佳作登場(chǎng)】

關(guān)于中國(guó)楷書發(fā)展史的研究報(bào)告

一、問題的提出

我班同學(xué)都喜歡寫正楷字，平時(shí)一有時(shí)間就在一起談?wù)撐罕吞瓶?，可是我們?duì)楷書的歷史一知半解。為此，我們組對(duì)楷書的發(fā)展史做了一次研究。

二、研究?jī)?nèi)容與方法

1.去圖書館查閱有關(guān)書法歷史的書籍、報(bào)刊，了解楷書的發(fā)展史、書法家等。

2.利用網(wǎng)絡(luò)搜集楷書的起源、發(fā)展及各時(shí)期的書法家。

3.向老師、家長(zhǎng)等請(qǐng)教歷史上的書法家故事及楷書作品。

三、調(diào)查研究和資料整理

搜集資料的途徑查閱書籍、報(bào)刊利用網(wǎng)絡(luò)詢問爺爺和大伯涉及的方面楷書的發(fā)展書法家和字帖楷書起源楷書的發(fā)展書法家及作品具體內(nèi)容主要是魏碑和唐楷，唐朝是楷書的鼎盛時(shí)期。王羲之字帖、四大楷書等。由隸書演變而來，起源于東漢時(shí)期。從魏晉至今經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，一直沿用不衰。魏晉時(shí)期、唐代楷書名家及代表作。

四、研究結(jié)論

1.楷書起源有文獻(xiàn)可查。

唐代書法理論家張懷瓘在《書斷》中記載：楷書是東漢時(shí)期王次仲創(chuàng)造的，從隸書逐漸演變而來。根據(jù)看到的書跡，最早的楷書是魏國(guó)鐘繇的楷書，他被稱為楷書之祖。

2.楷書的發(fā)展長(zhǎng)盛不衰。

形成期：秦漢時(shí)期楷書剛剛有了它的雛型；發(fā)展期：魏晉、南北朝這個(gè)階段；鼎盛期：隋、唐、五代這個(gè)階段；延伸期：宋、元、明、清至今。

3.按時(shí)間分為三類楷書。

魏晉小楷是魏晉時(shí)期鐘繇、王羲之等楷書作品，是楷書藝術(shù)的源泉。魏碑指魏晉、南北朝時(shí)期刻石的字體，是從隸書到楷書的過渡書體。唐楷是唐朝時(shí)期逐漸成熟起來的楷書，唐末楷書已發(fā)展到頂峰。

4.法帖越來越完整實(shí)用。

清代邵瑛所著的《間架結(jié)構(gòu)摘要九十二法》，是在唐初歐陽(yáng)詢《結(jié)字三十六法》及明代李淳《大字結(jié)構(gòu)八十四法》基礎(chǔ)上全面研究剖析漢字結(jié)構(gòu)組合規(guī)律，歸納總結(jié)出九十二種漢字結(jié)體書寫的方法，至清末、民國(guó)初年家喻戶曉。

5.名家代表之作永流傳。

楷書四大家及傳世代表作：歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》、顏真卿《多寶塔碑》、柳公權(quán)《玄秘塔碑》、趙孟頫《松雪齋文集》。

魏碑《張猛龍碑》《鄭文公碑》，東晉王羲之的《黃庭經(jīng)》，唐朝虞世南的《孔子廟堂碑》、褚遂良的《雁塔圣教序》等。