基于社會(huì)需求下高校數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的改進(jìn)研究

嚴(yán)昊

摘要：在如今網(wǎng)絡(luò)媒體盛行的時(shí)代，多樣化的網(wǎng)絡(luò)視頻給用戶帶來了獨(dú)特的視覺體驗(yàn)。三維立體動(dòng)畫影片，人物視頻中酷炫的特技特效，以及手繪設(shè)計(jì)類產(chǎn)品的呈現(xiàn)，都為受眾帶來視聽語言沖擊，動(dòng)畫電影的沉浸式體驗(yàn)，更是將受眾的視覺感受放大。因此，有必要深入探討高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題及改進(jìn)方法，從而為傳媒類網(wǎng)絡(luò)新媒體影視行業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的專業(yè)性人才。

關(guān)鍵詞：社會(huì)需求 數(shù)字媒體藝術(shù) 教學(xué)改進(jìn)

基金項(xiàng)目：江蘇省高職院校青年教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)資助項(xiàng)目（編號：2019QYSJ130）。

隨著網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫作品等新媒體產(chǎn)品在手機(jī)上的普遍傳播，數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)品也逐漸受到大眾的青睞。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是傳媒類藝術(shù)專業(yè)的一種，其主要是學(xué)習(xí)影視作品編輯、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、電視頻道與欄目包裝等課程。在該專業(yè)的教學(xué)中，重點(diǎn)對學(xué)生的影視編輯技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)理念、造型審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒公司提供高質(zhì)量的人才輸送。該專業(yè)是科技、傳媒與藝術(shù)三者相融合的一個(gè)專業(yè)類別，通過對學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視頻作品的優(yōu)質(zhì)傳播，增強(qiáng)用戶的視覺體驗(yàn)效果。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后，可以從事網(wǎng)絡(luò)媒體以及傳媒公司的運(yùn)營、影視廣告設(shè)計(jì)、娛樂游戲類設(shè)計(jì)與制作以及動(dòng)畫設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、人居環(huán)境設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類工作。在如今新媒體行業(yè)快速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在就業(yè)前景方面還是比較廣闊的，涉及多個(gè)傳媒行業(yè)和領(lǐng)域，對于數(shù)字媒體藝術(shù)藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，更需要精細(xì)化，專業(yè)化，不斷適應(yīng)社會(huì)的新需求。

我國數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

技術(shù)性軟件配備，保證教學(xué)需要。在傳媒影視行業(yè)中，最基礎(chǔ)的操作便是計(jì)算機(jī)視頻動(dòng)畫處理軟件的運(yùn)用，Adobe illustrator、Photoshop、3DMAX、MAYA等相關(guān)2D、3D設(shè)計(jì)軟件的使用，以及視頻剪輯軟件PR、EDUIS等技術(shù)性使用，都需要在課堂上以及課后確保學(xué)生充分練習(xí)。目前在藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教室各個(gè)軟件資源的配備基本齊全，學(xué)生可以在課堂上充分使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，保證實(shí)踐課程的教學(xué)效果。

專業(yè)課程豐富，多個(gè)選擇方向。在數(shù)字媒體藝術(shù)的專業(yè)教學(xué)中，專業(yè)性課程內(nèi)容涉及多方面，電視畫面編輯課程讓學(xué)生掌握基本的視頻剪輯與畫面布局調(diào)整的能力;視聽語言課程幫助學(xué)生掌握畫面解說、同期聲等聲畫處理技術(shù)，提高影視作品視聽語言效果;西方新媒體技術(shù)課程讓學(xué)生能適應(yīng)新媒體發(fā)展的社會(huì)潮流;數(shù)字影視特效、影視合成技術(shù)為影視作品的流暢程度、視覺沖擊力增添魅力。諸多課程內(nèi)容，更多的選擇方向，學(xué)生在多個(gè)專業(yè)課程中不僅掌握了基礎(chǔ)知識與操作技能，還能在實(shí)踐中選擇自己喜歡的專業(yè)方向。

師資隊(duì)伍壯大，教學(xué)質(zhì)量好。近年來隨著網(wǎng)絡(luò)視頻的火爆，新媒體行業(yè)對影視類專業(yè)人才的需求逐漸加大。高校在藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)中，不斷吸納優(yōu)秀本科生、碩士研究生擔(dān)任專業(yè)課程的教學(xué)，其在發(fā)展過程中，形成了一大批充滿活力的年輕的師資隊(duì)伍，同時(shí)還形成了多屆學(xué)生、多個(gè)專業(yè)合作的傳媒團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)影響下，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)踐教學(xué)中，平等的師生關(guān)系，使教師更容易在輕松的教學(xué)環(huán)境中提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的社會(huì)需求

動(dòng)漫設(shè)計(jì)師以及3D游戲設(shè)計(jì)師。動(dòng)漫設(shè)計(jì)師與游戲設(shè)計(jì)師需要在計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作、數(shù)字化聲像合成技術(shù)、計(jì)算機(jī)二維、三維動(dòng)畫制作以及影視后期制作等各個(gè)方面都能實(shí)現(xiàn)軟件的熟練運(yùn)用，需要掌握原畫創(chuàng)作3D場景與道具設(shè)計(jì)、Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)等技術(shù)要求，對人體造型設(shè)計(jì)、人體結(jié)構(gòu)比例都需要有一定的了解。例如在我國游戲行業(yè)中第五人格等大型游戲設(shè)計(jì)中，祭司、機(jī)械師、前鋒等人物角色的設(shè)計(jì)都需要進(jìn)行個(gè)人技能以及造型的設(shè)計(jì)，來提高游戲者的游戲體驗(yàn)。

平面設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)窗口與界面的美觀性更能吸引人們的注意。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)進(jìn)行圖形圖像的設(shè)計(jì)處理，使得畫面的顏色和圖形更有視覺沖擊力，能夠通過強(qiáng)烈的視覺沖擊力吸引受眾觀看，提高受眾體驗(yàn)。平面設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)不僅需要圖片視頻處理技術(shù)，更需要專業(yè)學(xué)生擁有挖掘美、鑒賞美、設(shè)計(jì)美的藝術(shù)能力，與數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)相比，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生所特有的藝術(shù)鑒賞能力，能在變化的社會(huì)中找準(zhǔn)作品亮點(diǎn)進(jìn)行充分展現(xiàn)。

數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)模式存在問題

技術(shù)性與藝術(shù)性分離，忽視作品原本質(zhì)量。目前，在藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)中，教師對學(xué)生影視作品技術(shù)性處理的教學(xué)效果基本上都能保證。但是在影視作品制作上，為了增強(qiáng)視覺吸引力，在作品中比較重視技術(shù)性的特效包裝，從整個(gè)鏡頭的特效疊加，到轉(zhuǎn)場過渡的華麗特效，從膠片時(shí)代到CG時(shí)代電腦創(chuàng)作，從摳像、調(diào)色、合成到匯景，都是系列特效包裝的過程，使得整個(gè)作品完全被技術(shù)特效包裹，而作品本身想要傳遞的人文觀念卻沒有得到充分體現(xiàn)，作品原本要呈現(xiàn)的內(nèi)容質(zhì)量不高。

教學(xué)課程內(nèi)容紛雜，課程難度較大。在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)中，各個(gè)專業(yè)課程之間的聯(lián)系較少，專業(yè)方向分散在視頻、動(dòng)畫、圖片制作等各個(gè)方面，同時(shí)對于3D游戲設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁的制作等技術(shù)要求較高，學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)與練習(xí)時(shí)間較少，而且專業(yè)軟件的安裝包因?yàn)榧嫒菪詥栴}使得很多電腦系統(tǒng)無法安裝，學(xué)生缺少練習(xí)機(jī)會(huì)，更多的學(xué)生是在完成結(jié)課作業(yè)的時(shí)候才會(huì)完整使用一次專業(yè)軟件。例如MAMY是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)課軟件，在課堂學(xué)習(xí)中教師只講解其關(guān)鍵步驟的操作技能，對于其他技術(shù)性處理需要學(xué)生在實(shí)際操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，而且這個(gè)軟件的使用至少需要三年時(shí)間才可以完全掌握，課程學(xué)習(xí)的難度相對較大。

專業(yè)教學(xué)與社會(huì)需求匹配程度不高。數(shù)字媒體藝術(shù)是一門涉及多方面的學(xué)科，融合了技術(shù)與藝術(shù)一體化的教學(xué)模式，是一門綜合性較強(qiáng)的交叉性學(xué)科。目前學(xué)校對于學(xué)生的教學(xué)需求不完全契合市場要求，例如，有關(guān)EDUIS軟件的使用上，課堂教學(xué)只是針對鏡頭片段的疊加、簡單轉(zhuǎn)場的運(yùn)用、色彩色調(diào)的處理來進(jìn)行，而對于如何提高視頻剪輯效率、快捷鍵的使用等方面的教學(xué)仍不到位，以至于學(xué)生在走上工作崗位之后發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)技能與社會(huì)需求不匹配，無法實(shí)現(xiàn)快節(jié)奏的視頻剪輯效率，影響學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改進(jìn)策略

分方向教學(xué)，提高技術(shù)專業(yè)性。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一門新興的學(xué)科，該專業(yè)學(xué)生在社會(huì)上的需求較大。對于特定的影視特效、后期合成節(jié)目制作等內(nèi)容，可以實(shí)行分方向教學(xué)，讓學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作、游戲設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等，提高學(xué)生對自己學(xué)習(xí)專業(yè)的認(rèn)知深度;在數(shù)字媒體軟件的處理上，可以讓學(xué)生以選修課的方式自由選擇課程，同時(shí)要求各個(gè)軟件的學(xué)習(xí)需要從始至終，貫穿于大學(xué)四年的整個(gè)教學(xué)過程中，而不是對每個(gè)軟件只是點(diǎn)到為止。

項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐模式，提高學(xué)生作品質(zhì)量。在傳媒藝術(shù)品的相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，需要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自完成作品或者團(tuán)隊(duì)合作完成作品的能力。這就要求在高校實(shí)踐教學(xué)中，能夠以作品項(xiàng)目的形式開展教學(xué)，學(xué)生以班級為單位，每個(gè)班級負(fù)責(zé)一個(gè)專業(yè)項(xiàng)目，例如高校在班級設(shè)定中的“奇奇怪怪班”“明德中華班”等，以項(xiàng)目名稱命名班級，以項(xiàng)目完成進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生系列作品的質(zhì)量。

增加藝術(shù)作品賞析課程，提高鑒賞設(shè)計(jì)能力。數(shù)字媒體藝術(shù)中技術(shù)與藝術(shù)的學(xué)習(xí)要求同等重要，而且藝術(shù)性在一個(gè)作品的呈現(xiàn)上更能打動(dòng)人心。對此，高校需要在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)中開設(shè)“藝術(shù)設(shè)計(jì)與鑒賞”等作品賞析課程，讓學(xué)生在感受其他優(yōu)秀影視動(dòng)畫作品的同時(shí)，能夠取其精華，吸收優(yōu)秀設(shè)計(jì)理念，在自身作品的呈現(xiàn)方式上，增強(qiáng)作品的藝術(shù)性，提高學(xué)生感受美、欣賞美的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，從生活中挖掘設(shè)計(jì)理念。生活是最好的老師，無數(shù)偉大的藝術(shù)作品都來源于生活。學(xué)生在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中，不應(yīng)該只坐在教室學(xué)習(xí)技術(shù)性軟件操作技能，更重要的是讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉人際交往能力，在交流與溝通中開闊思路，在設(shè)計(jì)作品中豐富藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式。鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，細(xì)心觀察生活，從生活中獲得設(shè)計(jì)靈感，成為專業(yè)技術(shù)能力高的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才。

結(jié)語

在目前新媒體快速發(fā)展時(shí)代，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生要在技術(shù)和藝術(shù)的融合中，逐漸適應(yīng)社會(huì)的需求與發(fā)展。針對數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)中課程難度大、過于重視技術(shù)性教學(xué)、學(xué)生與市場需求專業(yè)匹配程度不高等問題，需要積極探索數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的改革與創(chuàng)新，以期在未來教學(xué)中培養(yǎng)符合社會(huì)需求的綜合性影視人才。（作者單位：南京視覺藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）

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