新形勢下高校創(chuàng)新型學(xué)生社團建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

付文博 周勇

【摘? 要】在我國高等學(xué)校面對教育新形勢的背景下，學(xué)生社團的建設(shè)與管理要求人們做好教育和引導(dǎo)工作。創(chuàng)新型社團的建設(shè)應(yīng)該因勢利導(dǎo)，解決當(dāng)前面臨的問題，與指導(dǎo)教師加強聯(lián)系，共同制定明確的建設(shè)和管理目標(biāo)，建立合理的管理模式，并創(chuàng)建具有特色的活動與品牌文化。在人才培養(yǎng)方面，應(yīng)為學(xué)生提供更多受教育和實踐鍛煉的機會，開展學(xué)術(shù)性交流和培訓(xùn)活動，以培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才。

【Abstract】Under the background of facing the new situation of education in China's colleges and universities， the construction and management of student associations require people to do a good job in education and guidance work. The construction of innovative associations should be guided by the circumstances， solve the current problems， strengthen the contact with the guide teachers， jointly formulate clear construction and management objectives， establish a reasonable management mode， and create the unique activities and brand culture. In terms of talents cultivation， we should provide more opportunities for students to receive education and practice， and carry out academic exchanges and training activities to cultivate innovative talents with professional quality.

【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生社團;新形勢;創(chuàng)新型社團;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)

【Keywords】colleges and universities; student associations; new situation; innovative associations; innovative talents; cultivation

【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）02-0134-02

1 引言

高校學(xué)生社團是自由、民主、自主的社會團體，是學(xué)生交流思想、討論學(xué)術(shù)和高層次精神文化追求的重要載體，對大學(xué)生的大學(xué)生活乃至人生發(fā)展都有重要的作用[1]。本文以理科生物類學(xué)生社團為例，簡要探討高校學(xué)生社團的建設(shè)。

2 高校學(xué)生社團發(fā)展面臨的問題

在國家教育新形勢下，各高校對學(xué)生社團的制度建設(shè)特別是思想政治管理進一步加強，但也參差不齊[2]，下面主要以重慶師范大學(xué)為例對學(xué)生社團管理所面臨的問題進行總結(jié)。

2.1 學(xué)校管理部門對社團的限制

學(xué)校社團聯(lián)合會是聯(lián)系學(xué)校管理部門和學(xué)生社團的紐帶，是學(xué)校層面對社團的管理機構(gòu)，但往往缺乏針對性的管理策略和獎勵機制，同時，由學(xué)校各部門如教務(wù)處、學(xué)生處和二級單位參與管理，各部門管理職能不明確、不統(tǒng)一，特別是對專業(yè)性強的創(chuàng)新型社團的管理不到位，由于不能充分了解社團的專業(yè)特點，因而在管理中存在不利于社團專業(yè)活動開展的制度，導(dǎo)致社團活動不夠深入透徹。

2.2 學(xué)生社團自身建設(shè)不完善

學(xué)生社團應(yīng)在學(xué)校管理制度下建立適合自身發(fā)展的相關(guān)管理章程和獎懲制度，但學(xué)生社團建設(shè)過程往往缺乏專業(yè)指導(dǎo)，其制度中相關(guān)章程多套用學(xué)校相關(guān)文件，具有通用性和隨意性，缺乏針對性，且在執(zhí)行過程中敷衍了事，難以起到指向標(biāo)的作用。

2.3 與指導(dǎo)教師關(guān)系松散

部分學(xué)生社團的成立僅為達到學(xué)校要求，隨意請一位指導(dǎo)教師掛名，而在社團運行中缺乏與指導(dǎo)教師的溝通。一是因為學(xué)生本身不希望教師對社團活動進行過多干預(yù)而刻意避免與教師的交流;二是教師本身對社團管理不夠關(guān)心，專業(yè)課教師對社團管理章程及實時政策不夠了解，行政教師又缺乏專業(yè)知識。因此，教師與學(xué)生之間溝通不夠?qū)?chuàng)新型社團的發(fā)展制約嚴(yán)重。

3 創(chuàng)新型學(xué)生社團建設(shè)

社團的建設(shè)是一個集體的建設(shè)，是一個長期發(fā)展和積累的過程，一個好的規(guī)劃和發(fā)展模式是社團建設(shè)的重要基礎(chǔ)。

3.1 社團的發(fā)展目標(biāo)

創(chuàng)新型社團的組建和發(fā)展目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是明確的，創(chuàng)新型社團應(yīng)適應(yīng)和響應(yīng)我國發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的新形勢與大環(huán)境，應(yīng)以召集有共同興趣愛好和追求的學(xué)生，在正確政治思想的指導(dǎo)下，以推動科學(xué)創(chuàng)新為導(dǎo)向，促進社會科普宣傳為己任，以夯實個人專業(yè)素養(yǎng)、鍛煉自身社會適應(yīng)能力、力求把所學(xué)專業(yè)反饋和應(yīng)用到社會服務(wù)中作為主要目標(biāo)。

3.2 社團的管理模式

社團是由單個會員組成的自由社會團體，對會員的服務(wù)與個人發(fā)展是社團發(fā)展的根本所在。作為創(chuàng)新型社團，其管理模式應(yīng)不同于教學(xué)管理，做到實際與學(xué)習(xí)兼顧，應(yīng)定期為學(xué)生開展理論學(xué)習(xí)與研討活動，提供更多的實踐活動和學(xué)習(xí)機會，以滿足學(xué)生會員的學(xué)習(xí)需求。創(chuàng)新型社團的管理與娛樂型社團的目的有所不同，因此，管理模式也應(yīng)因根據(jù)社團的性質(zhì)具體設(shè)計。創(chuàng)新型社團的管理應(yīng)兼顧社團的統(tǒng)一管理和學(xué)生個體的自由發(fā)展，社團提供專業(yè)的指導(dǎo)和活動場地，為學(xué)生會員的創(chuàng)新需求服務(wù)。

3.3 社團的品牌文化與特色活動

社團的活動中科普宣傳活動是重點活動，同時，創(chuàng)新型社團具有專業(yè)性強的特點，在活動策劃和組織中應(yīng)結(jié)合自身特點，開創(chuàng)具有特色的品牌活動，并逐步深入、完善并傳承，社團活動應(yīng)有主有次，將主要活動做精做深，次要活動做廣。

3.4 加強與指導(dǎo)教師的聯(lián)系

社團的建設(shè)與管理都不應(yīng)離開指導(dǎo)教師的參與，特別是專業(yè)性強的創(chuàng)新型社團。指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)平臺的提供，是社團專業(yè)水平提高的必要條件，指導(dǎo)教師也應(yīng)關(guān)心關(guān)注社團的發(fā)展，及時了解社團發(fā)展進程，以進行及時指導(dǎo)?？紤]師生的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)都比較繁重，雙方應(yīng)約定時間定期會面，共同商討社團發(fā)展，同時，指導(dǎo)教師應(yīng)給予一定的經(jīng)費支持。

4 創(chuàng)新人才培養(yǎng)

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是創(chuàng)新型社團一個很重要的目標(biāo)，在人才培養(yǎng)過程中指導(dǎo)教師應(yīng)起到關(guān)鍵性的作用，教師的指導(dǎo)方式是決定能否培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素。

4.1 科學(xué)興趣與價值觀培養(yǎng)

學(xué)生社團活動不同于傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生社團是由具有共同興趣愛好的學(xué)生自由參加組成的學(xué)生組織，其目的性和興趣愛好都是較明顯的，更利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，指導(dǎo)教師在培養(yǎng)學(xué)生時應(yīng)以寓教于樂的教學(xué)活動方式為主，積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)、思考和探究科學(xué)問題的能力，嘗試參加社會服務(wù)活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等。

4.2 分流培養(yǎng)

進入社團的成員有著不同的目的，部分學(xué)生是出于對社團專業(yè)知識的熱愛與渴望，部分學(xué)生主要是希望進入社團開闊視野、鍛煉自己，為個人的大學(xué)生涯增添色彩。因此，在社團的人才培養(yǎng)中要根據(jù)會員的不同目的與興趣進行分流培養(yǎng)，各盡其所能，發(fā)展其所長。但在具體實施中應(yīng)找到切入點，將社團活動與課堂教學(xué)、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等進行有效銜接。

4.3 學(xué)術(shù)活動的開展

創(chuàng)新型學(xué)生社團是專業(yè)性社團，這需要指導(dǎo)教師甚至多位專業(yè)指導(dǎo)教師的參與和指導(dǎo)，并投注大量的精力和經(jīng)費，教師應(yīng)盡量把有科研需求的學(xué)生納入個人的科研項目中。社團會員在積極學(xué)習(xí)與研究的同時，通過社團組織開展學(xué)術(shù)性社團活動，有助于學(xué)生專業(yè)知識的進一步鞏固和應(yīng)用，從而提升學(xué)術(shù)創(chuàng)新實踐能力，社團應(yīng)積極聯(lián)系指導(dǎo)教師組織開展形式多樣的學(xué)術(shù)交流與研討或技術(shù)培訓(xùn)活動，通過活動促使社團會員的交流，同時，把個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果相互展示，邀請其他專業(yè)人士進行技術(shù)培訓(xùn)等活動，在促進社團發(fā)展的同時提升學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

4.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐

作為創(chuàng)新型社團，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和比賽活動是社團的一項特色活動，既可以作為教學(xué)活動指導(dǎo)大學(xué)生參加專業(yè)競賽，也可以進一步作為實踐活動對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行落地實施。學(xué)生社團的重要作用是連接學(xué)校與社會，社團的社會實踐活動應(yīng)作為社團建設(shè)的重要組成。創(chuàng)新型社團同樣也應(yīng)把創(chuàng)新性社會實踐融入社團活動，定期開展專業(yè)性的科學(xué)普及活動、社區(qū)服務(wù)和中小學(xué)科普等服務(wù)性社會實踐活動，教師團隊有相關(guān)科普活動便可為學(xué)生提供更多的實踐機會，同時，學(xué)生也把教師的研究成果和理論傳播到社會中去，進一步服務(wù)社會。

5 結(jié)語

在新形勢下，我國高等教育事業(yè)要求人們加強大學(xué)生思想政治教育工作，同時，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。因此，在學(xué)生社團的建設(shè)與管理中，要求人們做好教育和引導(dǎo)工作。創(chuàng)新型社團建設(shè)是在普通學(xué)生社團基礎(chǔ)上建設(shè)的更專業(yè)的學(xué)生社團，其具有更強的獨特性，在建設(shè)過程中應(yīng)兼顧社團組織建設(shè)和社團成員培養(yǎng)，在社團的建設(shè)過程中，應(yīng)樹立明確的建設(shè)和管理目標(biāo)，積極進行活動反思與總結(jié)，加強師生之間的交流，為學(xué)生會員提供更多的教育機會和實踐鍛煉機會，從而培養(yǎng)更多具有專業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型社團在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)等人才培養(yǎng)中具有獨特的優(yōu)勢，以興趣為前導(dǎo)，具有更高的靈活性和豐富性，學(xué)校等主管部門應(yīng)給予必要的政策、平臺和經(jīng)費支持，出臺更多的鼓勵政策。

【參考文獻】

【1】戴立瑞，王文靜.高校社團對在校大學(xué)生的成長影響[J].求知導(dǎo)刊，2018（9）：50.

【2】黃璐，魏宏皓.學(xué)術(shù)性社團活動對大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的影響研究[J].中國大學(xué)教學(xué)，2018（4）：38-42.