高校學(xué)生文體活動(dòng)線上開展的挑戰(zhàn)與對(duì)策

高仁杰

【摘? 要】論文闡述了國內(nèi)高校學(xué)生文體活動(dòng)開展的傳統(tǒng)形式、積極意義、綜合影響等內(nèi)容，并結(jié)合2020年初高校延遲開學(xué)、暫停聚集性活動(dòng)的特殊背景，對(duì)學(xué)生文體活動(dòng)在線上開展的突出問題、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)等進(jìn)行了初步分析，同時(shí)從豐富活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新開展形式、拓展宣傳方式等角度提出多方面措施，對(duì)加強(qiáng)高校學(xué)生文體活動(dòng)線上開展的方式、途徑進(jìn)行了初步思考與探索。

【Abstract】This paper expounds the traditional form， positive significance and comprehensive influence of the development of students' sports activities in colleges and universities in China. Combined with the special background of delaying the start of school in colleges and universities and suspending the gathering activities at the beginning of 2020， this paper makes a preliminary analysis of the outstanding problems and practical challenges in the online development of students' sports activities. At the same time， from the perspective of enriching the content of activities， innovating the form of development， expanding the way of publicity and so on， the paper puts forward a number of measures， and makes a preliminary reflection and exploration on ways and means to strengthen the online development of college students' sports activities.

【關(guān)鍵詞】線上開展;文體活動(dòng);高校學(xué)生;素質(zhì)教育

【Keywords】 online development; sports activities; college students; quality-oriented education

【中圖分類號(hào)】G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2020）02-0102-02

1 高校學(xué)生文體活動(dòng)的思想與實(shí)踐意義

1.1 學(xué)生文體活動(dòng)是思想政治教育的立體延伸

高水平的思想政治教育工作應(yīng)著重把握人心、溫暖人心、凝聚人心。從高校學(xué)生的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)著手，也就意味著絕不能忽視文體活動(dòng)的思想政治教育工作突破口的重要地位。同時(shí)，文體活動(dòng)本身就是零散的、碎片的、低壓的，學(xué)生對(duì)于其所承載內(nèi)容的接受度較高，是非常好的教育載體。將思想政治教育工作與校園文體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行開展，有利于激發(fā)高校學(xué)生積極的心理狀態(tài)，可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思想政治學(xué)習(xí)思考、培養(yǎng)學(xué)生敢于自我實(shí)現(xiàn)的勇氣氣魄、正面影響學(xué)生的道德理想與價(jià)值觀念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思政教育的跨越式內(nèi)涵式發(fā)展。

1.2 學(xué)生文體活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要平臺(tái)

文體活動(dòng)是校園物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)的重要源泉。不論是涂鴉、手工藝品，還是海報(bào)、球場(chǎng)，都是文體活動(dòng)在校園運(yùn)作的物質(zhì)表現(xiàn)，其中的每一個(gè)事物都在潛移默化中影響著校園里的師生，使其心曠神怡、陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。文體活動(dòng)通常作為一種具有協(xié)作性、文藝性、健身性的團(tuán)體活動(dòng)，豐富高質(zhì)的文體活動(dòng)往往可以激發(fā)參與者的自我效能感和歸屬感，促進(jìn)彼此間的信任，增加相互交流理解，舒緩情緒壓力，從而形成對(duì)應(yīng)團(tuán)體的整體凝聚力。

1.3 學(xué)生文體活動(dòng)是個(gè)人心理調(diào)節(jié)的重要方法

心理調(diào)節(jié)通常指調(diào)節(jié)和控制情緒。當(dāng)代大學(xué)生面臨著嚴(yán)重的學(xué)業(yè)及就業(yè)壓力，尤其是自2020年以來，受疫情影響及國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不景氣影響，工作崗位機(jī)會(huì)減少、競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，使其面臨嚴(yán)重的心理及生理壓力，若不能進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，將可能造成嚴(yán)重的校園暴力或更嚴(yán)重的社會(huì)事件。文體活動(dòng)通過興趣表達(dá)、健身鍛煉的雙條路徑，可以幫助參與者在心理及生理上舒緩緊張情緒，盡量消除潛在負(fù)面影響。

2 高校文體活動(dòng)線上開展面臨的問題及挑戰(zhàn)

2.1 線上文體活動(dòng)宣傳效果有限

線上文體活動(dòng)無法通過傳單、噴福、海報(bào)、校園廣播、LED電子屏、走班講解等傳統(tǒng)線下文體活動(dòng)宣傳方式進(jìn)行推廣宣傳，宣傳方式極度受限，無法多層次、多維度開展推廣宣傳，降低了線上文體活動(dòng)的知名度及影響力。

2.2 線上文體活動(dòng)缺乏開展場(chǎng)地

從空間角度來看，線上文體活動(dòng)不能利用已有的線下活動(dòng)場(chǎng)地，致使一些傳統(tǒng)的文藝類表演、現(xiàn)場(chǎng)賽事、體育活動(dòng)等不能正常開展，嚴(yán)重影響了文體活動(dòng)的實(shí)踐性、藝術(shù)性。

2.3 線上文體活動(dòng)形式匱乏單一

結(jié)合已開展或正開展的線上文體活動(dòng)來看，當(dāng)前活動(dòng)形式較為匱乏、單一，主要集中在詩朗誦比賽、讀書分享會(huì)、繪畫比賽等若干難度不大的組織形式上，這類活動(dòng)往往內(nèi)容單調(diào)、互動(dòng)性不高、藝術(shù)性不強(qiáng)，難以引起學(xué)生的興趣。

2.4 線上文體活動(dòng)專業(yè)拓展不足

當(dāng)前，幾乎難以見到以專業(yè)技能、職業(yè)能力培養(yǎng)為主題的線上文體活動(dòng)。一方面，過于大眾化的文體活動(dòng)雖然降低了參賽門檻、提高了學(xué)生參與度，但難以起到選拔專業(yè)人才、鍛煉專業(yè)及職業(yè)技能的目的;另一方面，高校長時(shí)間地延遲開學(xué)，使得畢業(yè)生不能夠充分接受畢業(yè)技能課程教育及實(shí)踐，而相關(guān)線上文體活動(dòng)的匱乏則加劇了這一問題的嚴(yán)重性。

2.5 線上文體活動(dòng)主旋律教育效果有限

當(dāng)前線上文體活動(dòng)的開展仍處于“摸索”的發(fā)展前期階段，從思想性及主體性相統(tǒng)一的角度來看，在大多數(shù)比賽及活動(dòng)中難以見到有內(nèi)涵、有深度的作品，能夠出彩的主旋律作品更是少之又少[1]。

3 加強(qiáng)高校文體活動(dòng)線上開展的措施建議

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，建立健全高校文體活動(dòng)線上開展的長效機(jī)制

作為主管高校思想政治意識(shí)形態(tài)工作的主要負(fù)責(zé)部門，高校各級(jí)黨委和黨群、團(tuán)群工作部門應(yīng)轉(zhuǎn)變意識(shí)、主動(dòng)作為，站在思想政治教育的高度，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下學(xué)生文體活動(dòng)線上開展的重要性，進(jìn)一步發(fā)揮文體活動(dòng)自身思想政治教育平臺(tái)的重要作用。第一，需要制定科學(xué)、可持續(xù)的線上文體活動(dòng)規(guī)劃，以實(shí)事求是的作風(fēng)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的態(tài)度，長久規(guī)劃、科學(xué)運(yùn)作，堅(jiān)決不搞形式、不走過場(chǎng)。在現(xiàn)有校園文體活動(dòng)指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，不脫離實(shí)際，充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)群組織、學(xué)生組織的主觀能動(dòng)性，明確線上文體活動(dòng)的開展目的及任務(wù)目標(biāo)。第二，提供必要物質(zhì)條件及媒體資源，配備專門人員力量，形成強(qiáng)大工作合力。第三，制定合理、有效、切實(shí)的激勵(lì)機(jī)制。在現(xiàn)有激勵(lì)體系內(nèi)，針對(duì)積極參與線上文體活動(dòng)的學(xué)生，給予對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而積極、有效引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。

3.2 充分利用新媒體平臺(tái)，全方位、多形式打造宣傳推廣平臺(tái)

特殊時(shí)期背景下，活動(dòng)組織者與運(yùn)營方應(yīng)考慮從橫向方面拓寬新媒體宣傳媒介，充分利用抖音、QQ、微博、微信公眾號(hào)、今日頭條等廣大學(xué)生群體所喜聞樂見的媒體平臺(tái)進(jìn)行推廣宣傳[2]。同時(shí)將觀眾納入活動(dòng)的重要組成部分，通過觀眾投票、留言助威、短視頻加油等方式增強(qiáng)活動(dòng)與學(xué)生的互動(dòng)粘性，并及時(shí)將文體活動(dòng)最新信息及活動(dòng)成果上傳至相關(guān)平臺(tái)，進(jìn)而不斷擴(kuò)大互動(dòng)知名度、影響力，打造活動(dòng)及組織方的品牌力。

3.3 創(chuàng)新開展形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，弘揚(yáng)主旋律，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的思想性、文藝性、生活性

線上文體活動(dòng)的開展，既不應(yīng)局限于線下文體活動(dòng)開展的已有形式，也不應(yīng)受限于傳統(tǒng)思想政治教育的“填鴨式”講授方式，而應(yīng)著力于把握、利用學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，提升學(xué)生參與的積極性，增強(qiáng)思想政治教育的易接受性，從而在潛移默化中完成思想政治教育的育人目標(biāo)，幫助學(xué)生在思想觀念、價(jià)值情感等方面實(shí)現(xiàn)突破。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面著手發(fā)力：第一，創(chuàng)新豐富線上文體活動(dòng)的開展形式，結(jié)合近年來新媒體發(fā)展規(guī)律，可以借鑒當(dāng)前比較受歡迎的“短視頻真人秀”“一分鐘語音分享”“在線答題賽”“線上K歌”等節(jié)目形式，探索文體活動(dòng)新形式;第二，積極開發(fā)富有思想性、藝術(shù)性的線上文體活動(dòng)，同時(shí)將專業(yè)實(shí)踐、職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容有機(jī)融入進(jìn)來，使活動(dòng)富有生命力、思想力、藝術(shù)力，貼近大學(xué)生的心理需求及發(fā)展需求，提高活動(dòng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力;第三，要進(jìn)一步增強(qiáng)線上文體活動(dòng)的思想政治教育作用，需要組織開展富有特色的主旋律活動(dòng)，引入本高校及當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，編排具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的紅色主題線上文體活動(dòng)，不僅為本校大學(xué)生帶來思想洗禮，同時(shí)助力活動(dòng)走出校園，形成社會(huì)影響力[3]。

3.4 積極培養(yǎng)學(xué)生干部骨干力量，打造工作能力培訓(xùn)體系，著力提升組織策劃能力，全面提升學(xué)生干部綜合素質(zhì)能力

充分發(fā)揮高校線上文體活動(dòng)的思想與實(shí)踐意義，離不開培養(yǎng)大學(xué)生文體骨干力量。作為學(xué)生組織的重要組成部分，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、心理站、科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等組織是開展各類文體活動(dòng)的主干力量，思想端正、態(tài)度積極、工作踏實(shí)、素養(yǎng)合格的學(xué)生干部則是活動(dòng)具體策劃構(gòu)想、組織開展的主要實(shí)踐者，是將線上文體活動(dòng)建設(shè)好、打造好、發(fā)揮好的重要前提。建議高校管理部門提供必要的人力、物力、財(cái)力支持，通過定期舉行組織培訓(xùn)會(huì)、素質(zhì)能力拓展、聘請(qǐng)職業(yè)能力發(fā)展導(dǎo)師等方式或途徑，為學(xué)生干部提供更多的鍛煉磨礪機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)能力的提升，幫助其走出校門，在社會(huì)的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

【1】吳玉紅.新時(shí)期大學(xué)生思想道德教育的思考[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，13（01）：188-189+192.

【2】周海.淺析校園文體活動(dòng)在高職學(xué)生思想政治工作中的作用[J].高教學(xué)刊，2016（21）：235-236+238.

【3】聶娟，陳霖，甘杏，等.關(guān)于大學(xué)生參與文體活動(dòng)積極性研究及引導(dǎo)建議[J].市場(chǎng)論壇，2017（12）：78-80+84.