新時(shí)期的高職思政工作管理策略

葉鴻飛

摘?要：隨著時(shí)代的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，高職教育也逐漸向著現(xiàn)代化方向轉(zhuǎn)變和邁進(jìn)，思政工作作為高職教育的基礎(chǔ)和核心，因此而面臨著全新的任務(wù)和要求，亟需探索和應(yīng)用創(chuàng)新的工作管理策略，才能與新時(shí)期的發(fā)展變化相適應(yīng)?；诖?，本文將以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為依據(jù)，從堅(jiān)持科學(xué)管理原則、順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展并建立健全管理制度三個(gè)維度出發(fā)，系統(tǒng)地分析新時(shí)期高職思政工作管理的基本方法和科學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高職思政;工作管理;策略

思政工作管理有利于充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)生的道德意識(shí)和素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才。那么，新時(shí)期下應(yīng)該做好高職思政工作管理，繼續(xù)發(fā)揮其積極作用和影響呢？我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代和教育的發(fā)展趨勢(shì)，把握新時(shí)期的新要求、新變化，積極轉(zhuǎn)變觀念、更新思想，探索各種科學(xué)、先進(jìn)的管理方法和策略，以此來(lái)將高職思政工作管理提到一個(gè)新的高度。

一、堅(jiān)持科學(xué)管理原則，奠定工作管理的基礎(chǔ)

管理原則是組織活動(dòng)的一般規(guī)律的體現(xiàn)，是在管理活動(dòng)中所遵循和依據(jù)的準(zhǔn)繩，所以只有堅(jiān)持科學(xué)的管理原則才能夠?yàn)楦呗毸颊ぷ鞴芾淼於ɑA(chǔ)。對(duì)此，高職思政管理者和教師首先需要遵循人的客觀思想原則，以客觀人的思想為主進(jìn)行思想政治教育和工作管理;其次，需要遵循民主正義的原則，改變傳統(tǒng)的高壓形式，客觀、公正且合理的展開(kāi)管理工作;最后，需要遵循理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，以各種科學(xué)的管理、教育理論為指引，來(lái)指導(dǎo)實(shí)際的高職院校思政工作管理活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)。

例如，在思政管理過(guò)程中，各名管理工作者都會(huì)遇到一些意料外的問(wèn)題，為了完善管理過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，本校堅(jiān)持科學(xué)的管理原則。在管理過(guò)程中，我們要摒棄過(guò)去思想和政治的混合，創(chuàng)新管理原則，樹(shù)立以人為本的工作精神，同時(shí)，思政管理者還應(yīng)該注重與實(shí)踐的結(jié)合，形成積極向上的校園文化思政環(huán)境，讓教師與學(xué)生更容易受到熏陶，使其潛移默化的受到思政教育的積極影響。這樣，通過(guò)堅(jiān)持科學(xué)管理原則，奠定了工作管理的基礎(chǔ)。

二、順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展，加強(qiáng)信息化工作管理

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我們逐步邁入到了信息時(shí)代，這給高職于院校的思政工作管理帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。所以說(shuō)，高職思政管理者和教師需要順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，不斷提升自身的工作能力和信息素養(yǎng)，要運(yùn)用好信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)這一“利刃”，建設(shè)和開(kāi)發(fā)相關(guān)的硬件和軟件系統(tǒng)，建立多功能于一體的電子化思政管理工作系統(tǒng)，主動(dòng)宣傳思政工作教育，讓校園網(wǎng)成為學(xué)生新的學(xué)術(shù)支持、認(rèn)知支持，實(shí)現(xiàn)思政教育的滲透和管理工作的實(shí)施，真正加強(qiáng)信息化的工作管理。

例如，隨著社會(huì)發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)融入到了人們的日常生活中，而思政管理模式也應(yīng)該隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新。因此，我校順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展，建立校園信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，針對(duì)思政管理工作制定相應(yīng)的管理程序，同時(shí)，為了提升思政管理者的專(zhuān)業(yè)技能，我校每個(gè)月還會(huì)開(kāi)展培訓(xùn)工作，針對(duì)思政管理者對(duì)于計(jì)算機(jī)操作的技巧進(jìn)行培訓(xùn)，讓思政工作者可以熟練掌握本校配套管理程序。另外，我校還建立了校園網(wǎng)交流平臺(tái)，思政管理者可以在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中發(fā)布一些對(duì)校園規(guī)章制度的解讀，幫助教師、學(xué)生更好的了解我校的制度。這樣，通過(guò)順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展，加強(qiáng)了信息化工作的管理。

三、建立健全管理制度，促進(jìn)規(guī)范化工作管理

制度是開(kāi)展管理工作的基礎(chǔ)，科學(xué)的制度能夠?qū)⑺颊芾砉ぷ骷{入規(guī)范化發(fā)展的軌道，讓各項(xiàng)工作使管理工作忙而不亂、井然有序。所以，高職思政管理者和教師應(yīng)該考慮國(guó)家教育方針和政策法規(guī)，從學(xué)校管理工作的實(shí)際情況出發(fā)，來(lái)建立健全思政工作管理的各項(xiàng)制度，包括教師工作制度、內(nèi)部規(guī)章制度、日常管理制度、獎(jiǎng)懲制度等，確保制度的內(nèi)容詳盡，以明確思政管理工作的目標(biāo)和職責(zé)范圍。同時(shí)，還應(yīng)建立考核和監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)思政工作管理制度實(shí)施情況的監(jiān)督和考核，讓思政工作管理更加科學(xué)規(guī)范，以促進(jìn)管理工作水平的提升。

例如，筆者根據(jù)本校實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)校園問(wèn)題以及師生反饋信息制定了健全的管理制度，本次制度涉及到教師、學(xué)生以及內(nèi)部?jī)?yōu)化等各個(gè)方面，以教師工作制度為例，在制定過(guò)程中不需要太多條條框框的界定，而是遵循客觀思想來(lái)進(jìn)行制約。另外，本校每個(gè)學(xué)期末還會(huì)進(jìn)行考核，針對(duì)教師教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行全方面考核，了解本校師生思政教育接受情況。這樣，筆者通過(guò)建立健全管理制度，促進(jìn)了規(guī)范化的工作管理。

總的來(lái)說(shuō)，思政工作管理是一項(xiàng)復(fù)雜且艱巨的工程，其管理的有效性直接的影響甚至決定著思政教育的效果和學(xué)生的全面發(fā)展。所以，高職院校的思政管理者和教師都應(yīng)當(dāng)具備清醒的觀念和認(rèn)識(shí)，直面問(wèn)題、冷靜思考，在思政工作管理的過(guò)程中堅(jiān)持科學(xué)管理原則、順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展并建立健全管理制度，從不同的層面和角度看來(lái)優(yōu)化思政工作管理的過(guò)程，提升思政工作管理的的水平，從而讓思政工作得到健康、快速的發(fā)展。

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