探究傳統(tǒng)家訓(xùn)對(duì)初中生家庭教育的影響及價(jià)值

逯一營(yíng) 褚三保

摘 要：在中國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中，傳統(tǒng)家訓(xùn)是家庭教育中非常重要的組成，也是表達(dá)儒家文化的一種形式，在一定程度上起著傳承民族文化的作用。傳統(tǒng)家訓(xùn)是長(zhǎng)期以來我國(guó)人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是在不斷實(shí)踐中強(qiáng)化的教育思想。本文將就傳統(tǒng)家訓(xùn)對(duì)初中生家庭教育的影響和價(jià)值展開分析，希望可以傳承傳統(tǒng)文化中的精華。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)家訓(xùn);初中生;家庭教育;影響;價(jià)值

初中這個(gè)階段正式學(xué)生的過渡階段，既沒有高中那么成熟，也沒有小學(xué)時(shí)的幼稚。一提到傳統(tǒng)家訓(xùn)，肯定會(huì)讓人們想到古代對(duì)子女的嚴(yán)格規(guī)定，其實(shí)家訓(xùn)背后有很多值得學(xué)習(xí)的地方，但是也不能否認(rèn)確實(shí)為我國(guó)家庭教育帶來了正反兩方面的影響。在傳統(tǒng)家訓(xùn)中，有著對(duì)道德方面的深刻認(rèn)識(shí)，所以其價(jià)值也不可能忽略。

一、傳統(tǒng)家訓(xùn)對(duì)初中生家庭教育的影響

初中生的年齡都在12歲-15歲之間，想要在15歲之后就開始研究學(xué)問，那么在15歲之前需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)。初中階段正是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，如果缺失家庭教育可能會(huì)影響學(xué)生的一生。傳統(tǒng)家訓(xùn)當(dāng)中有一些教育方法能夠讓家長(zhǎng)借鑒和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。但是凡事都有兩面性，如果沒有將傳統(tǒng)家訓(xùn)的積極作用發(fā)揮出來也可能會(huì)對(duì)初中生造成一定的影響，所以在借鑒傳統(tǒng)家訓(xùn)時(shí)需要十分注意。

（一）以身作則

和初中生有直接聯(lián)系的就是生活的環(huán)境和所處的家庭，而他們?cè)诩彝ソ佑|的時(shí)間最長(zhǎng)，如果有一個(gè)良好的家庭環(huán)境讓他們介紹教育，肯定可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響?？梢哉f對(duì)于學(xué)生來說，家庭環(huán)境是自身身心健康和道德品質(zhì)形成的重要地方。傳統(tǒng)家訓(xùn)中有一條是這樣所說，父母需要當(dāng)做孩子的模范，這樣對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有積極的意義[1]?，F(xiàn)在的家庭大多數(shù)都只有一個(gè)孩子，父母工作繁忙會(huì)將孩子放到學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，不能和古代一樣讓孩子和家長(zhǎng)或者長(zhǎng)輩相處較長(zhǎng)的時(shí)間。其實(shí)對(duì)于他們來說父母對(duì)其教育才是非常關(guān)鍵的，所以父母應(yīng)該做好榜樣，成為一個(gè)模范，讓孩子去學(xué)習(xí)，這比任何一個(gè)機(jī)構(gòu)教育都更加有效。

（二）尊敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)幼有序

傳統(tǒng)家訓(xùn)中，子女不得和長(zhǎng)輩頂嘴，更不能在工作中不尊重領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)階段我國(guó)都已經(jīng)是小家庭，可能會(huì)在道德和傳統(tǒng)教育上有一些缺失。最大的問題就是在初中需要對(duì)他們進(jìn)行道德的階段家長(zhǎng)并沒有形成認(rèn)同。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女，孩子在整個(gè)家庭中十分受寵，這樣可能產(chǎn)生溺愛的現(xiàn)象，遇到問題不能自己解決，更是出現(xiàn)頂撞長(zhǎng)輩等行為，自我意識(shí)太強(qiáng)。所以家長(zhǎng)如果可以在這時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們做到尊師長(zhǎng)、親兄弟等，長(zhǎng)大之后肯定會(huì)有一番作為。

（三）勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

傳統(tǒng)家訓(xùn)當(dāng)中還有節(jié)儉和理財(cái)?shù)确椒ㄐ枰梃b和學(xué)習(xí)。在古代大多數(shù)過的都是自己自足的生活，所以勤儉持家是傳統(tǒng)家訓(xùn)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，不能出現(xiàn)鋪張浪費(fèi)等行為[2]。古代會(huì)使用“如果可以做到愿意去施舍而不奢侈，還可以節(jié)儉的同時(shí)并不吝嗇，那么就可以了”的家訓(xùn)，并且長(zhǎng)輩會(huì)以身作則，讓孩子在潛移默化中去習(xí)慣這些，從而慢慢養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

（四）會(huì)形成等級(jí)觀念

當(dāng)然，傳統(tǒng)家訓(xùn)中肯定會(huì)有消極的一面，比如等級(jí)觀念。古代家中最有權(quán)威的是父親，這種會(huì)形成尊卑觀念。在家中吃飯，一般需要按照等級(jí)分別排座，吃完飯還需要向家長(zhǎng)行禮然后悄無聲息的退下。不難看出傳統(tǒng)家訓(xùn)中有非常嚴(yán)重的等級(jí)觀念，無法形成人人平等[3]。在這樣的家訓(xùn)中，只要還是孩子，或者是地位較低的人，不管事情大小都需要讓有權(quán)利的人決定，就算父母將孩子打壞也不能有任何的怨言。如果將這種家訓(xùn)繼續(xù)在初中生家庭教育中實(shí)行，會(huì)讓他們無法形成自己的個(gè)性，沒有信心，從而無法適應(yīng)社會(huì)。

（五）有可能造成性別歧視

眾所周知，在古代女子的地位并不高，就算是位高權(quán)重的家庭所生出的女子在嫁人之后也需要聽從丈夫和婆家的安排。而傳統(tǒng)家訓(xùn)對(duì)女性只是強(qiáng)調(diào)貞節(jié)，他們對(duì)貞節(jié)也看的非常重要，甚至形成了丈夫死后需要隨丈夫一同死去的錯(cuò)誤家訓(xùn)。也正因?yàn)檫@樣，古代女子大多數(shù)都不是很有文化，只是多學(xué)一些女紅，并且還要承擔(dān)做飯、洗衣等工作，失去自由，傷害女性。所以說這種傳統(tǒng)家訓(xùn)是不符合現(xiàn)階段要求的，不建議加入到初中生家庭教育中。

二、傳統(tǒng)家訓(xùn)對(duì)初中生家庭教育的價(jià)值

（一）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

初中階段的學(xué)生逐漸強(qiáng)化自身獨(dú)立意識(shí)，也是整個(gè)發(fā)展過程中非常重要的一個(gè)緩解。如果家長(zhǎng)和教師不對(duì)其進(jìn)行干涉，很可能讓初中生出現(xiàn)逆反心理或者是一些心理問題，從而影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展?，F(xiàn)階段初中生因?yàn)樽晕乙庾R(shí)還不夠成熟，經(jīng)常出現(xiàn)過度夸大自己或者是自卑等現(xiàn)象，這時(shí)就凸顯出來家庭的引導(dǎo)。傳統(tǒng)家訓(xùn)中有一點(diǎn)所說的是需要正視自己的缺點(diǎn)和他人的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槿吮緛砩聛砥返潞托愿竦确矫婢褪怯腥毕莸模枰诓粩喑砷L(zhǎng)中將這些缺點(diǎn)逐漸優(yōu)化，從而形成較為完美的人[4]。所以傳統(tǒng)家訓(xùn)在家庭教育中可以讓初中生正確的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（二）養(yǎng)成良好的習(xí)慣

傳統(tǒng)家訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)需要形成良好的家風(fēng)，在一個(gè)人幼稚的時(shí)候需要對(duì)其教導(dǎo)，這樣才可以讓他們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)成一個(gè)擁有良好品質(zhì)和習(xí)慣的人才。勤儉節(jié)約是我國(guó)傳統(tǒng)美德，這四個(gè)字中的每一個(gè)字都對(duì)應(yīng)著不同的方面，并在現(xiàn)階段中也有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。所以傳統(tǒng)教訓(xùn)可以讓學(xué)生在逐漸成長(zhǎng)的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣不論是工作還是學(xué)習(xí)都可以成為一個(gè)自律的人，也可以讓自己有更好的發(fā)展。

結(jié)束語

總而言之，對(duì)于傳統(tǒng)家訓(xùn)應(yīng)該取其精華去其糟粕，認(rèn)識(shí)到其中的價(jià)值。從而讓正處在關(guān)鍵時(shí)期的初中生得到良好的家庭教育，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

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