如何引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人

摘 要：中學(xué)生心理以及思想的問(wèn)題日漸嚴(yán)重，再教育教學(xué)過(guò)程中，德育的重要性不言而喻，對(duì)于中學(xué)生的道德教育不僅僅要靠班主任，社會(huì)，家庭都有不可推卸的責(zé)任，班主任對(duì)于中學(xué)生的道德教育工作除了以身作則之外，主要從感恩父母，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)班級(jí)三個(gè)方面開(kāi)展。最終達(dá)到改變學(xué)生心理以及思想，提升道德的目的。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;道德;教育

當(dāng)下，中學(xué)生的思想教育工作難度越來(lái)越大，班主任工作越來(lái)越難做，尤其高中情況更是如此。

從中學(xué)生心理特點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，正處于性情、性格，價(jià)值觀，世界觀，人生觀的形成期與不穩(wěn)定期，他們的心智還很不成熟。有的甚至由于家庭教育，學(xué)校教育在育人工作方面的缺失，有些中學(xué)生還過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆心理;現(xiàn)在的手機(jī)，電腦，電視空前普及，現(xiàn)代媒體，信息交流工具的運(yùn)用，無(wú)疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極大的便利，可是它又是一把雙刃劍。由于手機(jī)電腦的游戲，娛樂(lè)功能，還有一些能誘發(fā)中學(xué)生強(qiáng)烈好奇心的不健康的圖片，暴力兇殺等等內(nèi)容，有時(shí)對(duì)于比較幼稚，缺乏辨別是非能力的他們，遠(yuǎn)比老師所講的語(yǔ)數(shù)外知識(shí)有吸引力;現(xiàn)在不少家庭的孩子由于生活條件有了極大的改善，孩子很少在生活上受委屈，他們能穿暖，能吃飽，還有零錢(qián)花，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的好日子過(guò)慣了，因而缺少了做人的上進(jìn)心，責(zé)任心，過(guò)早地產(chǎn)生了享樂(lè)思想;大多數(shù)家長(zhǎng)常年忙于工作，很大一部分學(xué)生處于無(wú)人看管，無(wú)人照顧的無(wú)政府狀態(tài)，單單靠學(xué)校，班主任管理學(xué)生確實(shí)是越來(lái)越力不從心了。

近幾年，國(guó)家意識(shí)到了應(yīng)試教育大背景下忽視青少年身心健康教育，道德教育，法制教育帶來(lái)的嚴(yán)重危害與后果，意識(shí)到了一切向錢(qián)看的成人價(jià)值觀，生活觀對(duì)青少年思想的影響，制定了“未成年人保護(hù)法”，“未成年人犯罪法”，但是整個(gè)社會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)形成的道德滑坡?tīng)顩r僅靠一些法律條文的制定是不夠的，這首先需要整個(gè)成人世界道德水準(zhǔn)的提高 ，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生有益的影響。教育部門(mén)也出臺(tái)了相關(guān)政策，學(xué)校有了定期不定期的法制教育講座，宣傳活動(dòng)。學(xué)校也逐步真正落實(shí)起了“德育為先，全面發(fā)展”方針，重新?lián)焓捌鹆藢?duì)學(xué)生傳統(tǒng)美德的教育。學(xué)校張貼了不少有關(guān)儒家思想“仁、義、禮、智、信”，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的圖文，營(yíng)造了濃濃的修德氛圍。

作為班主任，學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)業(yè)水平都應(yīng)該是班主任工作的重點(diǎn)。班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，一個(gè)班級(jí)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)，是與班主任德育工作方面的辛勤努力分不開(kāi)的。首先，班主任要有良好的師德，要求學(xué)生做到的自己先做到，給學(xué)生做好榜樣示范。其次，班主任要在操作上有具體可行的要求，要做好以下三個(gè)方面的工作。

第一，要求學(xué)生首先要學(xué)會(huì)感恩父母。從“孝”入手。一個(gè)不懂得感恩父母的學(xué)生，他就體會(huì)不到父母拉扯撫養(yǎng)教育孩子的辛苦，就沒(méi)有做人的情感，責(zé)任感，更談不上去愛(ài)朋友愛(ài)他人。感恩父母就是懂得父母的辛苦，尤其單親家庭的父母，孩子在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都是父母用血汗換來(lái)的，學(xué)生要懂得珍惜。學(xué)生最起碼少讓父母在外操心就是感恩，就是孝。在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，有好成績(jī)，在家里，多做一些力所能及的家務(wù)，能夠和家人多溝通多交流，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)就是感恩，就是孝。要是通過(guò)自己的努力，考上理想大學(xué)，有一份好工作就是最大的感恩，最大的孝。

第二，要求學(xué)生敬愛(ài)老師。老師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的鋪路者，墊腳人。是老師在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中與學(xué)生朝夕相伴，是老師教給了學(xué)生做人的道理，立身的知識(shí)技能。你或許學(xué)習(xí)上不很優(yōu)秀，但你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)盡力學(xué)，做一個(gè)勤奮進(jìn)取的學(xué)生，這就是敬愛(ài)老師;見(jiàn)了老師給老師送去溫暖的眼神，這就是敬愛(ài)老師;有什么困難委屈苦惱，坦誠(chéng)地告訴老師，這就是敬愛(ài)老師;將來(lái)在社會(huì)上能做一個(gè)有所作為的人，這就是敬愛(ài)老師。

第三，要求學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)，交友，生活的場(chǎng)所。人生的快樂(lè)之旅，成長(zhǎng)之旅，成才之旅就是在這里起步，發(fā)展的。一個(gè)文明上進(jìn)團(tuán)結(jié)互助的班集體，需要每一個(gè)學(xué)生去營(yíng)造，去呵護(hù)。和班上的每一位同學(xué)搞好關(guān)系，就是熱愛(ài)班級(jí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)的一草一木一桌一椅，就是熱愛(ài)班級(jí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，就是熱愛(ài)班級(jí)，學(xué)習(xí)上互相幫助，取得優(yōu)異成績(jī)，就是熱愛(ài)班級(jí)。

通過(guò)感恩父母，敬愛(ài)老師，熱愛(ài)班級(jí)教育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生善良樸實(shí)、勤奮進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的品行，是班主任便于操作行之有效的德育教育方式，只要持之以恒堅(jiān)持做，班級(jí)工作就會(huì)更順手，順心一些。

要徹底改變當(dāng)下的中學(xué)生道德滑坡的現(xiàn)狀，需要政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師在不同層面花大力氣，形成合力，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)正能量，弘揚(yáng)正氣，扭轉(zhuǎn)人們被金錢(qián)物質(zhì)，享樂(lè)主義扭曲了的靈魂，才能從根本上改變這一風(fēng)氣，提升中華民族的道德水平。

作者簡(jiǎn)介：

馮濤（1988-）男，民族：漢，籍貫：甘肅慶陽(yáng)，學(xué)歷：本科，職業(yè)：高中語(yǔ)文教師，職稱(chēng)：中教二級(jí)，研究方向：高中語(yǔ)文及班主任研究.