校園安全文化建設(shè)論

吳晶

摘 要：對(duì)于學(xué)校來說，安全無小事，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)非常重要。本文以校園安全文化建設(shè)為分析對(duì)象，首先介紹了校園安全文化的概述，接著闡述了校園安全文化建設(shè)的建議，以便可以更好的提升校園安全文化建設(shè)的質(zhì)量，確保校園的相對(duì)安全。

關(guān)鍵詞：安全;文化;校園

安全文化主要包含有安全價(jià)值、安全傳統(tǒng)、安全行為準(zhǔn)則、安全道德等多方面的要素，是人類文化的重要分支。我國擁有5000年的燦爛歷史，塑造了極其豐富的文化體系，也創(chuàng)造了很多安全文化的知識(shí)。例如，在我國的明末清初時(shí)期，當(dāng)時(shí)的科學(xué)家就記載著在開采煤礦之時(shí)需要采取各種各樣的防范措施。在現(xiàn)代社會(huì)之中，安全更是非常重要。近些年來，校園出現(xiàn)的各種安全問題讓人觸目驚心，因此加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)就變得非常重要。

1 校園安全文化概述

在眾多的安全文化之中，校園安全文化是非常重要的組成，它主要包含有學(xué)校預(yù)防和減少災(zāi)害事故所創(chuàng)造出的各種方法，主要目的是為了保護(hù)廣大師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。校園安全文化建設(shè)的重點(diǎn)在于不斷提升廣大師生的安全意識(shí)，不斷提高廣大師生的安全文化素質(zhì)。一般來說校園安全文化包含有多個(gè)不同的城市，它們包含有以下幾方面。

第一，心態(tài)安全文化層次。心態(tài)安全文化層次主要包含有安全哲學(xué)思想、安全技術(shù)、自然科學(xué)、安全管理等方面的內(nèi)容。

第二，行為安全層次。行為安全層次主要包含有師生的安全價(jià)值觀以及師生的安全行為規(guī)范。

第三，制度安全文化層次。制度安全文化層次主要包含有學(xué)習(xí)安全、交通安全、教學(xué)安全、飲食安全等一系列的制度文化。

第四，物態(tài)安全層次，物態(tài)安全層次主要包含有師生因?yàn)榻虒W(xué)、學(xué)習(xí)、生活而需要的各種安全防護(hù)。

2 校園安全文化建設(shè)的建議

第一，在校園內(nèi)部倡導(dǎo)安全文化，不斷加強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)。校園是人類文明的傳播和繼承的重要場所，因此安全教育也備受人們的關(guān)注。為了可以更好的保護(hù)師生的安全，使廣大師生有一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，校園需要進(jìn)一步加強(qiáng)安全文化的倡導(dǎo)，需要是每一個(gè)人都牢記安全認(rèn)知，讓全員都共同參與到安全文化建設(shè)中來。在構(gòu)建安全文化，之時(shí)安全文化需要做到以人為本通過文化來更好的滲透，安全意識(shí)不斷規(guī)范廣大師生的行為，使得廣大師生可以以安全第一作為行為的主要標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部還需要配置專門的安全員，通過安全員來更好的在學(xué)校內(nèi)部宣傳安全文化，這樣可以更好的使廣大師生在態(tài)度意識(shí)等方面認(rèn)識(shí)到安全的重要意義。除此之外，在進(jìn)行校園文化建設(shè)之時(shí)還需要關(guān)注廣大師生的現(xiàn)實(shí)需求，需要以廣大師生的需求作為安全文化建設(shè)的導(dǎo)向，這樣才能更好的加強(qiáng)安全文化的建設(shè)，使得校園的安全文化更好的符合當(dāng)前校園的實(shí)際，可以更好的確保教學(xué)秩序的順利開展，使得廣大師生可以高高興興的來學(xué)校學(xué)習(xí)，平平安安的回家。

第二，不斷強(qiáng)化校園安全管理，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。校園安全文化是由全體師生共同創(chuàng)造的，只有不斷提高全體師生的安全文化素質(zhì)，才能更好的推動(dòng)校園安全管理上一個(gè)新臺(tái)階。從當(dāng)前我國發(fā)展趨勢上看，當(dāng)前學(xué)校內(nèi)部的安全管理工作依舊非常的艱巨，需要不斷完善校園內(nèi)部安全規(guī)章制度，這樣才能更好的規(guī)范全體師生的行為，形成安全高于一切的思想，有效的約束個(gè)人的行為，養(yǎng)成正確的行為方法，不斷調(diào)動(dòng)廣大師生的安全意識(shí)，把安全放到絕對(duì)優(yōu)先的地位。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要統(tǒng)一規(guī)劃全體師生的思想，加強(qiáng)規(guī)章制度的制定必須明確責(zé)任，以預(yù)防為主，加強(qiáng)各項(xiàng)細(xì)則的落實(shí)。例如，體育教師需要做好活動(dòng)器材是否安全的檢查，實(shí)驗(yàn)室教師需要做好化學(xué)藥品的檢查，后勤人員需要把防火防電等安全管理工作納入到日常管理工作之中，門衛(wèi)工作人員需要做好執(zhí)勤工作，嚴(yán)禁各種閑雜人員進(jìn)入學(xué)校內(nèi)部。學(xué)?？梢詫?duì)安全保衛(wèi)工作表現(xiàn)突出人員給予表彰，對(duì)于出現(xiàn)失職的現(xiàn)象進(jìn)行追責(zé)，通過這種有效的規(guī)章制度才能更好的在校園內(nèi)部樹立起完善的安全文化，促進(jìn)校園安全。

第三，加強(qiáng)安全教育工作，營造生機(jī)勃勃的校園環(huán)境。安全教育工作可以進(jìn)一步提高廣大師生的安全文化素質(zhì)，同時(shí)也可以更好的滿足廣大師生對(duì)于安全的需求。學(xué)校需要通過對(duì)廣大師生進(jìn)行安全宣傳教育來更好的改變廣大師生對(duì)于安全的認(rèn)知，使得廣大師生的行為更加符合安全規(guī)范。因此安全教育的質(zhì)量也會(huì)對(duì)安全文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，安全文化的建設(shè)也不能離開安全教育，它是安全文化的重要組成之一，安全教育對(duì)于不斷加強(qiáng)安全文化建設(shè)具有非常重要的建設(shè)作用。在進(jìn)行安全教育的過程之中，塑造安全人是安全教育的一個(gè)重要目標(biāo)，安全人不僅僅包含有行為的安全，同時(shí)也包含有生活方式的安全。除此之外，安全人不僅僅擁有健康的體魄，同時(shí)還具有非常優(yōu)秀的心理素質(zhì)。通過建設(shè)校園安全文化，有助于使廣大師生形成良好的心態(tài)，使他們在安全的環(huán)境之中不斷的規(guī)范自身的行為，這樣既可以保證他們?nèi)松陌踩挚梢源_保別人的安全，既可以保證正常的教學(xué)活動(dòng)又可以保證正常的生活秩序。因此校園安全文化的建設(shè)，必須對(duì)廣大師生的安全、心態(tài)、安全、行為等方面進(jìn)行教育，使他們從思想、態(tài)度、價(jià)值等多個(gè)角度更好的認(rèn)同安全文化，這樣可以有效的喚醒他們對(duì)安全的渴望，從根本上不斷提升廣大師生對(duì)安全的認(rèn)知，牢固樹立起安全第一的理念。

3 結(jié)語

綜上所述，為了可以更好的加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，學(xué)校需要在學(xué)校內(nèi)部提倡安全文化，需要進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全管理，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)還需要加強(qiáng)安全教育工作，通過以上的一系列措施有助于更進(jìn)一步的推動(dòng)校園安全文化建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。

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