二本院校畢業(yè)生就業(yè)心理現(xiàn)狀及其影響因素探析

摘要：分析二本院校大四學(xué)生認(rèn)知評(píng)價(jià)與就業(yè)焦慮之間的關(guān)系，為進(jìn)行針對(duì)性的干預(yù)提供依據(jù)。對(duì)南京360名二本院校畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以大學(xué)生就業(yè)認(rèn)知評(píng)價(jià)問(wèn)卷和狀態(tài)特質(zhì)焦慮量表對(duì)大四學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)。結(jié)果顯示，二本院校畢業(yè)生認(rèn)知評(píng)價(jià)及就業(yè)焦慮在人口學(xué)變量上存在顯著差異;二本院校畢業(yè)生的就業(yè)焦慮顯著高于大學(xué)生常模。

關(guān)鍵詞：二本院校;認(rèn)知評(píng)價(jià);就業(yè)焦慮

中圖分類號(hào)：B848 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0142-02

一、對(duì)象

南京市二本院校畢業(yè)生360人，其中有效調(diào)查問(wèn)卷中男生226人，女生110人。測(cè)試時(shí)間為2017年12月16日至2018年1月9日。

（一）工具

大學(xué)生就業(yè)認(rèn)知評(píng)價(jià)問(wèn)卷用于測(cè)量大學(xué)生的就業(yè)認(rèn)知評(píng)價(jià)內(nèi)容，該量表由伍明輝編制，共19個(gè)條目，該評(píng)價(jià)指標(biāo)分為三個(gè)維度，分別為威脅性評(píng)價(jià)、挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)、勝任力評(píng)價(jià)。

狀態(tài)—特質(zhì)焦慮量表由斯皮爾伯格和高薩奇編制，該量表由狀態(tài)焦慮量表和特質(zhì)焦慮量表兩個(gè)獨(dú)立的自我評(píng)價(jià)問(wèn)卷組成。該問(wèn)卷包括20個(gè)項(xiàng)目，評(píng)估人們?cè)凇斑@一刻的感受”。

（二）數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)由Excel錄入，采用SPSS17.0進(jìn)行分析。

二、結(jié)果

本次調(diào)查的是南京市二本院校的文科、理科、工科三個(gè)專業(yè)2019年即將畢業(yè)的大學(xué)生，采用隨機(jī)抽樣的方法，發(fā)放問(wèn)卷360份，回收有效問(wèn)卷336份。

（一）二本院校畢業(yè)生就業(yè)焦慮基本狀況

通過(guò)考察本次所調(diào)查的二本院校三個(gè)專業(yè)方向畢業(yè)生的就業(yè)焦慮與一般大學(xué)生常模之間的差異可以看出，二本院校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮與一般在校大學(xué)生常模之間存在著顯著差異，二本院校畢業(yè)生在狀態(tài)焦慮與特質(zhì)焦慮兩個(gè)方面均顯著高于一般大學(xué)生常模。

（二）人口學(xué)變量對(duì)二本院校畢業(yè)生認(rèn)知評(píng)價(jià)和就業(yè)焦慮的影響

1.性別方面?？疾觳煌詣e二本院校畢業(yè)生的認(rèn)知評(píng)價(jià)和就業(yè)焦慮及各維度的差異。調(diào)查顯示，二本院校畢業(yè)生在就業(yè)認(rèn)知評(píng)價(jià)方面，在挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)與威脅性評(píng)價(jià)兩個(gè)因子方面男女生存在差異（P<0.5），男生在挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)與威脅性評(píng)價(jià)兩個(gè)因子方面低于女生。在狀態(tài)焦慮方面，男生跟女生存在顯著差異（P<0.05），男生的狀態(tài)焦慮得分低于女生。這與伍明輝（2008）對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)女生的狀態(tài)焦慮顯著高于男生，女生的就業(yè)焦慮顯著高于男生的調(diào)查結(jié)果一致。

2.專業(yè)方面。通過(guò)單因子變異數(shù)分析考察二本院校不同專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)認(rèn)知評(píng)價(jià)和就業(yè)焦慮及各維度上的差異，結(jié)果顯示，二本院校不同專業(yè)的畢業(yè)生在威脅性評(píng)價(jià)上存在顯著差異（P<0.01）。而在挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)和勝任力評(píng)價(jià)上沒有顯著差異。不同專業(yè)的二本院校畢業(yè)生在狀態(tài)焦慮上存在顯著差異（P<0.01），不同專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生在特質(zhì)焦慮上也存在顯著差異（P<0.5）。

3.就業(yè)意向方面。通過(guò)本次所調(diào)查的二本院校畢業(yè)生在不同就業(yè)意向因素方面進(jìn)行的比較顯示，他們?cè)谔魬?zhàn)性評(píng)價(jià)因子上是有差異的（P<0.5），以既考研又找工作的學(xué)生為就業(yè)意向?qū)W生的挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)低于找工作的學(xué)生。而不同就業(yè)意向的二本院校畢業(yè)生在就業(yè)社會(huì)支持和就業(yè)焦慮方面沒有顯著差異。這與伍明輝（2008）對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查畢業(yè)意向方面的研究結(jié)果一致。

4.大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部情況方面。在挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)與勝任力評(píng)價(jià)方面，二本院校中擔(dān)任學(xué)生干部情況不同的學(xué)生之間存在差異（P<0.5）。在狀態(tài)焦慮因子上，二本院校畢業(yè)生擔(dān)任學(xué)生干部不同情況的學(xué)生之間存在顯著差異（P<0.01），二本院校畢業(yè)生在特質(zhì)焦慮因子上，是否擔(dān)任學(xué)生干部也存在差異（P<0.5）。

5.家庭經(jīng)濟(jì)狀況方面。通過(guò)分析我們可以看出，二本院校畢業(yè)生不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況在就業(yè)認(rèn)知評(píng)價(jià)各維度、就業(yè)焦慮各維度都不存在差異（P>0.5）。

三、討論

（一）二本院校畢業(yè)生就業(yè)焦慮狀況

研究結(jié)果顯示，二本院校畢業(yè)生的就業(yè)焦慮與大學(xué)生常模比起來(lái)，明顯高于大學(xué)生常模，說(shuō)明二本院校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中承受的壓力較一般大學(xué)生多，這與以往的研究一致。

（二）二本院校畢業(yè)生的就業(yè)認(rèn)知評(píng)價(jià)、就業(yè)焦慮在不同人口學(xué)變量上的差異

1.性別方面。對(duì)南京二本院校三個(gè)專業(yè)方向的畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知評(píng)價(jià)和就業(yè)焦慮的研究結(jié)果表明，男生對(duì)就業(yè)的威脅性評(píng)價(jià)低于女生，男生的狀態(tài)焦慮低于女生。用人單位在男女生同等的條件下，或者女生稍優(yōu)的情況下，會(huì)優(yōu)先考慮男生，絕大多數(shù)專業(yè)技術(shù)類崗位用人單位在招聘簡(jiǎn)章中明確標(biāo)注只招男生，這使得女生在就業(yè)過(guò)程中處于劣勢(shì)。但是，雖然男生在找工作過(guò)程中存在諸多有利因素，但男生對(duì)就業(yè)的挑戰(zhàn)性方面的評(píng)價(jià)卻低于女生，這可能是因?yàn)槟猩谌棠托?、韌性方面普遍低于女生，在面對(duì)就業(yè)時(shí)，他們更多看到的是就業(yè)能給他們帶來(lái)的不利因素。

2.專業(yè)方面。研究結(jié)果表明，二本院校工科類畢業(yè)生對(duì)就業(yè)過(guò)程中的威脅性評(píng)價(jià)高于文科生，尤其是狀態(tài)焦慮顯著低于文科類畢業(yè)生。主要因?yàn)?，第一，文科類專業(yè)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中不占優(yōu)勢(shì)，不是該專業(yè)的學(xué)生也能與其一起參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。而工科類則不同，工科類的專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，社會(huì)對(duì)工科類專業(yè)的需求大，招聘單位對(duì)工作類型的招聘信息也有較強(qiáng)的針對(duì)性，不是該專業(yè)的學(xué)生無(wú)法與其競(jìng)爭(zhēng)。第二，文科生在大學(xué)期間相比較而言課業(yè)較輕松，他們的課程設(shè)置與工科類相比不強(qiáng)調(diào)實(shí)踐類課程的重要性，對(duì)學(xué)生沒有較高的動(dòng)手操作能力的要求，所以工科類學(xué)生在學(xué)校中所學(xué)到的知識(shí)、技能是文科類學(xué)生無(wú)法替代的。相對(duì)于工科生，文科類學(xué)生就業(yè)前景十分悲觀，對(duì)就業(yè)的威脅性評(píng)價(jià)也會(huì)增多，焦慮水平相比較而言也較高。

3.就業(yè)意向方面。研究結(jié)果顯示，二本院校畢業(yè)生的就業(yè)意向分為考公務(wù)員、找工作、既考研又找工作。其中，既考研又找工作的學(xué)生與僅僅找工作的學(xué)生比起來(lái)在對(duì)就業(yè)的挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)上存在顯著差異，既考研又找工作的學(xué)生得分低于找工作的學(xué)生。對(duì)于二本院校畢業(yè)生就業(yè)意向?yàn)榧瓤佳杏终夜ぷ鞯闹饕蛴袃蓚€(gè)，一是目前就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，一邊考研一邊找工作的二本院校畢業(yè)生擔(dān)心自己找不到理想的工作，所以，他們認(rèn)為如果找不到理想的工作還可以繼續(xù)深造;二是部分二本院校畢業(yè)生對(duì)自己目前所學(xué)的專業(yè)特別感興趣，希望能夠繼續(xù)深造，但考研的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，他們會(huì)擔(dān)心考研失敗。所以，相對(duì)于一門心思找工作的二本院校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)意向?yàn)榧认肟佳杏窒胝夜ぷ鞯膶W(xué)生對(duì)于找工作的信念不堅(jiān)定，他們不同于一門心思找工作的學(xué)生，他們更多關(guān)注的是考上研究生后所能給自己帶來(lái)的成長(zhǎng)、發(fā)展。

4.大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部情況方面。研究結(jié)果顯示，二本院校畢業(yè)生擔(dān)任過(guò)學(xué)院或校級(jí)學(xué)生干部的學(xué)生在挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)、勝任力評(píng)價(jià)上，得分顯著高于擔(dān)任過(guò)班級(jí)學(xué)生干部及沒有擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的學(xué)生。第一，與非學(xué)生干部比起來(lái)，二本院校學(xué)生干部具有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，他們的溝通協(xié)調(diào)能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等在學(xué)生會(huì)工作中得到了全方位的鍛煉，這是用人單位所看重的;第二，與非學(xué)生干部比起來(lái)，二本院校學(xué)生干部人際交往的范圍大得多，他們能通過(guò)不同的途徑獲得更多的就業(yè)信息，就業(yè)途徑也相對(duì)較多，所以他們對(duì)就業(yè)的焦慮也較非學(xué)生干部輕。

四、結(jié)論

第一，二本院校畢業(yè)生的就業(yè)焦慮顯著高于大學(xué)生常模。第二，基于不同人口學(xué)變量的分析表明，二本院校畢業(yè)生的就業(yè)社會(huì)支持總分在性別、擔(dān)任學(xué)生干部情況方面存在差異，其中威脅性評(píng)價(jià)在性別上存在差異，挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)在性別、畢業(yè)意向、擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部情況方面存在差異，勝任力評(píng)價(jià)在擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部情況方面存在差異;狀態(tài)焦慮在性別、專業(yè)、擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部情況方面存在差異;特質(zhì)焦慮在專業(yè)、擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部情況方面存在差異。

參考文獻(xiàn)：

[1]伍明輝.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)社會(huì)支持、認(rèn)知評(píng)價(jià)與就業(yè)焦慮的相關(guān)研究[D].桂林：廣西師范大學(xué)，2008.

Analysis of the Psychological Status and Influencing Factors of Graduates' Employment

in Second-batch Universities

JI Xiao-ming

（School of Mechanical and Electrical Engineering， Jinling Institute of Technology， Nanjing， Jiangsu 211169， China）

Abstract： This paper analyzes the relationship between cognitive evaluation and employment anxiety of senior students in second-batch universities to provide basis for targeted intervention. In this study， 360 graduates from second-batch university were surveyed， and the fourth-year college students were assessed with the employment cognitive assessment questionnaire and the state-trait anxiety scale. The result shows that there are significant differences in demographic variables in the cognitive evaluation and employment anxiety of graduates from two universities. The employment anxiety of graduates from these two universities is significantly higher than that of college students' norm.

Key words： second-batch university; cognitive evaluation; employment anxiety

收稿日期：2019-07-20

作者簡(jiǎn)介：紀(jì)曉明（1983-），女（漢），山東煙臺(tái)人，碩士研究生，講師，研究方向：心理健康教育。