詩(shī)韻含雅意，內(nèi)蘊(yùn)多哲思

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陳風(fēng)華，中學(xué)高級(jí)教師，杭州市風(fēng)帆中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、校風(fēng)帆文學(xué)社指導(dǎo)老師，杭州市下城區(qū)語(yǔ)文兼職教研員，曾被評(píng)為杭州市優(yōu)秀教師、杭州市“學(xué)生和家長(zhǎng)最喜愛(ài)的老師”、全國(guó)文學(xué)社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。

導(dǎo)語(yǔ)

散文詩(shī)是一種獨(dú)具魅力的體裁，兼具散文與詩(shī)歌兩種屬性及美學(xué)特點(diǎn)，既有詩(shī)歌表現(xiàn)主觀心靈和情緒的功能，也有散文自由隨意抒懷狀物的功能，并使兩者渾然一體，形成自己的獨(dú)特性。散文詩(shī)短小精悍、自由靈活，便于描繪、長(zhǎng)于抒情，具有濃郁的詩(shī)情畫(huà)意。其外表看似散文的抒寫(xiě)，本質(zhì)卻具詩(shī)歌的語(yǔ)言，并呈現(xiàn)出更為接近精神自由的表達(dá)境界，展示深刻的思想性和時(shí)代感。

散文詩(shī)在表現(xiàn)手法和技巧上，比散文有更多的跳躍、想象、隱喻和象征。如果說(shuō)詩(shī)是以“線(xiàn)”抒寫(xiě)生活，散文是以“面”反映生活，那么散文詩(shī)是以“點(diǎn)”折射生活。散文詩(shī)善于運(yùn)用通感和象征的手法，多感官調(diào)動(dòng)，或借助某種具體事物來(lái)體現(xiàn)某種抽象的思維及情感，使文章蘊(yùn)含哲理，充滿(mǎn)深情，給人以啟迪與共鳴。此外，散文詩(shī)還常運(yùn)用比喻、擬人和排比等修辭方法，調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，力求創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境，通過(guò)具體生動(dòng)的形象展示和生活場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人如臨其境，撥動(dòng)讀者心弦，引發(fā)讀者思考。

散文詩(shī)的主要藝術(shù)特征，就是優(yōu)美精致又蘊(yùn)含哲理。散文詩(shī)不僅具有散文語(yǔ)言無(wú)法比擬的彈性美、豐富性、情感美，而且具有獨(dú)特的審視人生方式，善于運(yùn)用比較自由的形式抒寫(xiě)心靈或情緒。散文詩(shī)作為一種獨(dú)立的文學(xué)體裁，誕生于19世紀(jì)中葉。波德萊爾是散文詩(shī)的最初創(chuàng)造者之一。他說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們?nèi)祟?lèi)野心滋長(zhǎng)的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)想到那散文詩(shī)的神秘，——聲律和諧，而沒(méi)有節(jié)奏，那立意的精辟辭章的跌宕，足以應(yīng)付那心靈的情緒、思想的起伏和知覺(jué)的變幻?！?/p>

今天，請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)散文詩(shī)，來(lái)品析它的詩(shī)韻之美與內(nèi)蘊(yùn)之意。