朱紫嫣
摘 要:科技的迅速發(fā)展給幼兒帶來了良好的教育環(huán)境,隨著教育質量的不斷提高,資源利用已經成為幼兒園課程改革的熱點。而家長資源是幼兒園各類資源中比較便捷的資源,如何有效利用家長資源,讓家長真正參與到教學活動中,是我們家園共育工作的重中之重。
關鍵詞:家長參與; 家長資源; 幼兒園
中圖分類號:G612 ? ? ? ? 文獻標識碼:A ? ? ? 文章編號:1006-3315(2020)5-079-001
家長資源作為幼兒園環(huán)境中的重要提供者之一,已經越來越被重視,而如何有效合理地開發(fā)這塊的資源,已經成為教育者思考的問題之一。下面我將結合工作實際談談我的看法:
一、加強溝通,獲得支持
家長工作對于幼兒園老師來說是非常重要的,家園有效合作對于教師開展一日活動來說占據了非常重要的位置。就拿我園來說,在我園開展的各類活動中,家長參與度都非常高,我園的活動也非常的豐富。我們每個月會開展一次“月月演”活動,圍繞我園的課題——音樂,開展表演活動,我們也會邀請幾名家長前來觀看,家長們的活動熱情也很高。活動結束后,我們也會邀請家長們填寫活動反饋表,提出一些建議,并做出一些相應的調整。這個活動不僅促進了幼兒園更好更有效地開展一系列活動,而且還讓家長們更了解幼兒園的教育教學,充分尊重家長的地位,也獲得了家長的支持。另外,我們每月還會開展“話題一小時”活動,我們與家長們圍繞一個話題展開討論,共同交流,共同進步;另外,我們還會定期開展親子日活動,邀請家長們前來觀摩一小時的活動,活動內容是日常生活的方方面面;每學期我們都會開展家長開放日活動、親子運動會、家長會等活動,這些活動的開展更進一步讓家長們了解孩子的生活,而我們在活動中,也會與家長溝通,讓他們更好地了解幼兒,也進一步地幫助我們開展下一系列的活動。我相信只要我們用心與家長溝通,加強聯(lián)系,家長們也會更加支持我們的工作,也為我們順利開展工作做了良好的鋪墊。
二、提高家長參與度
在日常生活中,我們常常會碰到這樣的情況,有部分家長會有這樣的想法:我的孩子交給了學校,那學校應該負責教育這個孩子?其實這樣的想法太過片面了。父母是最好的老師。作為家長而言,首先要樹立良好的榜樣,其次才是教導孩子。試問如果連自己都做不到,那怎么能夠要求小朋友做到呢?對于如何教育孩子,很多家長都有不少的困惑,也都是非專業(yè)的,那么作為老師而言,如何引導呢?
在我園,我們會開展家庭故事活動,我們會邀請家長朋友們來學校給孩子們講故事,讓他們體驗教育不同孩子的樂趣,在講故事的過程中,他們會面對不同的提問,也會面對不同的回答,這都需要他們的臨場應變能力。通過這個活動,他們可以了解孩子發(fā)展的平均水平,在結合《3~6歲兒童發(fā)展指南》進行一定的總結,了解孩子應該達到的發(fā)展水平,再采取一系列的措施幫助孩子們更好的發(fā)展。讓家長們直接參與到我們的教學活動中,通過他們組織活動,讓他們與孩子們進行良好的互動,感知孩子們的學習生活,也是極大程度上提高了家長的參與度。這與平時的觀摩活動有很大的差別,活動后,家長會更有心得體會。
在環(huán)境布置方面,我們經常向家長們收集一些廢舊材料,但是有時候響應的人很少。在了解后才發(fā)現(xiàn),家長們覺得廢舊材料不夠美觀、不夠衛(wèi)生。于是,我們就跟孩子們一起制作一些廢舊小作品,并且把這些廢舊材料投放在區(qū)域活動中,引導孩子們制作一些作品,并且拍攝下照片分享在班級群中,家長看到后紛紛感嘆,原來廢舊材料是這么的寶貝!在后續(xù)的活動中,我們也開展了環(huán)保時裝秀活動,讓家長共同參與使用廢舊材料制作作品,親身體驗它們的大用處!當他們看到自己的作品時,都在感嘆材料的神奇。這次的活動使家長們了解了我們的活動,尊重了家長的地位,提高了他們對于老師的信任,在以后的收集材料中,他們的響應越來越多了!我們班的幼兒處在大班的年齡段,結合端午的活動,我們準備在生活區(qū)開展包粽子的活動,于是,我把想法分享給家長朋友們,他們都覺得包粽子對孩子來說有些難度,很多大人都不會,只有少數(shù)人響應了本次活動,帶了少許的粽葉、糯米來學校。但是,通過我把孩子們的作品發(fā)在QQ群中這一舉措,家長們都紛紛感嘆孩子的手巧,粽子包得很好。于是響應的人越來越多,我們的包粽子活動如火如荼的開展著。在活動時,孩子們在包得時候也會說,這是我?guī)淼聂杖~,你看,這是我包的粽子,我要帶回去給我的爸爸媽媽吃。這些無疑都是在提高家長們的參與度,粽葉、糯米是家長提供的,而孩子們只是利用了這些材料,就可以完成一個作品,這些無疑都在說明我們的環(huán)境創(chuàng)設離不開家長的支持。
三、充分利用家長資源
孩子們的家長來自各行各業(yè),所謂360行行行出狀元,隔行如隔山。每位家長朋友都是其行業(yè)的專業(yè)人員,因此我們可以借助他們的專業(yè)性,來拓寬孩子們對于各個行業(yè)的了解。在日常的活動中,我們可以邀請家長朋友們來介紹自己的職業(yè),如:醫(yī)生,可以給孩子們普及專業(yè)的保健知識;警察,可以給孩子們普及一些標志、手勢的含義;工程師,可以給孩子們普及一些科學的原理……這些都是孩子們日常中所能接觸到的知識,由父母來直接普及,一方面拓寬了孩子的知識面,另一方面也加強了家園合作。在活動中,家長們能夠近距離地與孩子接觸,孩子們也可以充分了解父母的職業(yè),體會他們工作的艱辛,萌發(fā)他們感恩父母,愛父母的感情。幼兒園的孩子,直接接觸比間接接觸更能引發(fā)共鳴。
家長資源是一片沃土,值得我們充分地挖掘和利用,我們只有真誠地與每一位家長溝通,充分調動他們的積極性,共同努力創(chuàng)造溫馨、愉快的環(huán)境,使幼兒園成為每個人溫馨的“家”,才能更好地促進幼兒全面、健康的發(fā)展。