淺談家長(zhǎng)資源的有效利用

朱紫嫣

摘 要：科技的迅速發(fā)展給幼兒帶來了良好的教育環(huán)境，隨著教育質(zhì)量的不斷提高，資源利用已經(jīng)成為幼兒園課程改革的熱點(diǎn)。而家長(zhǎng)資源是幼兒園各類資源中比較便捷的資源，如何有效利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)真正參與到教學(xué)活動(dòng)中，是我們家園共育工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)參與; 家長(zhǎng)資源; 幼兒園

中圖分類號(hào)：G612 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）5-079-001

家長(zhǎng)資源作為幼兒園環(huán)境中的重要提供者之一，已經(jīng)越來越被重視，而如何有效合理地開發(fā)這塊的資源，已經(jīng)成為教育者思考的問題之一。下面我將結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、加強(qiáng)溝通，獲得支持

家長(zhǎng)工作對(duì)于幼兒園老師來說是非常重要的，家園有效合作對(duì)于教師開展一日活動(dòng)來說占據(jù)了非常重要的位置。就拿我園來說，在我園開展的各類活動(dòng)中，家長(zhǎng)參與度都非常高，我園的活動(dòng)也非常的豐富。我們每個(gè)月會(huì)開展一次“月月演”活動(dòng)，圍繞我園的課題——音樂，開展表演活動(dòng)，我們也會(huì)邀請(qǐng)幾名家長(zhǎng)前來觀看，家長(zhǎng)們的活動(dòng)熱情也很高?；顒?dòng)結(jié)束后，我們也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們填寫活動(dòng)反饋表，提出一些建議，并做出一些相應(yīng)的調(diào)整。這個(gè)活動(dòng)不僅促進(jìn)了幼兒園更好更有效地開展一系列活動(dòng)，而且還讓家長(zhǎng)們更了解幼兒園的教育教學(xué)，充分尊重家長(zhǎng)的地位，也獲得了家長(zhǎng)的支持。另外，我們每月還會(huì)開展“話題一小時(shí)”活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)們圍繞一個(gè)話題展開討論，共同交流，共同進(jìn)步;另外，我們還會(huì)定期開展親子日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們前來觀摩一小時(shí)的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是日常生活的方方面面;每學(xué)期我們都會(huì)開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展更進(jìn)一步讓家長(zhǎng)們了解孩子的生活，而我們?cè)诨顒?dòng)中，也會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓他們更好地了解幼兒，也進(jìn)一步地幫助我們開展下一系列的活動(dòng)。我相信只要我們用心與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，家長(zhǎng)們也會(huì)更加支持我們的工作，也為我們順利開展工作做了良好的鋪墊。

二、提高家長(zhǎng)參與度

在日常生活中，我們常常會(huì)碰到這樣的情況，有部分家長(zhǎng)會(huì)有這樣的想法：我的孩子交給了學(xué)校，那學(xué)校應(yīng)該負(fù)責(zé)教育這個(gè)孩子？其實(shí)這樣的想法太過片面了。父母是最好的老師。作為家長(zhǎng)而言，首先要樹立良好的榜樣，其次才是教導(dǎo)孩子。試問如果連自己都做不到，那怎么能夠要求小朋友做到呢？對(duì)于如何教育孩子，很多家長(zhǎng)都有不少的困惑，也都是非專業(yè)的，那么作為老師而言，如何引導(dǎo)呢？

在我園，我們會(huì)開展家庭故事活動(dòng)，我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們來學(xué)校給孩子們講故事，讓他們體驗(yàn)教育不同孩子的樂趣，在講故事的過程中，他們會(huì)面對(duì)不同的提問，也會(huì)面對(duì)不同的回答，這都需要他們的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。通過這個(gè)活動(dòng)，他們可以了解孩子發(fā)展的平均水平，在結(jié)合《3～6歲兒童發(fā)展指南》進(jìn)行一定的總結(jié)，了解孩子應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展水平，再采取一系列的措施幫助孩子們更好的發(fā)展。讓家長(zhǎng)們直接參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中，通過他們組織活動(dòng)，讓他們與孩子們進(jìn)行良好的互動(dòng)，感知孩子們的學(xué)習(xí)生活，也是極大程度上提高了家長(zhǎng)的參與度。這與平時(shí)的觀摩活動(dòng)有很大的差別，活動(dòng)后，家長(zhǎng)會(huì)更有心得體會(huì)。

在環(huán)境布置方面，我們經(jīng)常向家長(zhǎng)們收集一些廢舊材料，但是有時(shí)候響應(yīng)的人很少。在了解后才發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們覺得廢舊材料不夠美觀、不夠衛(wèi)生。于是，我們就跟孩子們一起制作一些廢舊小作品，并且把這些廢舊材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們制作一些作品，并且拍攝下照片分享在班級(jí)群中，家長(zhǎng)看到后紛紛感嘆，原來廢舊材料是這么的寶貝！在后續(xù)的活動(dòng)中，我們也開展了環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)共同參與使用廢舊材料制作作品，親身體驗(yàn)它們的大用處！當(dāng)他們看到自己的作品時(shí)，都在感嘆材料的神奇。這次的活動(dòng)使家長(zhǎng)們了解了我們的活動(dòng)，尊重了家長(zhǎng)的地位，提高了他們對(duì)于老師的信任，在以后的收集材料中，他們的響應(yīng)越來越多了！我們班的幼兒處在大班的年齡段，結(jié)合端午的活動(dòng)，我們準(zhǔn)備在生活區(qū)開展包粽子的活動(dòng)，于是，我把想法分享給家長(zhǎng)朋友們，他們都覺得包粽子對(duì)孩子來說有些難度，很多大人都不會(huì)，只有少數(shù)人響應(yīng)了本次活動(dòng)，帶了少許的粽葉、糯米來學(xué)校。但是，通過我把孩子們的作品發(fā)在QQ群中這一舉措，家長(zhǎng)們都紛紛感嘆孩子的手巧，粽子包得很好。于是響應(yīng)的人越來越多，我們的包粽子活動(dòng)如火如荼的開展著。在活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)诎脮r(shí)候也會(huì)說，這是我?guī)淼聂杖~，你看，這是我包的粽子，我要帶回去給我的爸爸媽媽吃。這些無疑都是在提高家長(zhǎng)們的參與度，粽葉、糯米是家長(zhǎng)提供的，而孩子們只是利用了這些材料，就可以完成一個(gè)作品，這些無疑都在說明我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)離不開家長(zhǎng)的支持。

三、充分利用家長(zhǎng)資源

孩子們的家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，所謂360行行行出狀元，隔行如隔山。每位家長(zhǎng)朋友都是其行業(yè)的專業(yè)人員，因此我們可以借助他們的專業(yè)性，來拓寬孩子們對(duì)于各個(gè)行業(yè)的了解。在日常的活動(dòng)中，我們可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們來介紹自己的職業(yè)，如：醫(yī)生，可以給孩子們普及專業(yè)的保健知識(shí);警察，可以給孩子們普及一些標(biāo)志、手勢(shì)的含義;工程師，可以給孩子們普及一些科學(xué)的原理……這些都是孩子們?nèi)粘Ｖ兴芙佑|到的知識(shí)，由父母來直接普及，一方面拓寬了孩子的知識(shí)面，另一方面也加強(qiáng)了家園合作。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們能夠近距離地與孩子接觸，孩子們也可以充分了解父母的職業(yè)，體會(huì)他們工作的艱辛，萌發(fā)他們感恩父母，愛父母的感情。幼兒園的孩子，直接接觸比間接接觸更能引發(fā)共鳴。

家長(zhǎng)資源是一片沃土，值得我們充分地挖掘和利用，我們只有真誠地與每一位家長(zhǎng)溝通，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，共同努力創(chuàng)造溫馨、愉快的環(huán)境，使幼兒園成為每個(gè)人溫馨的“家”，才能更好地促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。