在精準(zhǔn)扶貧背景下鄉(xiāng)村文旅設(shè)計(jì)的價(jià)值研究
——以高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)為例

張 濤（重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院， 重慶 402560）

一、精準(zhǔn)扶貧背景分析

精準(zhǔn)扶貧是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大“中國(guó)夢(mèng)”的重要保障。扶貧工作的重要意義在于幫助貧困地區(qū)人民早日實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，習(xí)近平總書記從2015年至2020年召開了七次專題性會(huì)議，每次會(huì)議圍繞一個(gè)主題，旨在精確有效的打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。2020年是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，是脫貧攻堅(jiān)收官之年。今年3月6日，在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上，習(xí)近平總書記提出，“到2020年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒有任何退路和彈性?！绷?xí)近平總書記針對(duì)確保高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)、兌現(xiàn)對(duì)全國(guó)人民的鄭重承諾主要講了6點(diǎn)：攻堅(jiān)克難完成任務(wù)、努力克服疫情影響、多措并舉鞏固成果、保持脫貧攻堅(jiān)政策穩(wěn)定、嚴(yán)格考核開展普查、接續(xù)推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接。

二、高職院校與精準(zhǔn)扶貧的關(guān)系

高職院校教育最重要的任務(wù)是為社會(huì)各個(gè)行業(yè)不斷輸出技術(shù)技能人才，進(jìn)而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過技術(shù)技能人才的輸出，才能推動(dòng)專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域的發(fā)展，從而推進(jìn)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。高職院校教育在社會(huì)的發(fā)展中有著重要的價(jià)值，其輸出的人才更加側(cè)重于職業(yè)技術(shù)技能、務(wù)實(shí)以及實(shí)踐能力，是專業(yè)學(xué)術(shù)研究的“踐行者與助推人”。高職院校應(yīng)把握行業(yè)發(fā)展情況與趨勢(shì)，制定系列的標(biāo)準(zhǔn)制定，包括：專業(yè)與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。

精準(zhǔn)扶貧之下，促進(jìn)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶動(dòng)了貧困地區(qū)的發(fā)展。在這些發(fā)展背后，都離不開教育的支撐，特別是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育是發(fā)展產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)引擎。精準(zhǔn)扶貧重點(diǎn)以“鄉(xiāng)村文旅、農(nóng)夫產(chǎn)品以及基礎(chǔ)設(shè)施”三大版塊展開，這三大版塊都離不開專業(yè)技術(shù)技能人才的支持與奉獻(xiàn)。因此，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，離不開高職院校的人才輸出；同時(shí)精準(zhǔn)扶貧的推進(jìn)，促進(jìn)了高職院校人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)完善。

三、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在精準(zhǔn)扶貧文旅設(shè)計(jì)中的價(jià)值體現(xiàn)

“文旅”指的是“文化與旅游”。在精準(zhǔn)扶貧中，文化與旅游的融合成為最主要的途徑之一，時(shí)常會(huì)結(jié)合地區(qū)環(huán)境、地質(zhì)風(fēng)貌、文化民俗以及風(fēng)土人情展開。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)作為專門培養(yǎng)高級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)技能人才的高校，在當(dāng)下精準(zhǔn)扶貧文旅項(xiàng)目的推進(jìn)中，有著重要的價(jià)值?？偟母爬ㄆ饋?，有四個(gè)方面：

1.“規(guī)劃”賦能，打造美麗鄉(xiāng)村

打造美麗鄉(xiāng)村，能夠吸引更多人群去關(guān)注與參與，帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，則需要“規(guī)劃”賦能，從建筑外觀規(guī)劃與田園景觀規(guī)劃兩個(gè)方面展開。

（1）建筑外觀規(guī)劃

不是所有的扶貧鄉(xiāng)村都適合打造文旅版塊，可以根據(jù)實(shí)際情況，分析地域特點(diǎn)與人文特色，有的放矢的展開。一方面，在建筑外觀規(guī)劃中，對(duì)有歷史性、有特色性以及有故事性的建筑進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分尊重建筑物原始外貌特點(diǎn)，結(jié)合規(guī)劃思路，在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)化設(shè)計(jì)。另一方面，在色彩的定位、材料的選擇上應(yīng)充分結(jié)合風(fēng)土人情和文化定位，善于運(yùn)用且用好當(dāng)?shù)夭牧?，將“質(zhì)樸”做到精致；同時(shí)將“品牌定位”對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)，進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，融入到合適的建筑外觀中。

（2）田園景觀規(guī)劃

把握當(dāng)下田園景觀規(guī)劃模式，結(jié)合實(shí)際場(chǎng)地與現(xiàn)狀，進(jìn)行分析整理，規(guī)劃設(shè)計(jì)出適合當(dāng)?shù)靥厣奶飯@景觀。在設(shè)計(jì)過程中，充分考慮“農(nóng)業(yè) + 濕地”、“農(nóng)業(yè) + 文創(chuàng)”、“農(nóng)業(yè) + 康養(yǎng)”等方式的規(guī)劃設(shè)計(jì)方式，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村“一村一品、一村一景、一村一韻”的特點(diǎn)。田園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中，充分運(yùn)用人文環(huán)境與地方特色，塑造特色環(huán)境、文化環(huán)境、民俗環(huán)境，讓不同的環(huán)境自己講自己的“故事”。

2.“IP”賦能，打造獨(dú)特的品牌

“IP”指的是網(wǎng)絡(luò)之間、人與人之間、人與物之間、物與物之間互聯(lián)的協(xié)議與共識(shí)。它的價(jià)值能夠讓“信任關(guān)系更加密切、變現(xiàn)渠道更加廣泛、獲取流量更加便利、流量變現(xiàn)更高效、互動(dòng)方式更主動(dòng)”。鄉(xiāng)村文旅打造過程中，需要建立屬于自己的“IP”，打造獨(dú)特的品牌，進(jìn)而擴(kuò)大影響力。在精準(zhǔn)扶貧背景下，全國(guó)各地具備“鄉(xiāng)村文旅”打造的地區(qū)不在少數(shù)，如何能夠在眾多中脫穎而出，這就離不開“IP”的建立與品牌的打造；同時(shí)不同地區(qū)也有自己的“IP”基因（民俗與文化），應(yīng)充分運(yùn)用與設(shè)計(jì)好，讓各個(gè)獨(dú)特品牌間形成聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)共同前進(jìn)；最后打造品牌的同時(shí)，需要有一個(gè)系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)策劃，并對(duì)每個(gè)產(chǎn)業(yè)有詳細(xì)的分析，清楚其內(nèi)在特點(diǎn)與聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)品牌的打造，如圖1所示。

圖1 布局產(chǎn)業(yè)生態(tài)閉環(huán)（圖片源于谷德設(shè)計(jì)網(wǎng).德陽市高懷村鄉(xiāng)村振興整體規(guī)劃項(xiàng)目）

“技術(shù)”賦能重點(diǎn)以藝術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)技能特點(diǎn)出發(fā)，賦能于鄉(xiāng)村文旅打造中產(chǎn)品銷售的各個(gè)環(huán)節(jié)，歸納起來主要是從三個(gè)方面展開。

（1）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

文旅的推廣和文旅產(chǎn)品的銷售，都需要有專門的網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)應(yīng)充分結(jié)合品牌定位，把控好宣傳主次、色彩調(diào)性以及產(chǎn)品鏈接等等?？傊玫木W(wǎng)頁設(shè)計(jì)，會(huì)有效促進(jìn)文旅項(xiàng)目的發(fā)展與推進(jìn)。

（2）產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)

產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)主要針對(duì)的是文旅中的地方農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)與文創(chuàng)產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)，目的是為旅游或者度假的游客提供物質(zhì)服務(wù)與精神服務(wù)。農(nóng)產(chǎn)品的包裝要體現(xiàn)出地方特色與文化，讓購(gòu)買者能夠“有故事聽與有故事講”；文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)元素要充分結(jié)合地方“非遺文化”，進(jìn)行深入推演與設(shè)計(jì)，讓購(gòu)買者能夠留得住“情懷與回憶”。有好的包裝設(shè)計(jì)，一方面可以起到宣傳的作用；另一方面更是文旅項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)支持不可缺少的環(huán)節(jié)。

（3）營(yíng)銷設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品銷售都離不開網(wǎng)絡(luò)的推廣，當(dāng)下銷售平臺(tái)、推廣平臺(tái)玲瑯滿目，在營(yíng)銷上需要有準(zhǔn)確的定位與設(shè)計(jì)。根據(jù)地方特色，準(zhǔn)確定位好銷售平臺(tái)與推廣平臺(tái)，重點(diǎn)把控好定位中平臺(tái)的特點(diǎn)與要求，進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)；同時(shí)與官網(wǎng)主要頁面有效銜接與鏈接。

3.“審美”賦能，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的空間環(huán)境

圖2 農(nóng)產(chǎn)品體驗(yàn)中心（圖片十二美學(xué)設(shè)計(jì).重慶開州精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目山水岳溪農(nóng)產(chǎn)品體驗(yàn)中心設(shè)計(jì)項(xiàng)目）

鄉(xiāng)村文旅的打造，除開田園景觀外，更重要的是能“留得住人”，這就需要整個(gè)活動(dòng)空間環(huán)境、居住空間環(huán)境足夠有“品味與調(diào)性”。設(shè)計(jì)有情感的院落、設(shè)計(jì)有溫度的居住房間、設(shè)計(jì)有民俗特色的休閑空間等都變得特別重要，這一系列的設(shè)計(jì)，都離不開“審美”的賦能。通過空間環(huán)境的打造，一方面能夠?yàn)橛慰吞峁┦孢m的環(huán)境、增加他們的審美品味，還能為品牌的宣傳推廣提供依據(jù)；另一方面能夠改善當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钯|(zhì)量、提高當(dāng)?shù)厝嗣竦膶徝馈⒏腥竞⒆拥膶徝琅c生活方式，如圖2所示。

四、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在精準(zhǔn)扶貧文旅設(shè)計(jì)中的不足

精準(zhǔn)扶貧背景下，文旅設(shè)計(jì)的發(fā)展快8年了，這一過程中有大部分的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生投入到文旅設(shè)計(jì)中，更多的依附于“設(shè)計(jì)單位與企業(yè)”，而高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生相對(duì)要少一些，同時(shí)在設(shè)計(jì)中也存在著許多的不足，概括起來主要有三個(gè)方面。

1.職業(yè)面較為單一，缺乏正確的價(jià)值觀

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的就業(yè)面向比較單一，就業(yè)地理位置的選擇而言，基本以一二線城市為主，三四線城市為輔，而對(duì)于地方鄉(xiāng)村幾乎微乎其微；另外，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，不愿意再回到農(nóng)村工作，不能看到鄉(xiāng)村發(fā)展的價(jià)值所在，缺乏正確的價(jià)值觀。

2.鄉(xiāng)村文化理解不夠

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，在中國(guó)建筑史、藝術(shù)史以及地域文化等上的研究比較淺薄，因此在設(shè)計(jì)過程中，很難第一時(shí)間抓住地域獨(dú)有的“元素”，進(jìn)而影響項(xiàng)目的推進(jìn)與設(shè)計(jì)的效果。

3.課程設(shè)置與教學(xué)需要優(yōu)化

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，在課程的設(shè)置上更傾向于城市相關(guān)產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)，教學(xué)上更加注重時(shí)尚前沿的發(fā)展，往往忽略了傳統(tǒng)文化的價(jià)值。同時(shí)，在實(shí)踐與理論的教學(xué)分配上，需要結(jié)合課程，有更細(xì)則的劃分。

結(jié)語

2020年是打好攻堅(jiān)脫貧戰(zhàn)的收官之年，在精準(zhǔn)扶貧背景下，高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在鄉(xiāng)村文旅設(shè)計(jì)中的價(jià)值研究有著重要的意義。一方面，肯定了高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在精準(zhǔn)扶貧鄉(xiāng)村文旅設(shè)計(jì)中有著重要的價(jià)值；另一方面，精準(zhǔn)扶貧鄉(xiāng)村文旅設(shè)計(jì)對(duì)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的發(fā)展需要進(jìn)一步優(yōu)化。主要體現(xiàn)在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面。在精準(zhǔn)扶貧背景下，把握鄉(xiāng)村振興發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立，完善專業(yè)定位、拓展職業(yè)面向、豐富培養(yǎng)模式；完善課程標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置、調(diào)整課程實(shí)踐比例。

精準(zhǔn)扶貧是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大“中國(guó)夢(mèng)”的重要保障。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)與國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的推進(jìn)有著重要的聯(lián)系，筆者作為一名高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的教師，通過對(duì)精準(zhǔn)扶貧背景下職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在鄉(xiāng)村文旅設(shè)計(jì)中的價(jià)值研究，肯定專業(yè)的價(jià)值，也反思了專業(yè)發(fā)展中存在的不足，希望通過研究促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，為鄉(xiāng)村脫貧輸送專業(yè)的技術(shù)技能人才。