淺談當(dāng)下制約兒童健康成長之我見

何秀娟

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)一日千里。隨著我國國力不斷增強(qiáng)，人民生活水平穩(wěn)步提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、各種資訊也比較發(fā)達(dá)，人們可以從多種渠道和媒體獲得各種各樣的信息。這對(duì)教育既有好處的同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)：好處是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)為教育提供必要的經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的設(shè)施會(huì)相對(duì)較好和先進(jìn);壞處是一些學(xué)生的家庭條件比較好便沒有危機(jī)感，學(xué)習(xí)不努力，容易受不住外界各種誘惑，并產(chǎn)生各種問題。這對(duì)學(xué)校和教育工作者是一種挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)班主任。要讓學(xué)生遵守紀(jì)律已是難事，學(xué)生紀(jì)律觀念和尊師觀念淡薄，心散，精力不是集中在學(xué)習(xí)上，而是放在打扮，打游戲機(jī)，上網(wǎng)，早戀這些地方上。本人從事班主任工作20多年，我深有體會(huì)。我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)上述情況主要有以下幾個(gè)原因：

一、家庭因素

首先是現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自小受到四位老人家的寵愛，猶如掌上明珠，總想把最好的給他。這些小孩從小以自我為中心，總要?jiǎng)e人遷就他，不會(huì)體諒別人。于是出現(xiàn)在學(xué)校與同學(xué)相處出現(xiàn)矛盾，容易與同學(xué)打架的現(xiàn)象。有的過于以自我為中心，喜歡怎樣就怎樣，完全不把學(xué)校的要求放在眼內(nèi)，這給班主任帶來很多麻煩和難以管理。有的由于個(gè)性太強(qiáng)，甚至頂撞班主任和科任老師，就算與之大講道理也收效不大。

第二，由于自小他們想要什么家長總是盡量滿足他，而且有的家庭條件好的更是要什么給什么，正因?yàn)橐磺袑?duì)他來得太容易了，他就不會(huì)好好珍惜。所以有的學(xué)生從來沒想過自己的前途，更別說有什么危機(jī)感，于是成績好不好，學(xué)不學(xué)習(xí)，要不要掌握文化知識(shí)，對(duì)他來說一點(diǎn)也不重要。當(dāng)今的“讀書無用論”已蔓延到小學(xué)了，學(xué)生無心上學(xué)自然也就給班主任平時(shí)的工作帶來很多困難。

第三，由于社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭越來越激烈，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和失業(yè)人數(shù)的增多，很多家長為了生活而勞碌奔波，很少時(shí)間或沒有時(shí)間照看孩子，很多時(shí)候忽略了孩子。有的家庭條件雖然相當(dāng)好，但家長忙于應(yīng)酬，或做生意，也沒好好照看小孩，只是從物質(zhì)上不斷滿足孩子作為補(bǔ)償。但家長并沒有想到孩子正處于生長發(fā)育時(shí)期，他需要家長的關(guān)心和照顧。家長的關(guān)心和陪伴比物質(zhì)和金錢的滿足更重要。希望家長明白賺更多的錢也無法彌補(bǔ)孩子失去父母關(guān)愛的損失，可以說得不償失。到孩子學(xué)壞了或出現(xiàn)了問題再后悔那時(shí)已后悔莫及了，即使賺更多的錢又有什么用呢？

第四，由于很多社會(huì)因素，現(xiàn)在成年人的離婚率不斷增加，出現(xiàn)很多單身家庭。在我們老師的處理個(gè)案當(dāng)中，單身家庭的孩子很容易出現(xiàn)人格的缺陷，較難做思想工作。有的由于家長爭奪孩子的撫養(yǎng)權(quán)令小孩很難受。由于是單身家庭，有些家長也由于各種原因，沒那么多時(shí)間照顧，容易出現(xiàn)問題。同時(shí)由于缺乏父愛或母愛，沒有完整的家庭，給孩子造成的傷害也是極深的。有的學(xué)生不愿意回家，或故意在同學(xué)面前逞強(qiáng)而掩飾其自卑。

第五，家庭的教育至關(guān)重要，父母是孩子的第一任老師。從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括良好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教會(huì)它做人基本的素養(yǎng)，如對(duì)人有禮貌，謙讓，如何與人友好相處，學(xué)會(huì)自己的事情自己做等等。有的家長自己不注意，老說粗口，很自然孩子很易學(xué)會(huì)了，并也自然脫口而出，所以家長的一言一行對(duì)孩子有很大的影響。所以家長要在日常的生活終究要注意教育孩子，并注意培養(yǎng)孩子各種良好的習(xí)慣。不然到孩子大了，習(xí)慣一養(yǎng)成了，你才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初沒好好教育，要想他改就難很多了。

二、社會(huì)因素

1.學(xué)生學(xué)壞有一定程度是受媒體的影響

很多電視節(jié)目，電影都帶有暴力和色情，甚至連漫畫也不例外。還有報(bào)紙，雜志學(xué)生都很容易接觸到，但為了銷量，很多報(bào)紙雜志也不會(huì)理會(huì)造成什么影響。學(xué)生很多臟話都是從這些地方學(xué)來。有的雜志是面對(duì)學(xué)生的，但里面的內(nèi)容教學(xué)生怎樣拍托，性知識(shí)和一些文章描寫學(xué)生之間發(fā)生性行為，并渲染性行為。你說學(xué)生看后怎會(huì)不躍躍想試呢？怎會(huì)沒有早戀現(xiàn)象呢？商人為了賺錢不顧后一代的健康成長，但他們又沒有想到他們自己的子女也會(huì)受到影響。如果我們的后一代無法健康成長，將來我們社會(huì)的境況就不言而喻了。

2.資訊的發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)的使用，使學(xué)生的眼界開闊了

但可惜的是很多學(xué)生都沒有正確使用互聯(lián)網(wǎng)。很多學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)玩游戲，有的在家里玩，有的去網(wǎng)吧玩，有的玩到上癮，不上學(xué)，夜不歸家。有的不做作業(yè)，有的玩到太晚了，上課睡覺。有的學(xué)生甚至?xí)g覽一些成年人網(wǎng)頁，看一些不適合他們這個(gè)年齡看的東西，而網(wǎng)上什么內(nèi)容都有，實(shí)在讓人擔(dān)心。這還會(huì)引發(fā)一系列問題，如學(xué)生過早接觸不適合他們年齡的東西，而媒體又大肆渲染，青少年有強(qiáng)烈的好奇心，而又不會(huì)分辨，造成很多問題，不但學(xué)生他們自己受到傷害，看著學(xué)生越來越難教，學(xué)校越來越難管理，很多學(xué)生無心學(xué)習(xí)，只顧吃喝玩樂，比名牌，比排場(chǎng)，無正確人生觀，沒有一技之長，實(shí)在教人心痛。

三、學(xué)校因素

學(xué)校是培養(yǎng)人這一特殊使命的場(chǎng)所，學(xué)校理應(yīng)承擔(dān)起孩子的教育和管理的責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中所起的主導(dǎo)作用。但是，從現(xiàn)實(shí)的情況來看，有幾個(gè)學(xué)校的教育理念不是把追求升學(xué)率擺在第一位而忽視全體學(xué)生的全面發(fā)展的呢？“以人為本”的理念淪為一種口號(hào)或“擺設(shè)”。二是學(xué)校教育主要著眼于受教育者的共性，而往往忽略受教育者的個(gè)性需求。特別要注意學(xué)生特殊的家庭環(huán)境的影響，常常在學(xué)習(xí)、生活、心理發(fā)展及道德行為等諸多方面出現(xiàn)問題。

總之，社會(huì)迅猛發(fā)展，競(jìng)爭激烈，歸根到底是人才的競(jìng)爭，沒有文化知識(shí)，將來難以適應(yīng)社會(huì)，難以適應(yīng)各種挑戰(zhàn)。首先，我們的學(xué)校要根據(jù)學(xué)生所出現(xiàn)的情況的改變而探索當(dāng)前教育的最佳路勁;其次，我們的家長要更多的關(guān)心自己的子女，父母要注意自己的一言一行，多付出關(guān)心，多言傳身教，使他們?cè)诮∪募彝キh(huán)境中成長，扮演好“孩子的第一任教師”的角色;最后希望我們的社會(huì)多關(guān)心我們下一代，環(huán)境造就人，社會(huì)是一個(gè)大環(huán)境，社會(huì)應(yīng)負(fù)起一定的責(zé)任，給我們下一代營造一片“純凈”的生存空間。只有這樣，我們的下一代才會(huì)茁壯成長，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，我們的“中國夢(mèng)”才會(huì)早日實(shí)現(xiàn)！