半命題作文“這樣的人讓我 ___________”導(dǎo)寫

鄭虹林

文? 題

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……請把題目“這樣的人讓我_____________”補充完整，然后寫一篇作文。不少于600字。

思路點撥

這道半命題作文，橫線處應(yīng)填上一個能體現(xiàn)情感態(tài)度的詞語，如感動、敬佩、喜愛、憎惡、鄙視等?！斑@樣的人”可以是你熟悉的人，如同學(xué)、鄰居、親人、朋友，也可以是陌生人，如路人、某個新聞事件的主人公、書中的人物、歷史人物、當(dāng)代名人;也可以是某類人。如：熊孩子、熊家長、路怒族、缺乏公德心的人、自私自利之人等。

“這樣的人”應(yīng)該具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣。要重點表現(xiàn)其個性、品質(zhì)，表達(dá)自己的態(tài)度。

選材要真實獨特，語言能表現(xiàn)人物個性，可通過外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，及烘托映襯、對比等多種手法展現(xiàn)人物形象。

以下構(gòu)思供參考：

構(gòu)思一：擬題“這樣的人讓我喜愛”，寫三個不同的人，從不同角度展現(xiàn)他們的性格特點，表現(xiàn)他們的可愛之處：幽默有趣、多才多藝、樂于助人等。采用總分總的結(jié)構(gòu)，也可擬小標(biāo)題，讓文章結(jié)構(gòu)清晰。

構(gòu)思二：擬題“這樣的人讓我敬佩”，選取古今中外的優(yōu)秀人物，如登月第一人阿姆斯特朗;登頂珠峰的69歲“無腿老人”夏伯渝;勇戰(zhàn)新冠病毒的84歲鐘南山院士和73歲李蘭娟院士;自費開辦“留守兒童之家”，30多年堅持為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)的安徽省和縣卜陳學(xué)校退休教師葉連平……他們堅忍不拔、心懷大愛、勇于攀登、不懈奮斗，是時代楷模。

構(gòu)思三：擬題“這樣的人讓我溫暖”，可以寫身邊的親朋好友，也可以寫陌生人帶來的溫暖?？梢詫懸粋€人，也可以寫兩個或兩個以上的人。如可以擬三個小標(biāo)題：一碗蓮子羹的愛（寫外婆對“我”的愛）——一把傘的相助（寫同學(xué)把傘借給“我”）——一輩子的堅守（新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國家通用語言小學(xué)校長庫爾班·尼亞孜堅守夢想，開設(shè)國學(xué)）。

佳作展示

這樣的人讓我反感

北大新世紀(jì)附屬學(xué)校七（7）班? 曾子奕

每次過年回家，去探訪親戚或親戚來我家，總會遇上一些讓我反感的人和事。

去年寒假，我和媽媽去親戚家拜年。“姐姐！姐姐！你這個玩具能不能給我玩？”這可不是在叫我，是客人帶來的小男孩在叫主人家和我一般大的小姐姐。

“不行，這不是玩具，這是姐姐學(xué)習(xí)用的模型?！毙〗憬闳崧曊f。

“我就要！我就要！”小男孩扭著身子耍賴。

“不行，姐姐有用?！?/p>

“哇嗚……媽媽！姐姐欺負(fù)我！”得，熊孩子開始鬧了。

“哎呀呀，怎么了，怎么了？”一個濃妝艷抹的女人跑了過來?！澳愣歼@么大了，怎么不知道讓著點弟弟！”嗬！好一個熊家長。

“不是，我……”

“姐姐不肯給我玩具！媽媽！”熊孩子打斷了小姐姐的話。

“這不是玩具！這是我上課要用的模型！給他玩的話我就沒法上課了?！毙〗憬慵泵忉尅?/p>

“哎呀，不就是個模型嘛，又不會弄壞，弄壞了我賠給你，你給他玩玩沒關(guān)系！這么大個人了怎么這么小氣！你給他！”熊家長發(fā)話了。

“可我馬上要用……”

“媽媽，我要玩具！”

“拿來！這么大了還不懂事！小氣！給你給你，別鬧了！”熊家長根本不聽小姐姐的話，直接從她的手里搶過模型，給了熊孩子。

我想幫小姐姐說話，媽媽攔住了我：“別人的事你別管，要不人家會說你多管閑事，玩你的手機去?！卑?，這樣的事真讓人無語，這樣的人，真讓人反感！

現(xiàn)實生活中，很多人都遇到過熊孩子，他們認(rèn)為“我還小，我不懂事，你比我大就必須讓著我”，理直氣壯地?fù)寗e人的東西。再悲催一點，還會遇到熊家長，你不割愛就會被熊家長臭罵一頓，然后再給你扣上不懂事、不懂禮貌、小氣吝嗇的帽子。我認(rèn)為，對付熊孩子和熊家長，要敢于說不，不能助長他們囂張的氣焰。弘揚正氣，歪風(fēng)邪氣才會縮進(jìn)陰暗的角落。

點評

文章選材新穎，切中了當(dāng)今社會家長溺愛孩子，導(dǎo)致孩子缺乏教養(yǎng)的現(xiàn)實問題;語言符合人物性格，凸顯了人物形象;文章開頭、中間、結(jié)尾均有點題句，強化了作者的態(tài)度;結(jié)尾的議論，增加了文章深度，畫龍點睛。

這樣的人讓我溫暖

北大新世紀(jì)附屬學(xué)校七（7）班? 黃妙言

“怎么還不起床？”“這都幾點了！”沒錯，這是我的“瘋狂”老媽。一個性子急，愛干凈，上得廳堂下得廚房的女人。她有一雙炯炯有神的大眼睛，每當(dāng)我犯錯時，她就用那雙大眼看著我，讓我不知所措。她的身材雖然不高大，氣場卻十分強大。

她好似一只蜜蜂，每天圍著我轉(zhuǎn)，不停地在我耳邊“嗡嗡嗡”。她總是插著腰問我：“打卡了嗎？”“看書了嗎？”“作業(yè)寫了嗎？”“作業(yè)還剩多少？”假如我沒完成任務(wù)或者沒達(dá)到她的預(yù)期，她的眉頭就會擰成麻花，眼睛瞪得比乒乓球還大，點著我的腦袋數(shù)落：“你做點什么事怎么這么慢，慢吞吞的，烏龜都比你快！”我只能乖乖加快速度。

老媽特別愛干凈，每天拖地至少四遍，三餐后各一遍，睡前還得再拖一遍，玻璃擦得特別干凈，連個手指印都沒有。她總說“家里干凈，心情也會愉悅”。她不允許我在臥室吃東西、喝牛奶。她常常叮囑我：“要講衛(wèi)生，特別是女孩，更要干凈整潔。你看看你，床亂得跟雞窩一樣，怎么能睡得著。桌子那么亂，怎么能認(rèn)真學(xué)習(xí)……”

她每天都會吐槽我身上的壞毛?。合赐昴樛洶雅K水放掉，梳頭掉一地頭發(fā)，起床不疊被子，光著腳在屋里跑來跑去……

但是，我知道。她每天起得比我早，睡得比我晚，干活比我多，比我累。這些事看似毫無意義，但透露出她對我的關(guān)心和愛護(hù)，沒有她，我不可能有如此幸福溫馨的生活，我愛她，她也愛我，這樣的老媽讓我覺得溫暖！

點? 評

文章選材有生活氣息，語言也能凸顯人物個性，善于運用動作、語言、神態(tài)、外貌描寫來表現(xiàn)人物。把媽媽比喻成蜜蜂，既表現(xiàn)了媽媽愛嘮叨，也表現(xiàn)了媽媽的勤勞，使一個能干、愛干凈、對“我” 嚴(yán)格要求的媽媽形象躍然紙上。