“大國戰(zhàn)‘疫’”任務(wù)驅(qū)動型作文導(dǎo)寫

江蘇

文 題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

據(jù)近期一項(xiàng)對網(wǎng)友的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“抗擊新冠肺炎關(guān)鍵詞”有：大國戰(zhàn)“疫”、口罩、世衛(wèi)組織、加長寒假、宅、馳援武漢、逆行者、封城、鐘南山、野生動物、停課不停學(xué)、隔離污名化。

請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國抗擊疫情方案，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國抗擊疫情工作。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

導(dǎo) 寫

文題要求中，將“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國抗擊疫情方案”作為明確的指令，鼓勵(lì)學(xué)生利用所見所聞所感所思，在對宏大話題的把握中，勇于發(fā)聲，講好中國故事。

材料中的12個(gè)關(guān)鍵詞共同構(gòu)成了多樣而立體的中國抗擊疫情方案，它們之間存在著緊密的聯(lián)系，包含層疊的思辨。如由“大國戰(zhàn)‘疫’”“封城”講說中國人民在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，步調(diào)一致，彰顯制度優(yōu)勢；由“馳援武漢”“逆行者”談一方有難，八方支援，謳歌大愛情懷；由“口罩”“鐘南山”“隔離”論及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源，科學(xué)防控，及時(shí)發(fā)布信息，消除恐慌；由“加長寒假”“宅”“停課不停學(xué)”談?wù)劸蛹疑?，減少出門，保護(hù)“小我”健康，支持“大我”防控；由“世衛(wèi)組織”“野生動物”聊聊“目前尚無法確定新冠病毒源頭，應(yīng)避免涉及地域的污名化語言”“中國采取的政府主導(dǎo)的全社會防控措施改變了病毒傳播態(tài)勢”……諸如此類，都可以寫出精彩的文章。

文題要求中，“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國抗擊疫情工作”是本命題的核心。它既是“任務(wù)驅(qū)動”的指令，也是“具體思辨”的語境。據(jù)此行文可由大及小，也可由小及大。這里，作為寫作對象存在的“外國青年”首先是一個(gè)泛稱，寫作時(shí)可以面向全體，侃侃而談；也可以預(yù)設(shè)某一個(gè)或某一類外國青年與之對話。寫作時(shí)要有針對性，明確是寫給“外國青年”看的，要有理又據(jù)有情，用事實(shí)說話，用科學(xué)說話。

佳作展評

【佳作一：厚重】

身負(fù)青囊 劍指遠(yuǎn)方

江蘇省阜寧中學(xué)高三 曹 穎

春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，與你們的圣誕節(jié)同樣祥和熱鬧。但是，我們2020年的這個(gè)春節(jié)卻是一個(gè)最黯淡無光的春節(jié)，病毒肆虐，人心惶惶；也是一個(gè)最斗志昂揚(yáng)的春節(jié)，眾志成城，共同戰(zhàn)“疫”。

新春伊始，我們沒有了以往的人聲鼎沸，車水馬龍；也沒有了以往的走親訪友，拜年問好。只有人人自危，萬城空巷；只有談“疫”色變，惶恐不安。就在這種境況下，仍有這樣一群人，明知風(fēng)險(xiǎn)，身著白衣，逆風(fēng)而行，馳援湖北！

疫情當(dāng)前，84歲的鐘南山院士主動請纓，他說：“武漢本來就是一座很英雄的城市，中國本來就是一個(gè)很英雄的國家。”他讓大家沒有特殊情況不要去武漢，然而當(dāng)晚他卻擠上了從廣州開往武漢的高鐵。他一個(gè)人就是一座山，一座足以撐起人們內(nèi)心希望的山。“84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)?！?/p>

“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人，和死神搶人罷了。”90后的醫(yī)護(hù)人員是此次戰(zhàn)“疫”的主力軍，有人說“2003年，全中國保護(hù)90后；2020年，90后保護(hù)全中國?！辈?0多歲的他們毅然告別家人，沖向一線。因?yàn)槲镔Y緊張，他們?yōu)榱斯?jié)約防護(hù)服不惜剪去留了多年的長發(fā)，青絲墜地，鏗然有力；他們?yōu)榱斯?jié)約防護(hù)服不惜在手術(shù)室一直待下去，出來時(shí)早已渾身濕透，印痕深陷……隔著厚厚的防護(hù)服，灼灼目光是護(hù)目鏡擋不住的堅(jiān)毅，是他們擋住了病毒的侵襲！

忘不了身患漸凍癥還連續(xù)奔走在第一線，說著“我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人”的張定宇院長；忘不了病情加重，接受搶救，在生死一線之間還在反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不要給我插管，防止傳染其他同事”的劉智明院長；忘不了為了救人推遲婚禮，請柬還放在辦公室抽屜里沒來得及分發(fā)就犧牲在一線的彭銀華醫(yī)生……為眾人抱薪者，必被人民所銘記！

雪萊說：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”那么，我泱泱大國，英雄來了，成功還會遠(yuǎn)嗎？病毒以痛吻鄂，逆行者報(bào)之以歌！是他們，在陰霾面前，將白衣化作熾光，刺穿無邊的死寂，照亮患者的眼眸！他們身負(fù)青囊，劍指遠(yuǎn)方。

汪國真有言：“冬雪終會慢慢融化，春雷定將滾滾而來?！?020不會重啟，但會在這些逆行者的努力下繼續(xù)前行！那時(shí)必定人聲鼎沸，車水馬龍！

待到春暖花開之時(shí)，我們攜手共赴江城，賞一場粉櫻爛漫，歌一曲白衣逆行。

點(diǎn) 評

本文的亮點(diǎn)是“三個(gè)結(jié)合”：一是“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合。以群像“面”的概述來烘托疫情形勢的嚴(yán)峻，以人物“點(diǎn)”的特寫來凸顯白衣天使的精神。二是“老”與“少”的結(jié)合。從主動請纓的鐘南山寫到?jīng)_向一線的90后，映射出“醫(yī)者仁心”情懷的代際傳承。三是“實(shí)”與“虛”的結(jié)合。以剪辮揮汗、陣前獻(xiàn)身來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)斗志，以春暖花開、櫻花爛漫來昭示未來可期。三個(gè)結(jié)合，使文章情感豐富，蕩氣回腸。

四幕劇

江蘇省阜寧中學(xué)高一 蘇 舟

我們今年的春節(jié)過得與以往大不一樣。過去春節(jié)時(shí)人來人往、車水馬龍的景象早已不復(fù)存在，取而代之的是，人們都“宅”在家中，共同參加這場沒有硝煙的戰(zhàn)役——抗擊新冠肺炎。

第一幕：武漢加油！中國加油！

2020年1月24日，武漢封城，這意味著武漢的生活自給將無法保障。作為疫情最嚴(yán)重、防治最關(guān)鍵的地方，武漢需要大量的物質(zhì)幫助。一方有難，八方支援。蔬菜、水果、糧食……全國各地大批大批的物資馳援武漢，各行各業(yè)紛紛伸出援手。守望相助，共克時(shí)艱，武漢人民莫慌，有祖國做你的大后方！

“武漢加油！中國加油！”這不僅僅是一個(gè)口號，它凝聚著無數(shù)中華兒女抗擊疫情的堅(jiān)定決心與必勝信念。

第二幕：白衣長城，共守華夏！

疫情期間，“沖鋒陷陣”的醫(yī)生、護(hù)士不斷涌現(xiàn)，他們攜手筑起了抗擊疫情的血肉長城。截至目前，已有3萬多名白衣戰(zhàn)士增援武漢，他們整天穿著防護(hù)服，爭分奪秒，與死神搏斗，連吃飯喝水都顧不上。有人倒下，立即有人補(bǔ)上，繼續(xù)戰(zhàn)斗。若有戰(zhàn)，召必赴，戰(zhàn)必勝。正是有了無數(shù)醫(yī)護(hù)人員不畏犧牲的精神，才有了如此堅(jiān)固的防線；也正因?yàn)樗麄兊膱?jiān)守，疫情才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。

他們，是最美的逆行者！是與死神賽跑的人！

第三幕：山川異域，風(fēng)月同天！

在這場疫情中，除了國內(nèi)的大量援助，外國也盡其所能地幫助我們。鄰國日本，在其援助武漢的物資外包裝上寫著“豈曰無衣，與子共裳”“山川異域，風(fēng)月同天”，這些有溫度的字眼，在這肅殺寒冬里溫暖著人心，放下歷史偏見，日本做的真的很不錯(cuò)。遠(yuǎn)在非洲的尼日利亞也為中國獻(xiàn)出了他們的一份力；并不富裕的巴基斯坦更是傾囊相助……這樣的國際援助，讓我們備受感動。

整個(gè)世界都是有溫度的！子若無衣，吾定共裳！

第四幕：雖無講臺，耕耘依舊！

疫情期間，園丁們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)，離校不離教”的號召，線上輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑解惑，網(wǎng)絡(luò)直播為學(xué)生傳道授課。老師們漸漸適應(yīng)了上網(wǎng)課當(dāng)“主播”的新常態(tài)，備課、上課、批改、指導(dǎo)，一著不讓，莘莘學(xué)子在家里也能感受到老師給予他們的關(guān)懷。

因?yàn)樗麄兊牟惠z耕耘，同學(xué)們居家學(xué)習(xí)也有了同樣的意義。

眼下，確診人數(shù)大幅減少，治愈人數(shù)不斷增加。我堅(jiān)信，武漢離櫻花爛漫的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)。

點(diǎn) 評

作者藝高人膽大，巧用影視蒙太奇的技法架構(gòu)全文，對象由“物”及“人”，地域由“中”及“外”，胸有丘壑，驅(qū)遣自如。在每一幕中，前一部分精心剪輯畫面，講述戰(zhàn)“疫”故事；后一部分恰似畫外音，升華思想意義。新人、新事，新主題、新形式，讓人耳目一新。