大足老年人力資源六大領(lǐng)域閃光彩

習(xí)近平總書記曾指出：要發(fā)揮老同志的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、威望優(yōu)勢，組織引導(dǎo)老同志講好中國故事、弘揚(yáng)中國精神、傳播中國好聲音，推動(dòng)全黨全社會(huì)更好地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。大足區(qū)老年大學(xué)努力探索“發(fā)揮效益、回報(bào)社會(huì)、增添正能量”的途徑，充分發(fā)揮老年大學(xué)人才集聚的資源優(yōu)勢，組建了由書法學(xué)會(huì)、國畫學(xué)會(huì)、作家協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)等12個(gè)社團(tuán)為骨干的志愿者隊(duì)伍，以校園、機(jī)關(guān)、農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、景區(qū)為基點(diǎn)，開展以學(xué)促為、服務(wù)社會(huì)的“送文化六走進(jìn)”公益活動(dòng)，鑄就了文化品牌，讓老年學(xué)員再現(xiàn)了價(jià)值，提升了幸福感，發(fā)揮了老年教育的社會(huì)效益。

堅(jiān)持六個(gè)“走進(jìn)”，傳播先進(jìn)文化，開展公益活動(dòng)

走進(jìn)校園。先后到50余所高職院校、中小學(xué)、幼兒園開展送文化主題活動(dòng)。如展覽老年大學(xué)師生書畫詩影作品，并將現(xiàn)場創(chuàng)作贈(zèng)送該校師生。舉辦專題講座，表演文藝節(jié)目或義務(wù)設(shè)計(jì)?；?，幫助所到學(xué)校打造校園文化。結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，帶領(lǐng)孩子們開展弘揚(yáng)尊老敬老中華民族傳統(tǒng)美德的主題活動(dòng)……我校作家協(xié)會(huì)趙甫華的《大足石刻的不解之謎》還被納入城西中學(xué)校本教材。通過這些豐富多彩的活動(dòng)，讓青少年更加深入了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)其愛國、愛鄉(xiāng)情懷。

走進(jìn)機(jī)關(guān)。創(chuàng)作了融合統(tǒng)戰(zhàn)文化、組工文化、廉政文化等特色鮮明的機(jī)關(guān)文化書畫作品，分別配掛在這些機(jī)關(guān)單位的辦公室、會(huì)議室和走廊。為10余個(gè)單位打造機(jī)關(guān)主題文化，對(duì)機(jī)關(guān)干部塑造良好工作作風(fēng)、提高思想道德水平和藝術(shù)品位，起到了耳濡目染的功效。

走進(jìn)農(nóng)村。國畫學(xué)會(huì)到回龍鎮(zhèn)幸福村實(shí)地考察采風(fēng)，收集素材，精心構(gòu)思設(shè)計(jì)，以濃郁的民俗風(fēng)情畫風(fēng)，繪制出生動(dòng)展現(xiàn)回龍鎮(zhèn)“三色”農(nóng)業(yè)發(fā)展、“三創(chuàng)”工作路徑、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)”回龍的鎮(zhèn)域特色文化墻；作家協(xié)會(huì)深入龍崗街道寶林村七星庵開國元帥劉伯承1923年討賊戰(zhàn)場，挖掘本地人文素材，撰寫《懷劉帥在大足》等文學(xué)作品，積極配合大足區(qū)國家全域旅游示范區(qū)建設(shè)，助推美麗鄉(xiāng)村旅游內(nèi)涵開發(fā)。

走進(jìn)社區(qū)。如拳械、柔力球、交誼舞、風(fēng)采等專業(yè)班學(xué)員活躍在社區(qū)廣場，成為社區(qū)文化、廣場文化的骨干力量，引領(lǐng)社區(qū)居民傳播先進(jìn)文化；重慶市首家縣級(jí)社區(qū)科普大學(xué)——重慶市社區(qū)科普大學(xué)大足分校掛牌在區(qū)老年大學(xué)，協(xié)助區(qū)科協(xié)開展社區(qū)科普教學(xué)活動(dòng)，為全面提高公眾科學(xué)素質(zhì)搭建學(xué)習(xí)傳播平臺(tái)。

走進(jìn)企業(yè)。在大足永盛礦業(yè)，老年學(xué)員揮毫潑墨，為礦工現(xiàn)場書寫作畫，贈(zèng)送“安全生產(chǎn)”主題文化作品，促進(jìn)企業(yè)文化品質(zhì)提升；走進(jìn)種養(yǎng)殖大戶，傳播先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)，幫助發(fā)展特色種養(yǎng)殖業(yè)；為星級(jí)農(nóng)家樂荷花山莊設(shè)計(jì)牌坊、打造藝術(shù)長廊、裝點(diǎn)文化圍墻，對(duì)向中外游客傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和提升企業(yè)職工文化修養(yǎng)起到潛移默化之功。

走進(jìn)景區(qū)。積極參與世界文化遺產(chǎn)——大足石刻寶頂山景區(qū)提檔升級(jí)工程，面向全國征集景區(qū)楹聯(lián)和景點(diǎn)命名的評(píng)選活動(dòng)；到昌州古城的“同心文化園”舉行書畫作品義賣，所得善款全部資助貧困學(xué)子和留守兒童，打造了持之以恒的文化陣地、宣揚(yáng)愛心的文化平臺(tái)。

情鑄特色品牌，贏得廣泛贊譽(yù)，彰顯社會(huì)效益

促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，形成文化品牌。送文化“六走進(jìn)”公益活動(dòng)通過社會(huì)的口碑相傳，通過新聞媒體的宣傳報(bào)道，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2011年，在區(qū)域內(nèi)已頗具影響力的“送文化進(jìn)校園”活動(dòng)，得到區(qū)委高度重視，被納入“同心工程”序列，升格為“平臺(tái)高、范圍廣、受眾多”的“大足區(qū)同心文化活動(dòng)”，成為由區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長廖文麗親臨指導(dǎo)，常委單位（統(tǒng)戰(zhàn)部）牽頭，協(xié)調(diào)各部門配合的區(qū)級(jí)文化活動(dòng)?；顒?dòng)領(lǐng)域從校園拓展到機(jī)關(guān)、農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)和景區(qū)，受益對(duì)象從校園師生覆蓋到社會(huì)各層面，成為制度化、常態(tài)化、長效化的公益活動(dòng)。

融入社會(huì)生活，贏得廣泛贊譽(yù)。老年學(xué)員在活動(dòng)中扮演著義工、推手和榜樣三個(gè)角色：做義工，希望將學(xué)有所成創(chuàng)作的書畫作品捐贈(zèng)給活動(dòng)單位，為傳播先進(jìn)文化出一點(diǎn)力；當(dāng)推手，希望通過展示詩書畫影習(xí)作、演示創(chuàng)作書畫作品和表演豐富多彩的文藝節(jié)目等形式，為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盡一份心；樹榜樣，希望通過活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)精神和余熱生輝服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，為構(gòu)建全民學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)彰顯長者風(fēng)范。

2014年4月2日，15名師生與龍崗一小30名小朋友攜手共繪20米書畫長卷——“老少共畫中國夢”，得到中國關(guān)工委常務(wù)副主任兼秘書長楊志海一行近100名全國關(guān)工委辦公室工作會(huì)與會(huì)代表的贊譽(yù)。

中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)《通訊》對(duì)送文化活動(dòng)作了報(bào)道，活動(dòng)寫入了中共大足區(qū)委第二次黨代會(huì)報(bào)告。今年1月16日，剛到任第一天的大足區(qū)委書記于會(huì)文來校調(diào)研，對(duì)學(xué)校引導(dǎo)老年學(xué)員開展以學(xué)促為服務(wù)社會(huì)的送文化“六走進(jìn)”公益活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)，勉勵(lì)全校師生繼續(xù)引領(lǐng)文化養(yǎng)老新時(shí)尚,發(fā)揮老年教育社會(huì)效益。

搭建友誼橋梁，文化輻射海外。送文化“六走進(jìn)”活動(dòng)已滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)街老年學(xué)校、村（社區(qū)）教學(xué)點(diǎn)起著示范引領(lǐng)作用。隨著活動(dòng)的深入開展，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，將輻射到更多更遠(yuǎn)的地方，甚至拓展到國外。不少學(xué)員創(chuàng)作的藝術(shù)作品漂洋過海，成為搭建中外友誼、向海外傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的橋梁。

老年學(xué)子服務(wù)社會(huì)的情懷和執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神，深深感動(dòng)了書法提高班學(xué)員蔣志陶旅居加拿大的外孫女和曉丹導(dǎo)演，激發(fā)了將老年大學(xué)題材搬上銀屏的創(chuàng)作靈感。2015年11月6日，中加合拍電影《春色撩人》（又名《梨花靜靜開》），在校園順利開機(jī)拍攝。電影拍成后相繼參加了多個(gè)國際電影節(jié)，反響強(qiáng)烈，對(duì)彰顯優(yōu)越的中國特色社會(huì)主義制度和宣傳老年教育具有重要意義。

凝聚老年人力資源，開展以學(xué)促為、服務(wù)社會(huì)的送文化“六走進(jìn)”公益活動(dòng)，引領(lǐng)老年學(xué)員做感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的“新時(shí)代老人”，彰顯了長者風(fēng)范，發(fā)揮了老年教育的社會(huì)效益，增添了社會(huì)正能量。■