文章也需有“顏值”

楊邦俊老師主持的語文人本教學(xué)，2014年獲教育部頒發(fā)的國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)，受到語文教學(xué)界肯定。這一教學(xué)理念重視寫作訓(xùn)練，將寫作視為人的生命活動(dòng)中重要的一環(huán)，通過將初、高中階段應(yīng)該寫的作文與學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷結(jié)合起來，進(jìn)行系列訓(xùn)練，取得較好的成效。本欄目將陸續(xù)刊發(fā)語文人本教學(xué)的高中作文訓(xùn)練系列，供廣大師生借鑒。

訓(xùn)練概說

所謂文章“顏值”，就是文章要寫得漂亮。這里的“漂亮”，不僅是卷面整潔字跡漂亮，更是語言出彩，有吸引力，能給人留下深刻的印象。記敘文主要靠情感和語言打動(dòng)人，能讓讀者產(chǎn)生共鳴，情感真摯很重要，語言優(yōu)美也很重要。寫作中應(yīng)根據(jù)主題表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用多種表達(dá)技巧，用語言的藝術(shù)讓文章產(chǎn)生最好的效果。本期我們結(jié)合具體的習(xí)作來進(jìn)行記敘文的語言藝術(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練。

方法指津

古人曾說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！眱?yōu)秀的記敘文，大都語言優(yōu)美，而且經(jīng)過作者反復(fù)錘煉，精雕細(xì)琢，使文句更具文學(xué)性，文章更富表現(xiàn)力。因此人們讀到這種文章才如飲甘醇、沉醉其中。那么怎樣才能寫出語言優(yōu)美、表現(xiàn)力強(qiáng)的文章呢？

（一）綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式

所謂綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，就是在記敘文寫作中根據(jù)行文需要，通過簡(jiǎn)要敘述，交代人物和背景;采用適當(dāng)描寫，刻畫人物形象和描摹事物狀態(tài);借助議論和抒情，揭示文章主旨和表達(dá)作者態(tài)度，從而使文章產(chǎn)生最好的表達(dá)效果。許多同學(xué)在記敘文寫作中很注重描寫，但往往忽視敘述、議論、抒情和說明，其實(shí)這些都是記敘文常見的表達(dá)方式，如果能靈活運(yùn)用，會(huì)增強(qiáng)文章的靈動(dòng)性，讓文章變得生動(dòng)活潑。請(qǐng)看一篇習(xí)作的結(jié)尾：

我想在第二天一早鬧鐘響起之前醒來，為父親倒一杯溫水，等他揉著雙眼下床時(shí)，遞上去，然后輕聲說：“爸爸早上好”。那樣他會(huì)開心地笑，摸我的頭發(fā)，說女兒長(zhǎng)大懂事了?？墒茄矍暗囊荒蛔屛业男臑橹活潯Ｎ以诹璩坎缓芰恋奈⒐饫?，看見爸爸正穿著針織背心，拖著一雙舊鞋站在桌前。他那有些禿的頭頂反著光，面前的桌上放著一大一小兩個(gè)冒著熱氣的水杯。我的，媽媽的，很是分明。我不由在心底說了聲：“爸爸，我終究不及您！”我輕輕走到臥室，為他拿來一件外套……天亮出門前，我捧著適口的溫水，心頭泛起微微的酸，昨天發(fā)生的一切爭(zhēng)執(zhí)都成了過往云煙。

——龔菲楊《一杯溫水》

這段文字，前文寫自己與父親的爭(zhēng)吵，結(jié)尾寫父女之間嫌隙的消除。字里行間既有女兒心里想為父親倒一次水的設(shè)想，也有長(zhǎng)久以來父親凌晨為作者母女涼開水典型細(xì)節(jié)的介紹。在如此短的篇幅內(nèi)，用記敘和描寫交代人物和事件，中間和尾部穿插女兒內(nèi)心的情感抒發(fā)。記敘、描寫與抒情轉(zhuǎn)換自如，很好地滿足了表情達(dá)意的需要。文段中對(duì)人物的肖像、心理活動(dòng)進(jìn)行了精心描繪，節(jié)奏緊湊，表意簡(jiǎn)潔明晰。

（二）綜合運(yùn)用多種修辭手法

修辭手法是讓文章化枯燥為生動(dòng)，化腐朽為神奇的“靈丹妙藥”，不同的修辭格有不同的妙用。有的可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，讓文章富有感染力;有的可以突出事物的某種特征，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)。修辭手法用好了，能夠避免陳詞濫調(diào)，別開生面。寫作時(shí)，不妨綜合運(yùn)用多種修辭手法，使語言變得靈動(dòng)通脫。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的揮一揮手，告別這高高的圍欄，飛快地?fù)湎蛐@大門。等得我好苦啊，終于放假了！見到喜笑顏開的母親，我的心一下子蕩漾起來，溫暖的熱流滿滿涌蕩在我的胸膛，快樂溢出了我的心房，好似我回到了久別的故鄉(xiāng)。飛馳的汽車剎那把我?guī)Щ匚业某潜?，晚上我滿足地將自己“癱”在床上，酣然進(jìn)入豌豆公主的夢(mèng)鄉(xiāng)，任由夢(mèng)境中的陽光將疲勞與煩躁通通驅(qū)散。

——王安琪《釋懷》

這段文字是《釋懷》的開頭部分，開篇仿用《再別康橋》中三個(gè)“輕輕的”句式，用反復(fù)的手法突出放假后輕松愉快的心情。短短的文句中，作者將大量的比喻和夸張運(yùn)用得得心應(yīng)手。平淡無奇的放假場(chǎng)面被寫得飛揚(yáng)靈動(dòng)，讓讀者的心也隨之飛動(dòng)起來，和作者一起，飛出校園，飛向城堡般的家，飛上柔軟舒適的床榻，飛進(jìn)作者甜美的夢(mèng)境中。文章節(jié)奏明快，語言清新流暢，寫法新穎別致，極富表現(xiàn)力。

（三）綜合運(yùn)用多種句式

漢語有著豐富的句式，如陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等，不同的句式有不同的表現(xiàn)力，記敘文寫作常需靈活選用。一般而言，感嘆句能強(qiáng)化情感，讓文字充滿激情;設(shè)問句能便捷地引出問題，激發(fā)讀者的閱讀興趣;反問句能突出語氣，增強(qiáng)表達(dá)力度。在具體寫作中，我們還可做到長(zhǎng)句短句結(jié)合、整句散句兼用。學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的句式，可以使語言的形式變化多端，表現(xiàn)的內(nèi)容多彩多姿、妙趣橫生、不落俗套。

風(fēng)吹落一片葉子，掉落到我的頭上。又是那條栽滿銀杏樹的小路，只不過小路前方立著一個(gè)人影，靜靜的，無聲的。那是誰？是你嗎？一雙記憶中深不見底的眼眸，一副高大有力的身板。我的臉上一陣發(fā)燙，心里像有人在打鼓似的敲個(gè)不停。那身影走向我，這時(shí)的夜已經(jīng)深了，而那目光卻像明燈一樣直勾勾地盯著我，盯著我。我回避，那目光跟隨著我;我閉眼，那目光依然跟隨著我。我沮喪地低下頭，眼角瞥見一只手急速揚(yáng)起又緩慢垂下去。我能感受到那雙目光深處的“恨鐵不成鋼”，可那目光恍惚間又轉(zhuǎn)為溫柔的——溫柔的一抹，靜靜看著我，然后，那目光消失了，只聽得見腳步聲漸漸傳來。“走吧，回家！”和那目光一樣溫柔的聲音，刺入我的耳朵，我輕應(yīng)一聲，追隨著掛在我身上的那道溫柔目光，走向前方未知的黑暗的路。

——莫京儀《目光》

這段文字特色鮮明，長(zhǎng)短句搭配得宜，整散句運(yùn)用靈活。作者善于把控故事的發(fā)展，節(jié)奏張弛有度，文句有表現(xiàn)力。文段中“我”離家后終于被父親找到，此時(shí)兩人的僵持也是一種較量，情感既張揚(yáng)又內(nèi)斂。作者的生花妙筆讓這一幕生動(dòng)具體地展現(xiàn)在我們面前，叫人仿佛可以窺見此刻“我”內(nèi)心的不安、防備和惶恐，也能讀出父親此時(shí)痛苦、矛盾、無奈的心理。

最后，需要說明的是，不要以為“有文采”就是多用幾種修辭手法，多變換幾種句式結(jié)構(gòu)。其實(shí)任何文章都是文思的載體，只有主旨明確、思路清晰的文章，再加上“文采”，才是“錦上添花”。

擬題訓(xùn)練

（一）命題設(shè)計(jì)

靜靜地駐足在時(shí)光的回廊/這頭是友人開懷的笑聲/那邊是母親溫柔的目光/這幀是你喜悅時(shí)上揚(yáng)的嘴角/那幅是你落寞時(shí)背影的憂傷……這一切的一切/都珍藏在時(shí)光的回廊

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)拿起筆，寫一篇不少于800字的記敘文，要求綜合地采用各種表達(dá)方式。

（二）寫作指導(dǎo)

1.全面理解文題，恰當(dāng)選擇材料。材料中兩次提到“時(shí)光的回廊”提醒我們寫作時(shí)選擇的素材應(yīng)與回憶有關(guān)，“友人”“母親”提示我們寫身邊的事，這些事情可以是“喜悅”的，也可以是讓人“落寞”憂傷的，所以這是一次敘事性回憶類文章的寫作訓(xùn)練。選材必須與題目要求一致，選擇符合題設(shè)要求的代表性事件來寫。事件可大可小，關(guān)鍵是能借以抒發(fā)真摯的情感。

2.運(yùn)用多種方式，平凡中見新奇。所選的素材不一定都要有新意，但要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式，借助語言藝術(shù)翻出新意來。要增強(qiáng)語言藝術(shù)，就要用心錘煉每一個(gè)詞語，每一個(gè)句子，大膽嘗試多種表現(xiàn)手法，讓每一個(gè)詞語，每一個(gè)句子先“漂亮”起來，整篇文章的“顏值”自然會(huì)得到提升。

3.抒發(fā)真情實(shí)感，少說空話套話。很多同學(xué)寫作記敘文有一個(gè)弊病，喜歡空發(fā)議論，抒情流于空泛。記敘文要以具體的事件、生動(dòng)的形象打動(dòng)人，情感的流露是隨文字的需要自然而然流瀉出來的，抒情、議論也只有在恰當(dāng)?shù)奈恢貌拍芙o人以美感。要知道文章一旦讀起來有假大空的感覺，再好的素材、再美的文字也讓人愛不起來。

例 文 展 示

“阿嚏”——教室里噴嚏聲不斷，這是期末考試的前一個(gè)星期。重感冒3天的我，像突然間被抽空的氣球一樣，一下子蔫了，只能請(qǐng)假去醫(yī)院。

母親工作忙，來接我的是父親。已是下午4點(diǎn)，父親問我餓不餓，我搖了搖頭，他打車送我去打針。車子行駛在秋天寂寥的街道上，深秋枯黃的落葉伴隨著引擎的聲音，慢慢跌落下來。我與父親本就沒有多少話說，自然是一路無言。

醫(yī)生給我掛上了吊針，我就躺在靠窗邊的病床上。父親過來給我蓋好了被子，拉一張矮凳坐在床邊。沉默再次降臨在我們之間，氣氛有些尷尬?！澳阋瘯?huì)嗎？”父親有些無措地看著我問。我搖頭，才下午5點(diǎn)多，誰睡得著?！澳牵恰胰ソo你倒杯水。”我撐起上身，看著父親微胖的身影，一步一步向外走去，穩(wěn)重而踏實(shí)。他的頭發(fā)已有了歲月斑駁的痕跡，背也有些駝了，就像路邊落光樹葉的樹干，蒼老卻挺拔，在這寂寥的秋天里。

我是有多久沒有見過父親的背影了？很小的時(shí)候，放學(xué)路上看父親高大的身軀走在我前面，時(shí)不時(shí)停下來等后面的我。我在后面走不動(dòng)了，父親才無奈又寵溺地將我背在他寬厚的脊背上。那時(shí)的父親是一棵高大的青松，可短短幾年，青松就成了蒼老的枯木。

父親端著水回來，我收回目光。“爸，我以前也這樣生病過吧?！薄笆前。阈W(xué)四年級(jí)的時(shí)候。”父親重新坐下來幫我掖好被角，“那次很嚴(yán)重，發(fā)燒都成肺炎啦。你媽媽正好出差，大清早我一個(gè)人背你來醫(yī)院……也是這家醫(yī)院呢?！逼綍r(shí)話不多的父親仿佛打開了話匣子：“你那時(shí)候怕打針，護(hù)士一來就往我背后躲，還哭鼻子，聲音又大，滿醫(yī)院的病人都望著你?！薄芭?，我都忘記了?！薄肮髞碛袀€(gè)阿姨給你嘴里塞了顆糖，總算把你的嘴巴堵上了?！薄斑@您都記得？”“怎么不記得？第二天打針還跟我講條件，要兩顆糖才肯打呢！”父親的眼睛里仿佛一下子有了光，眼角的細(xì)紋是樹的年輪，是書寫在臉頰上不變的情懷。

回家已是夜晚，走在街道上，父親又一次走在我的前面。秋天的風(fēng)從對(duì)面呼嘯而來，父親用他的身軀為我擋住了大半。借著昏黃的路燈，我望見他落在地上的背影，影子斜長(zhǎng)，我的心中有著不可名狀的情愫起起伏伏。

這一刻我才真正理解一個(gè)詞：父愛如山。因?yàn)槟巧畛恋母笎壑灰蛞坏罏槲叶Π?，為我而衰老的背影而流露?/p>

例文點(diǎn)評(píng)

寫父愛母愛不是新題材，但作者不落俗套，通過回憶與現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)換在短短800字的文章中串聯(lián)了四次父親背影的描寫，讓父親的形象一下子生動(dòng)豐滿起來。木訥少言的父親對(duì)女兒的事記得細(xì)致入微，回憶起女兒的過往能脫口而出，樸素真摯的情感通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫淋漓盡致地呈現(xiàn)在讀者面前。這樣的一位父親對(duì)女兒愛得深沉、愛得內(nèi)斂，真正是“父愛無言”“父愛如山”。這份真心也深深觸動(dòng)了女兒的內(nèi)心，觸動(dòng)了讀者的心。作者的語言運(yùn)用也很見功底。文字?jǐn)⑹?、描寫、抒情轉(zhuǎn)換自如，各種修辭句式運(yùn)用靈活。寫景寫人真實(shí)可感、恰到好處。情感表達(dá)真摯動(dòng)人，自然流暢，不會(huì)讓人覺得生硬突兀，更不會(huì)讓人因?yàn)檫x材的陳舊而覺得沉悶無味。這是一篇不可多得的有“顏值”的文章。大家不妨借鑒本文寫一篇很有語言特色的文章，訓(xùn)練語言表達(dá)的技巧。