高考語言知識及運用“得體”的新題型變化例析

竇銀強

由教育部命題中心命制的2020新高考首次?？嫉脑囶}（2019年11月），題型變化挺大，特別是語言運用知識題，其主觀題增加，客觀題減少。語病題、成語題不見了。說明在2020年的考試中，語言基礎(chǔ)題將具有繼續(xù)強化在具體語段聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語言情境來考查的特點。

關(guān)注“語言得體”的新題型，即根據(jù)語境條件使用語言的內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等），選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意。語言的得體包括：文體色彩得體、語體色彩得體、感情色彩得體、敬說謙說得體、轉(zhuǎn)述語言得體等。在某種特定的語境中，根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢，準確得體，恰到好處。

1.關(guān)注人與人之間交流時“訪談類”的新題型

人與人之間交流時，要依據(jù)對方說話人的身份、年齡、職業(yè)、習(xí)慣、修養(yǎng)和性格特點，結(jié)合自己想要表達的內(nèi)容，精準組織語言。

典型例題 2020年春節(jié)，新型肺炎疫情嚴峻。疫情來臨，全民奮戰(zhàn)，白衣天使請愿上陣，解放軍將士八方入列，醫(yī)院建設(shè)日夜鏖戰(zhàn)，黨員干部奔赴前沿……這樣一群人，被人們稱為“最美逆行者”。假如你是某市某某報的記者，將對本市第三批援鄂醫(yī)療隊領(lǐng)隊進行訪談，請你設(shè)計三個訪談問題。

要求：①緊扣訪談目的，問題步步深入；②語言表達簡明、得體。

【答案示例】①本市第三批援鄂醫(yī)療隊僅用三天時間就組隊完成，您印象最深的事是什么？②第三批援鄂醫(yī)療隊這些“最美逆行者”們最大的心愿是什么？③面對新冠肺炎疫情，您對疫情防控還有哪些建議？

【解析】本題考查“語言表達簡明、連貫、得體”的能力，能力層級為E（表達應(yīng)用）。語境給出了情景模擬的對象（訪談領(lǐng)隊）、主題（“搞好疫情防控”），設(shè)計問題時扣住主題，要考慮訪談的對象為“最美逆行者”，應(yīng)當(dāng)充滿敬意和有禮貌。題目的要求有兩條，要注意三個問題“緊扣訪談目的，問題步步深入”的要求。比如：援鄂醫(yī)療隊的組建，你最關(guān)注（關(guān)心，留意）什么？打算如何援鄂？在援鄂中有哪些心愿？這三個問題就扣住了主題，且步步深入。

2.關(guān)注從不同時代特點、社會性質(zhì)和使用場合入手出現(xiàn)的新題型

在不同的時間、地點，交往對象的身份、職位、年齡、性格的不同，交往目的不同，說話的語氣、語調(diào)也就有所區(qū)別：如求人辦事說拜托，請改文章說斧正；向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽；看望別人說拜訪，送禮給人說笑納；送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧；希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見；歸還物品說奉還，請人赴約說賞光；對方來信說惠書，自己住所說寒舍；請人諒解說包涵，賓客來到說光臨；等候別人說恭候，未及迎接說失迎；請人勿送說留步，請人決定說鈞裁等等。

典型例題 在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。

李華：①

路萍：喲，紅燈??？我沒注意。

李華：阿姨，您看，②

路萍：嗯，是不該跟著別人搶。

李華：③

路萍：小伙子，你講得在理。下次我會注意的。

李華：謝謝您，再見！

【答案示例】①阿姨，請問您剛才注意到那紅燈了嗎？②那兒亮著的是紅燈，紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會有危險的。③以后您一定要注意交通安全，看好信號燈，不能闖紅燈，這是對自己安全負責(zé)。

【解析】本題考查考生“語言表達簡明、連貫、得體”的能力，能力層級為E（表達應(yīng)用）。本試題側(cè)重考查在口語交際中，準確傳達信息的能力。考題屬于口語交際方面的內(nèi)容，有濃郁的生活氣息，符合新課改要求，考查點很有特色。因為是對話，所以作答時，一要注意簡明，對話句子要簡短，語言明確，不能含蓄；二要準確，根據(jù)上下文語境揣摩話題；三要得體，注意李華的的志愿者身份和路萍的違規(guī)行人身份（阿姨），對話中注意謙敬辭得體。

3.關(guān)注在不同情境、背景下語體發(fā)生變化的新題型

口語和書面語的表達方式是不同的。書面語體包含許多變體，如公文語體、文藝語體、科技語體、廣告語體、政論語體等。如廣播稿要求通俗、口語化，不能出現(xiàn)文言詞語或書面語，讓人一聽就明白。我們說話時要注意這些特點。如中國官員邀請外商觀看電影《林則徐》，影片中林則徐申明清政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的規(guī)定，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。這時有外商問：“什么叫‘正法？”中國官員答：“正法就是殺頭。”在這段話中，“正法”用在清政府的規(guī)定中，自然是書面語，而中國官員與外商是在觀看電影，屬于公共場合，應(yīng)該用口頭語，自然應(yīng)該用“殺頭”一詞。

典型例題 請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學(xué)過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。

（1）用一個統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭。（2）有一處用“不僅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式過渡。（3）使用打比方、擬人兩種手法。（4）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡潔、連貫、得體。（5）不少于200字。

【答案示例】《先秦諸子選讀》是新課改形勢下應(yīng)運而生的，旨在引導(dǎo)我們認同中國古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)，體會其基本精神和豐富內(nèi)涵，并形成一定文化積淀的選修教材。（統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的開頭）

教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學(xué)者的作品，而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。充滿哲思、影響深遠的一篇篇文章好比一把把鑰匙，打開一座又一座智慧寶庫。（打比方）那些寶庫的寶物或引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)用歷史的觀點理解古代文學(xué)的內(nèi)容價值，或教會我們從中汲取民族智慧，或啟發(fā)我們對種種社會人生問題進行反思。（擬人）總之，他是教導(dǎo)我們以修身、齊家、治國、平天下為人生追求，以道德為立身行事自處待人的根本，啟發(fā)我們陶冶身心、涵養(yǎng)德性，使人格健全地發(fā)展的大師。（擬人）（共282字）

【解析】近幾年的語言綜合運用要關(guān)注描寫性的語段或語句；抒情性的語句或結(jié)構(gòu)性的要求；說明性的方式和方法，與情境式的語段表達互為補充，可以說是在意料之中。在內(nèi)容上要學(xué)生介紹語文課本，特別是“整本書閱讀”和“名著單篇閱讀”，選修教材等等。既確保了每個學(xué)生有話可說，又考查了學(xué)生對課本的重視熟悉程度。技巧上不僅要求有修辭手法，還考查了文段結(jié)構(gòu)的中心句、過渡句等。綜合性很強。語言綜合運用題是“倒扣分”題，即題目中哪點要求沒達到就要扣分。其中有幾個隱性要求需要注意，比如“介紹你所學(xué)過的高中語文課本《先秦諸子選讀》”，這就要求學(xué)生比較全面地介紹課本，而不僅僅是課本內(nèi)的某篇文章或某個人。此外，題目要求“用一個統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭”，這就需要學(xué)生后面的論述必須與第一句話對應(yīng)。