未來(lái)學(xué)校計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生認(rèn)知參與的探討

廖平

【摘要】信息時(shí)代，未來(lái)已來(lái)?！拔磥?lái)學(xué)校”就是數(shù)字化、智能化時(shí)代的新型學(xué)校。在此背景下，文章闡述了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在體育教學(xué)中的重要作用及激發(fā)學(xué)生參與熱情的現(xiàn)實(shí)意義，詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件在體育教學(xué)中的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)過(guò)程，并提出了實(shí)現(xiàn)方法，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在體育教學(xué)中完善講解與示范、檢查學(xué)生理解能力、設(shè)計(jì)問(wèn)題、認(rèn)知策略等方面進(jìn)行了研究，以期對(duì)一線(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)有一定的指導(dǎo)和參考作用。

【關(guān)鍵詞】未來(lái)學(xué)校；計(jì)算機(jī)；輔助教學(xué)；認(rèn)知參與

《人民教育》雜志近日刊發(fā)陳鋒的《數(shù)字化智能化時(shí)代的學(xué)校形態(tài)變革》一文表示，什么是未來(lái)學(xué)校？就是數(shù)字化、智能化時(shí)代的新型學(xué)校，就是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的學(xué)校。不斷加速的科技革命和工業(yè)革命，特別是人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、5G以及區(qū)塊鏈技術(shù)的革新與應(yīng)用，對(duì)教育改革提出了新的任務(wù)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在未來(lái)學(xué)校數(shù)字化、智能化體育教育中會(huì)逐漸被廣大教師所重視，顯示出傳統(tǒng)體育教育所不能比擬的便捷性和優(yōu)越性。在此背景下，未來(lái)學(xué)校體育教育的方式方法必將發(fā)生變革。體育教師在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)肢體的動(dòng)作示范和生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)對(duì)教學(xué)素材進(jìn)行分析，在這過(guò)程中體育教師難免會(huì)遇到一些無(wú)法完成或者不能完美展示技術(shù)動(dòng)作的情況。而多媒體所具有的特征能根據(jù)學(xué)生的各種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的需要彌補(bǔ)這些不足，體育教師可以借助強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)資源，邀請(qǐng)學(xué)生們喜歡的運(yùn)動(dòng)偶像和專(zhuān)家來(lái)做示范和講解。所以基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的多媒體教學(xué)軟件可逐步擺脫傳統(tǒng)的教師講解、示范教學(xué)方式，將精力集中在做好精美、生動(dòng)有趣的多媒體課件以及課堂觀察、解答問(wèn)題、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體認(rèn)知能力。只有把學(xué)生真正放在中央，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息的有效組織與管理，為教學(xué)提供一個(gè)知識(shí)性、科學(xué)性的理想環(huán)境。

一、什么是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)英文縮寫(xiě)CAI，是在計(jì)算機(jī)輔助下進(jìn)行的各種教學(xué)活動(dòng)，以對(duì)話(huà)方式與學(xué)生討論教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進(jìn)程，記錄教學(xué)數(shù)據(jù)和進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練的方法與技術(shù)。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是未來(lái)學(xué)校發(fā)展不可或缺的教學(xué)方式，也是教師自我成長(zhǎng)的平臺(tái)。有效使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，它需要體育教師具有先進(jìn)教育思想和熟練的多媒體制作為支撐，兩者缺一不可。如果體育教師沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，即使設(shè)備再先進(jìn)、教師課件準(zhǔn)備得再好，也只是嘩眾取寵，體育教師要避免“穿新鞋走老路”，從“填鴨式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半姽嗍健薄，F(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，注重能力的培養(yǎng)。為適應(yīng)未來(lái)學(xué)校發(fā)展，廣大教師要努力成為“學(xué)習(xí)型”教師，不斷豐富教育理論，改變以往傳統(tǒng)教學(xué)觀點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

二、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知參與

教師除了要掌握必要的計(jì)算機(jī)多媒體技能，更重要的還要用先進(jìn)的教育教學(xué)思想武裝自己，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征因材施教，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知參與。體育教師在使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)時(shí)要緊緊圍繞學(xué)生如何“學(xué)”，從傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煘橹鲗?dǎo)，扮演啟發(fā)者的角色，讓學(xué)生真正成為課堂的“主人”。

1.進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì)

未來(lái)學(xué)校是數(shù)字化、智能化時(shí)代的新型學(xué)校，這就要求體育教師不但有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力方面也不可或缺，同時(shí)還要是一位學(xué)習(xí)型體育教師。特別在計(jì)算機(jī)操作上要有一定的基礎(chǔ)技能，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要能完成教學(xué)必要的新型技能和知識(shí)的獲取，能完成簡(jiǎn)單的視頻編輯和PPT制作，要達(dá)到“一專(zhuān)多能”。通過(guò)教師過(guò)硬的綜合素質(zhì)激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知參與。

2. 使用圖片和視頻激發(fā)和提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)參與

計(jì)算機(jī)多媒體通過(guò)借助互聯(lián)網(wǎng)可以利用大量學(xué)生感興趣的圖片和視頻，展示大量的信息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐部分的參與熱情。體育教師在講解示范和陳述教學(xué)任務(wù)時(shí)可以使用生動(dòng)、有趣的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能。在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能，例如小學(xué)階段“投擲壘球”、中學(xué)階段“跨欄”等教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，展示技術(shù)動(dòng)作圖像，慢視頻播放等手段，讓學(xué)生更加直觀地了解技術(shù)動(dòng)作，有助于學(xué)生的模仿練習(xí)。中學(xué)生課后也可以嘗試通過(guò)計(jì)算機(jī)查閱相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

3.強(qiáng)調(diào)分析學(xué)習(xí)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生認(rèn)知參與

通過(guò)微視頻剪輯剖析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把練習(xí)不易掌握或容易形成錯(cuò)誤動(dòng)作的環(huán)節(jié)與以往有過(guò)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)情境相連，可以幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)“投擲”類(lèi)項(xiàng)目時(shí)，可以整合分析羽毛球的扣殺、排球的扣球、標(biāo)槍的投擲等。體育教師通過(guò)制作一些相似的技術(shù)動(dòng)作視頻對(duì)比分析，促使學(xué)生在不同運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中進(jìn)行知識(shí)的遷移。又如，籃球和排球運(yùn)動(dòng)中都有“掩護(hù)”技戰(zhàn)術(shù)，足球和籃球運(yùn)動(dòng)中都有運(yùn)球變相過(guò)人，這些運(yùn)動(dòng)技能在動(dòng)作做法和想要達(dá)到的效果方面都是很相似的。體育教師要善于通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)分析不同運(yùn)動(dòng)技能之間的相似之處，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生將以往所學(xué)知識(shí)和技能有效遷移到現(xiàn)學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能中。

4.完美示范與精準(zhǔn)講解激發(fā)學(xué)生參與認(rèn)知

教師要通過(guò)講解和示范讓學(xué)生了解相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完美的講解示范能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生很好地關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能本身，形成正確運(yùn)動(dòng)表象，提高教學(xué)實(shí)效性。但是在教學(xué)實(shí)踐中，教師不可能把所有教學(xué)內(nèi)容都完美地掌握且不失誤的講解示范給學(xué)生，借助計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，我們就可以避免示范不正確、不到位，甚至是失誤的尷尬。體育教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，讓體育明星來(lái)幫助示范，不僅大大增加示范的觀賞性，同時(shí)還可以借助計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)展示各個(gè)不同的示范位置和方向，讓學(xué)生看得到，看得清。針對(duì)一些動(dòng)作復(fù)雜、難學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，體育教師可以進(jìn)行動(dòng)作分解，用分段或者慢鏡頭展示動(dòng)作技術(shù)，再配合精準(zhǔn)的語(yǔ)音講解或是編輯通俗易懂醒目的文字說(shuō)明，這都能幫助學(xué)生更容易地記住動(dòng)作技能的做法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

5.科學(xué)準(zhǔn)確地開(kāi)展課堂觀察激發(fā)學(xué)生認(rèn)知參與

隨著計(jì)算機(jī)軟件、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)+的快速發(fā)展，再借助錄音、錄像等設(shè)施，大大地促進(jìn)了課堂觀察的準(zhǔn)確性。通過(guò)計(jì)算機(jī)大量的數(shù)據(jù)資料能快速地做出分析和呈現(xiàn)。教師可以通過(guò)這些數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣有助于教師評(píng)價(jià)的多樣性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知參與。眾所周知，體育教學(xué)離不開(kāi)游戲與比賽，體育教師可以借助電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生游戲練習(xí)、教學(xué)比賽錄制一些短視頻，后期通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體剪輯，將視頻制作成“抖音”推送給學(xué)生，分享運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，分享勝利帶來(lái)的喜悅，讓學(xué)生也參與到“特殊課堂觀察中”，加強(qiáng)同伴間的互動(dòng)。最終，學(xué)生在這些體育游戲和教學(xué)比賽中獲得快樂(lè)的分享和成功體驗(yàn)后，將會(huì)更加愿意主動(dòng)認(rèn)知參與。

三、結(jié)語(yǔ)

多媒體體育課件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)必須要以現(xiàn)代先進(jìn)教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，從體育教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生年齡性別特征和身心發(fā)展規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并盡量做到“圖文并茂”。計(jì)算機(jī)、人工智能的發(fā)展本身也會(huì)推動(dòng)學(xué)習(xí)主體從“教師—學(xué)習(xí)者”的二維結(jié)構(gòu)向“學(xué)習(xí)者—教師—人工智能”的三維結(jié)構(gòu)演變。這兩個(gè)方面的維度變化，都是決定未來(lái)學(xué)校形態(tài)的關(guān)鍵因素。這個(gè)過(guò)程必然導(dǎo)致學(xué)校的內(nèi)在機(jī)制、學(xué)校的表現(xiàn)樣式和教育體系的組織形式這三個(gè)基本層面都發(fā)生變革。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不但對(duì)體育教師的信息技術(shù)提出了新的要求，同時(shí)也為體育教育課程的改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺(tái)，必將對(duì)未來(lái)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。

教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為現(xiàn)代體育教學(xué)的一個(gè)重要分支，掌握了計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，同時(shí)能夠啟迪思路，利用現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化、智能化等技術(shù)的鐘愛(ài)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，改善教學(xué)策略，以幫助教師刺激學(xué)生的認(rèn)知參與，幫助大家有效改善體育教學(xué)質(zhì)量。

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