淺析古箏教學(xué)的新形勢(shì)

張俊妍

【摘 要】古箏是中國(guó)最古老的民族樂(lè)器之一，由于它的音色明亮、古樸，所以深受人們的喜愛(ài)。最初的古箏表演大多以獨(dú)奏的形式出現(xiàn)，人們漸漸不能被這種表演形式所滿足，于是一種全新的古箏表演形式應(yīng)運(yùn)而生，這就是古箏重奏。因?yàn)樾路f的演奏形式，古箏重奏的和聲織體更加豐滿，迅速吸引了聽(tīng)眾。因此，古箏重奏也成為了一種全新的教學(xué)模式，在傳承傳統(tǒng)古箏藝術(shù)的同時(shí)，也更加完善了古箏表演藝術(shù)的教育方式。

【關(guān)鍵字】古箏;重奏;教學(xué)

中圖分類號(hào)：J632.32 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）12-0169-01

一、古箏重奏的介紹

古箏重奏就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的演奏者演奏不同的聲部?jī)?nèi)容，一起完成同一首樂(lè)曲，達(dá)到旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，各聲部飽滿的古箏演奏效果。重奏屬于室內(nèi)樂(lè)的范圍，演奏時(shí)要求嚴(yán)謹(jǐn)、整齊、準(zhǔn)確。而古箏重奏教學(xué)旨在訓(xùn)練學(xué)生重奏與合奏中各聲部之間的合作、協(xié)調(diào)的技術(shù)能力，全方位地感受古箏不同音色的表現(xiàn)力以及音響構(gòu)成。學(xué)生在協(xié)作中了解重奏與合奏形式的多樣性，也提高了在曲目二度創(chuàng)作方面的創(chuàng)新思維和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)多色彩的、立體化的音樂(lè)感覺(jué)和藝術(shù)鑒賞力。

二、古箏重奏的優(yōu)勢(shì)

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

古箏重奏是由集體共同創(chuàng)造音響來(lái)塑造藝術(shù)形象、表達(dá)思想情感的群體活動(dòng)。在古箏重奏的排練過(guò)程中，因?yàn)槿藬?shù)較多，會(huì)導(dǎo)致意見(jiàn)難以統(tǒng)一。這時(shí)團(tuán)體內(nèi)部就會(huì)想辦法去解決，通過(guò)多次的排練磨合來(lái)提高大家的默契程度，從而體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。在重奏排練中大家可以各抒己見(jiàn)，集思廣益，對(duì)重奏作品進(jìn)行二度創(chuàng)新，在這個(gè)過(guò)程中也培養(yǎng)了每個(gè)人的創(chuàng)造力和對(duì)于新作品的理解力。

（二）有利于提高學(xué)生的專業(yè)技能

古箏重奏中每個(gè)演奏者對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確控制和氣息的統(tǒng)一是一個(gè)難點(diǎn)。因此對(duì)每個(gè)演奏人員的音準(zhǔn)要求就更為嚴(yán)格，要求每個(gè)人的聽(tīng)音能力與按音的音準(zhǔn)能力要更強(qiáng)，從而督促大家進(jìn)行練習(xí)。節(jié)奏是靈魂，只有穩(wěn)定并且正確的演奏，才能將各個(gè)聲部的演奏協(xié)調(diào)在一起，大家一起彈奏，就像是一個(gè)人彈奏出來(lái)的一樣整齊和諧，這就需要保證每個(gè)人對(duì)節(jié)奏的把握更加準(zhǔn)確。其次對(duì)于音樂(lè)中樂(lè)句呼吸即氣息的控制，各聲部的每個(gè)人的演奏氣口都要一致，要以統(tǒng)一的速度在同一個(gè)拍點(diǎn)進(jìn)行氣息的調(diào)整，包括開始的起手和最后的落手都要在同一個(gè)氣息點(diǎn)上，才能達(dá)到整齊劃一的效果。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)是當(dāng)今學(xué)生不可或缺的，其對(duì)學(xué)生的成才也有著重要作用。這種能力不是先天就能達(dá)到的，需要通過(guò)自己不斷的實(shí)踐和訓(xùn)練鍛煉出來(lái)。而古箏重奏的排練和演出也給學(xué)生們提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。在平時(shí)進(jìn)行多次的練習(xí)，通過(guò)舞臺(tái)展現(xiàn)出來(lái)，不斷地去克服演出過(guò)程中的心理障礙、緊張、焦慮、發(fā)揮失常等情況，一次次成長(zhǎng)，心理素質(zhì)不斷增強(qiáng)，面對(duì)多大的舞臺(tái)都能鎮(zhèn)定自若，在生活中也能更加自信。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力

古箏重奏是多聲部音樂(lè)的交織，相互交融在一起，每個(gè)聲部都有其在樂(lè)曲中的作用，不可或缺。這時(shí)就需要演奏者們?cè)谘葑鄷r(shí)不僅要彈好自己所在聲部，更要關(guān)注到其他聲部，清楚各聲部之間的關(guān)系，在演奏中相互配合，分析各聲部的曲式結(jié)構(gòu)、和聲關(guān)系，更好地將作品呈現(xiàn)出來(lái)。

三、重奏排練中的問(wèn)題

（一）音準(zhǔn)

定音是不管在排練還是演出之前，一定要做好的一項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。特別是在與別人合奏或者與其他樂(lè)器共同演奏時(shí)，一絲細(xì)微的音頻偏差都會(huì)非常明顯，所以這項(xiàng)工作一定要做得相當(dāng)充分。這就要求每位演奏人員的音頻設(shè)定是一樣的（古箏通常為442），在樂(lè)曲中如果有轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，一定要用記號(hào)筆提前標(biāo)好琴碼移動(dòng)位置。因?yàn)楦鞣N不確定因素，所以定音這項(xiàng)工作需要在演出走臺(tái)或者排練之前進(jìn)行才更加妥當(dāng)。另一方面就是演奏者左手的音準(zhǔn)，同一首樂(lè)曲不同的人會(huì)有不同的處理方式，而重奏需要的是整體統(tǒng)一一致，所以在排練時(shí)左手按音的方式要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不能夠自由發(fā)揮，不然就會(huì)影響整首作品的呈現(xiàn)。

（二）力度

重奏是由多個(gè)聲部共同演奏，每個(gè)聲部都有在樂(lè)曲中所扮演的角色，有的是旋律，有的是伴奏音型，由各聲部共同來(lái)完成。通過(guò)力度的變化，來(lái)展現(xiàn)出作品的和聲色彩變化，才能有不同的層次感。每個(gè)聲部要做到力度和樂(lè)感的高度統(tǒng)一，強(qiáng)弱收放自如，各聲部之間相互配合，展現(xiàn)音樂(lè)的張力，使樂(lè)曲更加生動(dòng)富有層次感。這就要求每個(gè)演奏者能充分感受到細(xì)微的強(qiáng)弱變化，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)情感變化的敏銳度。

四、總結(jié)

古箏重奏的表演形式越來(lái)越普及，所以在教學(xué)中古箏重奏課程也是不可或缺的一種趨勢(shì)。古箏重奏具有特殊的表現(xiàn)力，不同于古箏獨(dú)奏，通過(guò)重奏的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，更培養(yǎng)了演奏者們的默契，相互協(xié)作的能力，也培養(yǎng)了他們對(duì)于樂(lè)曲的音樂(lè)理解能力和演奏控制能力的提高，通過(guò)不同聲部的演奏配合，展現(xiàn)出了古箏演奏音樂(lè)的魅力。

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