幼兒園版畫教學(xué)創(chuàng)新途徑

支芳婷

【摘 要】在版畫教學(xué)中，教師需要擅于聯(lián)系生活，將生活中的一些內(nèi)容作為素材，讓幼兒們制作出自己心中的版畫。本文介紹了如何為幼兒創(chuàng)建良好的版畫教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;版畫;教學(xué)方式

在幼兒園版畫課程教學(xué)中，構(gòu)建游戲化的教學(xué)模式可以幫助幼兒健康成長，幼兒教師需要更加關(guān)注創(chuàng)新型游戲化版畫。在版畫教學(xué)中，教師需要擅于聯(lián)系生活，將生活中的一些內(nèi)容作為素材，讓幼兒們制作出自己心中的版畫，并且教師還要為幼兒創(chuàng)建良好的版畫教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫積極性。

一、創(chuàng)建游戲化的版畫教學(xué)環(huán)境

幼兒教師創(chuàng)建一個(gè)良好的游戲化版畫教學(xué)環(huán)境非常關(guān)鍵，只有打好教學(xué)基礎(chǔ)，才可以形成良好的教學(xué)氛圍而，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒主動(dòng)探索新知。一般來講，要通過兩個(gè)方面才能創(chuàng)建好版畫教學(xué)環(huán)境，一方面是物質(zhì)方面，另一方面是精神方面。物質(zhì)方面就是要健全幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施，豐富版畫游戲化教學(xué)所需要的道具，進(jìn)一步微版畫課程游戲化模式的順利運(yùn)用做支撐。例如，毛線、紙團(tuán)、積木、樹葉等都能夠用來制作版畫，屬于不錯(cuò)的材料，這些都是版畫教學(xué)環(huán)境中的重要組成部分。在精神方面，就需要幼兒教師創(chuàng)新版畫教學(xué)理念，擯棄過去刻板的版畫教學(xué)模式，把游戲元素注入版畫教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中。如此一來，幼兒就可以在這種良好的游戲化版畫教學(xué)氛圍中感到舒適，放松能夠消除教學(xué)活動(dòng)所帶來的緊張、焦慮，并以更加放松的心態(tài)投入到游戲之中，在幼兒玩耍的同時(shí)也能讓他們掌握版畫新知。

二、版畫材料的創(chuàng)新

在幼兒版畫教育的過程中，對于版畫材料的創(chuàng)新也是必不可少的。因?yàn)榘娈嫴牧系膭?chuàng)新是非?；A(chǔ)的，并且還是非常容易的部分，需要幼兒教師予以關(guān)注。在過去，教師對版畫教學(xué)材料的準(zhǔn)備并不充分，并且沒有貼近生活，一定程度上影響了版畫教學(xué)的順利進(jìn)行。因此，為了提升版畫教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒實(shí)際情況，選擇適合幼兒的版畫材料。首先，創(chuàng)新版畫材料的選擇就應(yīng)該聯(lián)系生活，可以使幼兒形成熟悉與舒適感。其次，創(chuàng)新版畫材料的選擇還需要符合幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，適合幼兒學(xué)習(xí)以及制作，讓幼兒能夠簡單、安全的展開制作。所以，很多幼兒教師都選擇了質(zhì)地較軟并表面容易留下劃痕、刻痕的卡紙作為版畫教學(xué)的材料。總之，幼兒教師在版畫教學(xué)的時(shí)候需要依照具體情況選擇最佳的版畫材料，以供幼兒們選擇。

三、版畫內(nèi)容的創(chuàng)新

幼兒因?yàn)槟昙壿^小，他們對于很多事物都還不了解，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)等等，所以幼兒對于版畫的理解也是淺淺的一層，沒有深入。并且，傳統(tǒng)的版畫教學(xué)內(nèi)容就完全沒有考慮到這一點(diǎn)，所以幼兒學(xué)習(xí)版畫的積極性都不高，學(xué)習(xí)版畫興趣低下等情況出現(xiàn)，不利于對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，幼兒也難以更好的理解版畫內(nèi)容。所以，教師應(yīng)該對版畫教學(xué)內(nèi)容展開創(chuàng)新，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)版畫，接納版畫知識，喜歡與探索版畫的內(nèi)容，這樣在很大程度上就會(huì)提升幼兒的創(chuàng)造力，進(jìn)而提升幼兒的審美能力。例如，教師以幼兒園附近的一座橋進(jìn)行創(chuàng)作，把作品放到大家的中間，讓幼兒們都積極參與到制作版畫的活動(dòng)中來，首先讓幼兒觀看教師制作版畫的整個(gè)過程，然后再讓幼兒自己動(dòng)手。如此一來，幼兒們就會(huì)愿意學(xué)習(xí)版畫內(nèi)容，自主探究，制作版畫，他們也會(huì)掌握制作版畫的整個(gè)過程。在教學(xué)中，幼兒教師一定要注重貼近生活，選擇的版畫內(nèi)容也要是生活中的物品才最好，這樣就能更好的吸引幼兒的注意。

四、教學(xué)方法的創(chuàng)新

在進(jìn)行版畫教學(xué)的過程中，教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上推陳出新，幼兒教師應(yīng)該選擇科學(xué)的教學(xué)方法來提升教學(xué)效率。創(chuàng)新的教學(xué)方法要求適合幼兒的成長需要，促進(jìn)幼兒發(fā)展，假若一種教學(xué)方法不能適合幼兒，那么教師就需要學(xué)會(huì)有效運(yùn)用新型教學(xué)方法，讓幼兒都能接受新型教學(xué)方法，進(jìn)而掌握版畫制作知識。幼兒教師可以經(jīng)常運(yùn)用小組合作法、興趣引導(dǎo)法、問題探究法、自主探究法等新型版畫教學(xué)方法，注意合理運(yùn)用。例如一些幼兒在版畫活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)表現(xiàn)不積極、不愿意參與以及與其他小伙伴交流的情況時(shí)，教師就可以選擇小組合作法以及興趣引導(dǎo)法。教師可以事先挑選一些版畫內(nèi)容，如花朵、火車、小風(fēng)車等，之后把幼兒分鐘若干小組，讓他們參加拔河比賽，哪組贏了，才會(huì)有優(yōu)先選擇版畫內(nèi)容的權(quán)利。

五、教學(xué)評價(jià)的創(chuàng)新

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力十分重要，創(chuàng)造力。在過去的版畫教學(xué)中，部分幼兒教師的教學(xué)評價(jià)方面存在缺陷，沒有達(dá)到解放幼兒創(chuàng)造力這一需求。所以，作為幼兒教師，需要科學(xué)選擇互評方式，使孩子們可以傳閱各自作品。這一類評價(jià)的主體變成了幼兒，所以幼兒也會(huì)主動(dòng)地加入到評價(jià)中去，并且對于評價(jià)結(jié)果的關(guān)注度也會(huì)隨著提升。在此一類版畫教學(xué)評價(jià)模式下，幼兒既可以得到相應(yīng)的激勵(lì)，也可以根據(jù)傳閱、溝通等方式彼此實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步幫助幼兒快速掌握版畫制作技巧。

將創(chuàng)新教育思想運(yùn)用到幼兒版畫教學(xué)活動(dòng)中，才會(huì)讓版畫教學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣，讓幼兒更加喜歡畫版畫。版畫教學(xué)是幼兒美術(shù)教育的重要內(nèi)容，但是在常規(guī)教學(xué)模式下難以充分保障教學(xué)質(zhì)量及效率，不利于幼兒美術(shù)培養(yǎng)。構(gòu)建課程創(chuàng)新化模式，則能充分提高學(xué)生的興趣與積極性，是強(qiáng)化幼兒園版畫教學(xué)的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

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