學生跨文化交際能力培養(yǎng)研究

隨著經(jīng)濟全球化速度的不斷加快，國與國之間的聯(lián)系更加緊密。因此，新時代的教育應該放眼于世界，重視培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。美國學者戴維斯（Linell Davis）是南京大學聘請的專家，其對中國文化興趣濃厚，而且在中國居住多年。他常年致力于中美文化的比較研究，利用大量翔實的材料來佐證自己對中國文化的感悟?！吨形魑幕b》就是其研究成果之一。該書共16章，主要包括全球化思維、利用代碼交流、建立關(guān)系、文化價值觀融入工作、組織中的管理、適應新文化等方面的內(nèi)容。該書內(nèi)容十分豐富，語言文字暢達、優(yōu)美，論述嚴密，讀者從中可得到很多啟發(fā)。

跨文交際能力是當代學生必須要掌握的一項重要技能，有利于幫助拓展視野，避免因受本土文化影響而出現(xiàn)用語失誤，促進文化交際的成功進行。科學技術(shù)的發(fā)展把不同國家、民族及社會的人匯聚到了一個非常小的范圍內(nèi)，人與人之間交流的頻繁程度前所未有。然而，因為不同文化背景下人們的表達方式有很大的不同，所以在交際過程中容易出現(xiàn)一些矛盾和誤解，導致溝通產(chǎn)生障礙。

中國學生由于受到漢語表達的影響，即便學習了多國語言，但如果對他國的文化不夠了解，在交際的過程中也同樣會遇到困難。《中西文化之鑒》正是試圖從文化的角度來解決人們的跨文化交際難題。本書開篇，作者就開門見山地講到了要具備“全球化思維”，從而給全書定下了基調(diào)。作者以一個外國人的視角來描述中國的文化，比如從國人的觀念、思維、風俗習慣以及人際溝通的方式等方面，細致地描寫了中國人的交際文化，并將其與美國交際文化進行對比，發(fā)現(xiàn)二者的異同。讀者通過閱讀這部著作不僅可以了解美國文化，增進對跨文化交際的理解，而且可以受到作者思想的熏陶，學會辯證地看待不同國家的不同文化，從而更好地融入這個世界。此外，作者從思維、理念、技巧等多個方面闡述應該如何培養(yǎng)跨文化交際意識、提升跨文化交際能力，對讀者有很好的啟迪作用?？缥幕浑H的內(nèi)核在于“說”，讓對方聽懂自己的觀點是交際的基礎。本書從第五部分開始就明確講到如何“說”，之后講到了要如何建立對話雙方的關(guān)系，要站在對方文化角度去說，還要有文化的思考，并將其融入到交際的過程中?？梢哉f，本書奠定了利用文化開展交際的思想基礎，從而讓讀者能主動去了解他國文化，積累外國文化知識，提升自身的跨文化交際能力。

本書作者作為一個定居中國的美國人，而且長期在中國頂級大學任教，長期受到中國文化的熏陶，對中國文化有著切身的體會，所以其寫出的跨文化交際教程相比許多純理論性的跨文化交際知識要更實用。本書規(guī)避了單純講理論過于枯燥的問題，更容易激發(fā)學生對跨文化交際的興趣，促使他們了解更多關(guān)于跨文化交際的知識。作者立足于文化的高度，通過對中美兩國文化對比，總結(jié)出了許多跨文化交際的經(jīng)驗和技巧，幫助學生提升跨文化交際能力。

（張家口職業(yè)技術(shù)學院? ?李云鶴 李茜???張曉鵬? ?劉卓瑛）