錢月
本月的主題單元課程為“蠶”?,F(xiàn)在已經很少有家庭養(yǎng)蠶了,所以孩子們對于蠶的了解缺乏一定的生活經驗。好不容易有一個家長把三只一齡蠶放在一個鞋盒里帶到班級來。三只小蠶趴在桑葉上慢慢地蠕動,如果不仔細看,根本看不到蠶在吃桑葉。李老師在盒子上蓋上了一件厚厚的衣服給蠶保暖。
在集體活動“蠶寶寶的一生”開始前,我讓孩子們先觀察小蠶,看看小蠶的樣子,初步了解蠶的習性。
“今天老師帶來了一個小小的動物,它特別小,不能大聲吵鬧,如果大聲說話它就會害怕,一害怕就不吃東西,不吃東西就會死掉。你們一定要輕輕地看,不然它會害怕的。”我說的時候聲音又輕又小。
孩子們一組一組地傳著放蠶的鞋盒。他們睜著大大的眼睛,仔細地觀看著,不敢再發(fā)出任何聲音??赐曛?,我把蠶寶寶收起來,才組織孩子們討論?;顒又忻慨斢泻⒆右舐曅[,我就會提醒他們不要吵著蠶寶寶。后來,有幾個調皮的男孩又鬧起來,我一不留神聲音稍高地提醒他們,這時女孩小茹睜著大大的眼睛看著我并拉著我的手輕輕地說:“老師,有蠶寶寶?!薄班蓿蠋熞餐浟?。”就這樣每當有孩子吵鬧時,小茹和另外幾個孩子就提醒大家:“不要吵著蠶寶寶?!甭兀瑤滋煜聛?,班級內幾乎沒人吵嚷了,蠶寶寶每天開開心心地吃著桑葉,慢慢地成長,孩子們每天在班級里也不大聲吵鬧,愉快而有序地游戲和生活。
蠶寶寶來班里成了孩子們無聲的“老師”,勝過了老師的千言萬語。
教師心語
人之初,性本善。在孩子們成長之初,他們對世界、對自然界、對小動物均充滿了無比強烈的關心和愛護之情。作為成人,我們要善待并細心呵護孩子們稚嫩的童心,引導他們把關愛之情轉化成實際行動,推進美好情感的培養(yǎng)。