蠶寶寶來班里

錢月

本月的主題單元課程為“蠶”?，F(xiàn)在已經很少有家庭養(yǎng)蠶了，所以孩子們對于蠶的了解缺乏一定的生活經驗。好不容易有一個家長把三只一齡蠶放在一個鞋盒里帶到班級來。三只小蠶趴在桑葉上慢慢地蠕動，如果不仔細看，根本看不到蠶在吃桑葉。李老師在盒子上蓋上了一件厚厚的衣服給蠶保暖。

在集體活動“蠶寶寶的一生”開始前，我讓孩子們先觀察小蠶，看看小蠶的樣子，初步了解蠶的習性。

“今天老師帶來了一個小小的動物，它特別小，不能大聲吵鬧，如果大聲說話它就會害怕，一害怕就不吃東西，不吃東西就會死掉。你們一定要輕輕地看，不然它會害怕的。”我說的時候聲音又輕又小。

孩子們一組一組地傳著放蠶的鞋盒。他們睜著大大的眼睛，仔細地觀看著，不敢再發(fā)出任何聲音?？赐曛?，我把蠶寶寶收起來，才組織孩子們討論?；顒又忻慨斢泻⒆右舐曅[，我就會提醒他們不要吵著蠶寶寶。后來，有幾個調皮的男孩又鬧起來，我一不留神聲音稍高地提醒他們，這時女孩小茹睜著大大的眼睛看著我并拉著我的手輕輕地說：“老師，有蠶寶寶?！薄班蓿蠋熞餐浟?。”就這樣每當有孩子吵鬧時，小茹和另外幾個孩子就提醒大家：“不要吵著蠶寶寶?！甭兀瑤滋煜聛?，班級內幾乎沒人吵嚷了，蠶寶寶每天開開心心地吃著桑葉，慢慢地成長，孩子們每天在班級里也不大聲吵鬧，愉快而有序地游戲和生活。

蠶寶寶來班里成了孩子們無聲的“老師”，勝過了老師的千言萬語。

教師心語

人之初，性本善。在孩子們成長之初，他們對世界、對自然界、對小動物均充滿了無比強烈的關心和愛護之情。作為成人，我們要善待并細心呵護孩子們稚嫩的童心，引導他們把關愛之情轉化成實際行動，推進美好情感的培養(yǎng)。