巧用繪本，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

徐梅花

【摘 要】 繪本具有較強(qiáng)的生動(dòng)性和趣味性，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此，在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中，如果能有效應(yīng)用繪本，將對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升起到非常積極的作用。但是從目前的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)際來(lái)看，繪本并沒(méi)有得到教師的重點(diǎn)關(guān)注，很多時(shí)候，繪本的應(yīng)用流于形式，根本就沒(méi)有發(fā)揮相應(yīng)的作用。本文較為詳細(xì)地闡述和分析了巧用繪本優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】 繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué);優(yōu)化策略

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，閱讀是難度較大的部分，需要小學(xué)生具備良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如果小學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中就會(huì)面臨較多的問(wèn)題。與一般的教學(xué)材料相比，繪本具有一定的特殊性，其中包含大量的配圖和少量的文字，因此趣味性比較強(qiáng)。將繪本應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中可以提升小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知程度，降低理解難度，因此，繪本是非常理想的英語(yǔ)閱讀教學(xué)素材。本文更加深入地研究了繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用，并對(duì)如何巧妙運(yùn)用繪本提升教學(xué)成效提出了相關(guān)建議。

一、繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用時(shí)存在的主要問(wèn)題

1.沒(méi)有意識(shí)到繪本對(duì)于英語(yǔ)閱讀的重要性

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)中的第一要義。無(wú)論教師在講授中多么用心，只要學(xué)生游離在課堂教學(xué)的氛圍之外，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生更樂(lè)于主動(dòng)學(xué)習(xí)自己感興趣的教學(xué)科目，學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)更加優(yōu)異。在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，繪本能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從內(nèi)而外地提升學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，但是部分英語(yǔ)教師并沒(méi)有意識(shí)到繪本的重要性，往往更加注重在課堂上按照以往的教學(xué)模式盡可能多地傳授英語(yǔ)知識(shí)，從而忽略了繪本對(duì)于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提升英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容可理解性的積極意義。

2.繪本在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用方式缺乏實(shí)效性

教師在開展小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該在知識(shí)性教育的同時(shí)，積極強(qiáng)化能力教育。運(yùn)用多種行之有效的教育手段，幫助小學(xué)生在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷提升學(xué)生的綜合能力，這才是提高學(xué)生考試成績(jī)的根本手段，也是小學(xué)英語(yǔ)教育的最終目標(biāo)。采用灌輸式的教育形式，短時(shí)間之內(nèi)雖然可以看到學(xué)生記住了相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，在實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候也會(huì)較為順利，但是學(xué)生并沒(méi)有真正掌握相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，綜合能力沒(méi)有得到較好的訓(xùn)練，在之后學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到較多的問(wèn)題和阻礙。同時(shí)，由于許多教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有清晰和明確的教育目標(biāo)，從而導(dǎo)致在設(shè)計(jì)教學(xué)方案和開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有正確理解繪本的重要性，因此，繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用方式也缺乏實(shí)效性。

二、巧用繪本優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效對(duì)策

1.運(yùn)用繪本營(yíng)造良好的英語(yǔ)閱讀環(huán)境

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境的影響是非常大的，以往的教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)于教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造并沒(méi)有給予重點(diǎn)關(guān)注，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題，小學(xué)英語(yǔ)閱讀的整體教學(xué)質(zhì)量不高。為了有效提升小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)水平，教師也應(yīng)該在教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造方面轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，通過(guò)繪本的實(shí)際應(yīng)用，為小學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)適合學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。在平時(shí)的教學(xué)中，教師可以有意識(shí)地營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的班級(jí)氛圍，積極深入學(xué)生中，和學(xué)生交流，和小學(xué)生做朋友，拉近小學(xué)生和教師的心理距離，消除小學(xué)生對(duì)于教師的敬畏心理，同時(shí)在講解相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以找出相應(yīng)的繪本，幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容。

例如，在講解五年級(jí)上冊(cè)Unit 3《Our animal friends》這一單元的時(shí)候，本章英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容以猜動(dòng)物的方式進(jìn)行，My animal friend is white.It has red eyes and long ears.It has four legs and a short tail.It can run.教師可以通過(guò)繪本的應(yīng)用，讓小學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容，將eyes，long ears以及short tail等用繪本展示出來(lái)，降低小學(xué)生理解難度，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。

2.運(yùn)用繪本激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣是最好的推動(dòng)力，如果學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)充滿興趣，將積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。而興趣的形成是一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的過(guò)程，需要教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)?？梢詫⑿W(xué)生比較喜歡的繪本故事引入課堂教學(xué)之中，然后將英語(yǔ)閱讀知識(shí)內(nèi)容融入其中，讓小學(xué)生通過(guò)對(duì)繪本的學(xué)習(xí)，潛移默化地學(xué)會(huì)相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，在愉悅身心的同時(shí)完成對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中應(yīng)該注意，教師一定要科學(xué)選擇繪本材料，不能讓小學(xué)生一味地沉浸在繪本的故事之中，合理控制教學(xué)節(jié)奏，保證小學(xué)生在繪本學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的整體質(zhì)量。

綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該巧妙運(yùn)用繪本，激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，降低小學(xué)生的理解難度，將小學(xué)生的注意力充分吸引到課堂教學(xué)之上，給小學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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