高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫作選題研究

徐雪婷 徐慧蓮 盛斐涵 劉婧婧

摘要：英語(yǔ)畢業(yè)論文選題是畢業(yè)生撰寫好論文的首要前提，因此，正確而又合適的選題，對(duì)撰寫英語(yǔ)論文具有重大意義。本文以蘇州市職業(yè)大學(xué)2017屆、2018屆商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生共289篇畢業(yè)論文的選題為例，分析探討畢業(yè)生在論文選題中存在的問(wèn)題，并提出如何解決選題問(wèn)題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè);畢業(yè)論文;選題;研究

畢業(yè)論文是畢業(yè)生的必修課程，是檢驗(yàn)大學(xué)生思維能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力的重要途徑。近年來(lái)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)論文質(zhì)量普遍不佳，為深入探析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，本文以蘇州市職業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)2017、2018屆畢業(yè)生畢業(yè)論文為樣本，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)優(yōu)秀論文進(jìn)行分析，反復(fù)閱讀畢業(yè)論文，來(lái)深入了解商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。本文擬從論文選題方面來(lái)分析當(dāng)下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在論文寫作過(guò)程中面臨的普遍問(wèn)題，為進(jìn)一步提高畢業(yè)論文寫作質(zhì)量提供參考。

一、選題方向分析

選題是論文之始，也是限定論文書寫范圍的規(guī)尺。它決定著論文的價(jià)值，也關(guān)系著學(xué)術(shù)研究的成敗。確定一個(gè)好的選題是論文寫作的重中之重。大范圍來(lái)說(shuō)，一篇論文的選題關(guān)系到整個(gè)研究的成敗;小范圍來(lái)說(shuō)，選題是論文所要重點(diǎn)論述的事項(xiàng)或解答的問(wèn)題。正確的選題確定了論文的撰寫目標(biāo)和范圍，因此我們可以在一定的范圍內(nèi)收集材料， 以避免無(wú)目的無(wú)范圍的盲目閱讀與研究，減少時(shí)間和精力的浪費(fèi)，在有限的時(shí)間內(nèi)高效率地完成高質(zhì)量的論文。

基于選題的重要性，本課題小組仔細(xì)分析了蘇州市職業(yè)大學(xué)2017、18屆商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的論文選題，結(jié)合精確數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，選題大致分為四個(gè)方向：商務(wù)、教學(xué)、文化，翻譯。

通過(guò)2017屆和2018屆畢業(yè)生的論文選題方向數(shù)據(jù)分析得出，教學(xué)方向選題占比最多，但2018屆較17屆有所減少，選擇商務(wù)以及文化方向的學(xué)生有小幅度增加，翻譯方向與往屆變化不大。

1. 商務(wù)方向選題

該方向選題偏向理論且專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的分析能力要求較高，資料閱讀范圍也比較廣，難以把握選題的范圍，很容易出現(xiàn)范圍過(guò)大的問(wèn)題。在這289篇論文中，選題為商務(wù)方向的論文共66篇，內(nèi)容主要涉及商務(wù)談判、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、探究商業(yè)或貿(mào)易中出現(xiàn)的案例以及商務(wù)信函等。我們發(fā)現(xiàn)這類選題的論文著眼點(diǎn)基本一樣，重復(fù)率高。如果學(xué)生要選擇商務(wù)類方向的選題，建議從一個(gè)真實(shí)的例子著手，以小見大，如《外貿(mào)出口業(yè)務(wù)流程實(shí)操中存在的問(wèn)題及解決方案——以江蘇綠雅食品食品有限公司為例》、《高職高專商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)研究》，再或者以商務(wù)信函為選題，如《淺談商務(wù)信函中的禮貌原則》。

2、教學(xué)方向選題

教學(xué)類論文選題恰適性比例居高，289篇論文中共有131篇有關(guān)教學(xué)類的選題。其中有44篇論文討論教學(xué)方法的探究，在教學(xué)類選題中占比66.7%，內(nèi)容主要包括某個(gè)教學(xué)方法或教學(xué)形式（繪本閱讀、英文歌曲、信息化教學(xué)、游戲教學(xué)等）在教育教學(xué)中的應(yīng)用，例如《淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教育中的應(yīng)用》、《信息化教學(xué)在兒童英語(yǔ)教育中的應(yīng)用》等。大多數(shù)選擇教學(xué)論文選題的同學(xué)都是有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如教育機(jī)構(gòu)的兼職以及教師資格證考試的學(xué)習(xí)等等。學(xué)生可以結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做定量分析。這有助于學(xué)生積累不同廣泛而深入的個(gè)案資料，形成對(duì)于問(wèn)題的實(shí)感，也可以為調(diào)查者獲得第一手資料，從現(xiàn)實(shí)獲取靈感源泉。 此類論文包含自我的思考和感悟，顯得更加真實(shí)可信。

我們還可以從更具體的方面進(jìn)行選題，如英語(yǔ)教學(xué)法理論、英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展史， 或具體某一課程的教學(xué)、課程設(shè)計(jì)等方面，還可以考慮英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段，英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)等方面的選題。如《趣味教學(xué)對(duì)于3-6歲兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的利弊》、《淺談情景教學(xué)法在四到六歲英語(yǔ)課堂應(yīng)用的利弊》等。

3、文化方向選題

289篇論文中，此類選題共68篇，主要涉及非語(yǔ)言交際、跨文化差異以及某部電影的分析三個(gè)方面，其中有關(guān)跨文化差異的論文有80篇，占比61.1%，內(nèi)容主要涉及跨文化差異對(duì)商務(wù)談判、對(duì)外貿(mào)易、影視作品等方面的影響，如《論英語(yǔ)電影中的中西文化差異》、《中西方文化背景下非言語(yǔ)交際的對(duì)比分析》、《從英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)看中西文化差異》等。此類選題的論文范圍相當(dāng)?shù)膹V，切入點(diǎn)很多，研究的空間也很大。但學(xué)生常用的切入點(diǎn)卻較為狹隘，論文內(nèi)容僅停留在中西文化差異的表層進(jìn)行研究，缺乏新意。建議學(xué)生可以從一個(gè)文化現(xiàn)象以及某部影片中呈現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行文化差異分析討論，如《論電影<伯德小姐>表現(xiàn)的中西文化差異》、《電影<月光男孩>中所表現(xiàn)的中西方文化差異》等，根據(jù)我們數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，選擇從某部電影來(lái)分析文化的論文有22篇（16.8%），占比較小，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是個(gè)較好的選擇。

4、翻譯方向選題

在289篇論文中，翻譯類論文占比最少，共24篇。在分析數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)在少數(shù)選擇翻譯類選題的學(xué)生中大多選擇對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯的技巧做討論，例如《淺析商務(wù)英語(yǔ)翻譯的技巧》等，共有13篇，占比54.2%，還有少數(shù)選擇討論翻譯與文化、翻譯實(shí)踐中的系列問(wèn)題等內(nèi)容，例如《淺析商標(biāo)名稱的翻譯》、《淺析文化差異對(duì)翻譯實(shí)踐中理解與表達(dá)的影響》等。選擇翻譯類的論文選題對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是個(gè)較好的選擇，會(huì)減少與他人選題相同的情況，使得論文不至流于俗套。畢業(yè)生同樣可以從翻譯理論、翻譯與思維的關(guān)系等進(jìn)行選題，甚至更細(xì)化，例如從某一作品的不同譯本進(jìn)行比讀評(píng)論，這類選題會(huì)更新穎更具研究?jī)r(jià)值。

二、存在的問(wèn)題

仔細(xì)研究論文的題目，并結(jié)合在選題方面的分析，本課題小組發(fā)現(xiàn)：這289篇論文在題目方面主要存在三方面問(wèn)題，分別為題目范圍廣、題目太老套、題目表述有問(wèn)題。

1.題目范圍廣

在289篇論文中，題目范圍廣的論文共計(jì)109篇，占總論文的37.7%。例如《電子商務(wù)對(duì)外貿(mào)企業(yè)的影響》、《論英語(yǔ)電影中的中西文化差異》、《淺析商務(wù)言語(yǔ)溝通在中歐合作中的重要性》、《論文化差異對(duì)商務(wù)談判的影響》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)和實(shí)施》等，這類題目是非常典型的范圍過(guò)廣。就拿《小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)和實(shí)施》來(lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)有很多，題目范圍相比于其他同類型的論文更為寬泛。而游戲教學(xué)法是比較常用的教學(xué)方法之一，在寫小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以增加游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的具體實(shí)施過(guò)程和效果，使論文更加具體可信，針對(duì)性也更強(qiáng)。

本課題小組經(jīng)過(guò)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在確定選題時(shí)，并沒(méi)有對(duì)選題進(jìn)行深入的研究，僅僅翻閱了幾本資料就確定了選題，造成對(duì)選題缺乏專業(yè)性了解，這極易造成論文題目寬泛的問(wèn)題。此外還有一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)知，部分同學(xué)認(rèn)為題目范圍越寬，材料越好找，論文也相對(duì)比較容易完成。但是選題范圍太大會(huì)導(dǎo)致論文觀點(diǎn)不突出，論點(diǎn)及論據(jù)比較薄弱，甚至出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。

2.題目老套

在289篇論文中，題目老套的論文共計(jì)104篇，占總論文的36%。本課題小組發(fā)現(xiàn)兩屆畢業(yè)生的論文在選題上沒(méi)有明顯差異，而且還存在題目和內(nèi)容雷同的現(xiàn)象。跨文化交際是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生較常選擇的寫作方向，但這類題目很容易老生常談。例如《淺談非言語(yǔ)交際在商務(wù)談判中的影響》、《中西文化背景下非言語(yǔ)交際的對(duì)比研究》、《淺談文化差異對(duì)國(guó)際商務(wù)談判的影響》、《淺談跨文化交際中非言語(yǔ)行為的差異》等。這類題目缺乏新意，也缺少了實(shí)時(shí)性的內(nèi)容。建議此類論文結(jié)合當(dāng)今跨文化交流的新形勢(shì)和新內(nèi)容展開討論，才有一定的研究?jī)r(jià)值。

3.題目表述不恰當(dāng)

在289篇論文中，題目表述不恰當(dāng)?shù)恼撐墓灿?jì)27篇，占總論文的9.3%。例如 A Brief Talk About The Development Trend Of Education Industry ，其中“talk”用詞不夠準(zhǔn)確，可用“analysis”替換，從而標(biāo)題改為A Brief Analysis of The Development Trend Of Education Industry; Analysis on the Current Situation of Suzhou Small and Medium Foreign Trade Enterprises under the Background of Cross-border E-commerce，介詞“on”的使用明顯受到了中文“關(guān)于......”的影響，可用介詞“of”替換;Taking Chinese and American Dietary Culture as an Example to Discuss the Similarities and Differences of Chinese and Western Dietary Culture，其中標(biāo)題翻譯受到中文的影響，應(yīng)當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序?yàn)镈iscussion of the Similarities and Differences of Chinese and Western Dietary Culture ——Taking Chinese and American Dietary Culture as an Example;Analyzing the Cultural Differences between Chinese Gala Advertisements and Western Christmas Advertisements ，在英語(yǔ)論文標(biāo)題中通常不用動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)以及完整的句子而用介詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)、動(dòng)名詞短語(yǔ)，所以可將標(biāo)題中的動(dòng)詞 “Analyzing” 改為名詞短語(yǔ)“An analysis of”。

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在撰寫標(biāo)題時(shí)大多數(shù)同學(xué)都是先將中文標(biāo)題寫好，再用翻譯軟件翻譯成英文，這樣的翻譯方法會(huì)造成諸如語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、缺少介詞等問(wèn)題。如果遇到翻譯難度較大的情況下，最好的辦法就是請(qǐng)教老師或水平較高的同學(xué)，這樣不僅可以提高翻譯的準(zhǔn)確度，在英語(yǔ)翻譯方面的知識(shí)也得到進(jìn)一步提升。

三、選題建議

英語(yǔ)畢業(yè)論文選題的原則是什么？首先，選題要合乎實(shí)際，選題的大小、難易， 要依據(jù)自身的專業(yè)水平和能力量力而行。例如，有教育工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可以選擇教育類的選題，愛好文學(xué)作品的同學(xué)可以選擇文學(xué)文化的選題，從事過(guò)一些商務(wù)工作或自身對(duì)商務(wù)工作比較了解的同學(xué)可以選擇商務(wù)類的選題。由此可見，在選題時(shí)， 要盡可能選擇那些自己比較了解熟悉的題材，使選題符合自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、研究能力和寫作水平。同時(shí)還要考慮自己的興趣和愛好。興趣深厚， 研究的欲望就強(qiáng)烈， 內(nèi)在的動(dòng)力和寫作情緒就高， 論文寫作的成功率也就越大。另外還應(yīng)兼顧時(shí)間限制、資料多少等客觀因素， 以確保論題的可行性與可操作性。切忌眼高手低和敷衍了事。其次，論文選題要力求新穎，有所創(chuàng)新。有自己獨(dú)特的見解，就是創(chuàng)新。淺析中外商業(yè)廣告文化的論文很多，但如果就某個(gè)廣告的某一個(gè)點(diǎn)，如《以李寧廣告為例淺析商業(yè)廣告翻譯的失誤與策略》就有了一定的創(chuàng)新。外貿(mào)也是很多畢業(yè)生會(huì)選擇的論文寫作方向，但是由于外貿(mào)范圍較廣，很多同學(xué)不能抓住要點(diǎn)進(jìn)行寫作，如果可以針對(duì)某個(gè)公司進(jìn)行具體論述，就在原有的外貿(mào)寫作基礎(chǔ)上有了創(chuàng)新，如《外貿(mào)出口業(yè)務(wù)流程實(shí)操中存在的問(wèn)題及解決方案——以江蘇綠雅食品有限公司為例》。大多數(shù)學(xué)生都會(huì)有教育機(jī)構(gòu)兼職老師的經(jīng)歷，因此他們?cè)谡撐膶懽鞯臅r(shí)候可以針對(duì)教學(xué)經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法以及模式進(jìn)行探討，如《淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方法之以塔前小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)為例》。

選題的方法又有哪些？首先，查閱資料，特別是利用期刊索引所提供的分目類。分目類對(duì)于某一研究領(lǐng)域的研究情況有詳細(xì)的記錄， 我們可以從中選擇自己較為感興趣并切實(shí)可行的選題。其次，選題要由大及小， 由面及點(diǎn)。本文在前面已經(jīng)談了選題的方向， 如商務(wù)、教學(xué)、文化、翻譯等。但這些選題方向中有包含多個(gè)次一級(jí)的研究分支， 如文化包括電影、禮儀、飲食等。因此在選題時(shí)， 可由大及小， 由面及點(diǎn)， 層層縮小選題的范圍， 將選題由一般逐漸縮小到具體范圍。最后，選擇焦點(diǎn)， 多角度發(fā)散選題。即“小題大做”。選題具體后， 我們可以選擇從不同的角度對(duì)同一論點(diǎn)進(jìn)行焦點(diǎn)寫作， 這樣還可以避免產(chǎn)生選題過(guò)小的問(wèn)題。

綜上所述， 選題是研究的第一階段， 是寫好英語(yǔ)畢業(yè)論文的第一步， 我們通過(guò)選題來(lái)確定研究方向和文章的主旨， 選題的恰當(dāng)與否直接關(guān)系到論文的質(zhì)量。因此，我們?cè)谶x題時(shí)更要認(rèn)真謹(jǐn)慎， 要有科學(xué)的態(tài)度， 遵循一定的選題原則， 運(yùn)用一定的選題方法， 以確保選題恰當(dāng)正確， 走好撰寫英語(yǔ)論文的第一步。

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基金項(xiàng)目：

本文系蘇州市職業(yè)大學(xué)2019年校級(jí)研究性課程“高職英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文樣本解析—以蘇州市職業(yè)大學(xué)為例”的研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：SZDYKC-190307）