最美好的教育

王天抒

張曉巍，沈陽市大東區(qū)白塔小學(xué)教師，她在教育崗位上已經(jīng)走過20個(gè)春秋，她總會(huì)沉下心來關(guān)注每一名孩子的心靈，呵護(hù)每一名孩子的成長。

一

“都怪他，不然我們班就第一了?！苯恿惤Y(jié)束后，四年一班的啦啦隊(duì)中傳出對小磊的埋怨聲。作為班主任的張曉巍老師很理解他們的心情，如果沒有小磊的失誤，大家應(yīng)該會(huì)扳回局面贏得比賽，可偏偏勝利在望的那一刻，小磊手中的接力棒掉在地上，導(dǎo)致他們與冠軍失之交臂，的確很遺憾！看到人群早已散去后，留在空場上小磊一動(dòng)不動(dòng)的身影，烈日下，肩膀一聳一聳的，張老師知道，他是最遺憾、最難過的一個(gè)。

小磊哭了，很傷心。張老師走到他身邊，手搭在他肩上都沒有任何反應(yīng)，應(yīng)該是不知如何表達(dá)自己的愧疚之情，剛剛被吹干的淚痕又再次覆上流下的眼淚?！白屗抟粫?huì)兒吧，此刻的任何勸慰都只能增加他的難過?！睆埨蠋熜南?。

張老師用手撫著小磊滿是汗水的頭，他終于肯抬頭，一雙濕潤的眼睛依然寫滿懊悔。張老師微笑著說：“對自己失望了嗎？”小磊看著張老師，沒說話。“你知道你剛才跑得有多快嗎？我們沒選錯(cuò)人?！毙±诘难劬镩W現(xiàn)了些光芒，瞬間又消失了?！耙欢ê荛_心可以參賽吧，那是大家對你的認(rèn)可，可是你覺得自己影響了班級成績，讓我們失望了，對嗎？”小磊點(diǎn)點(diǎn)頭?！笆茄剑y得后面幾個(gè)同學(xué)趕上來有希望得第一的，他們的確會(huì)遺憾，但不代表你沒努力過，也不代表你不失誤我們就一定是第一名，所以別把責(zé)任都攬到自己身上，我們不會(huì)怪你?！毙±跁竦冒l(fā)紅的臉上流下的分不清是汗水還是淚水。

小磊漸漸平靜，張老師拉著他的手慢慢走向班級活動(dòng)的地方，快到的時(shí)候他顯然有些躲閃，張老師摟著他的肩，早已被汗水打濕的運(yùn)動(dòng)裝讓她知道比賽時(shí)小磊有多賣力。剛剛還有埋怨的同學(xué)們湊過來，張老師對小磊說：“謝謝你剛才那么盡力，我們可以把這次比賽的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記住，以后還有好多機(jī)會(huì)展現(xiàn)呢，下次你還參加，好不好？”小磊的表情發(fā)生了變化，張老師沒有刻意去看，但記住了最后投向她的充滿感激的眼神。圍觀的同學(xué)聽了，也不再抱怨，而是充滿信任地對小磊說：“我們沒有怪你，別難過了，下次我們肯定第一名！”張老師很欣慰，告訴他比賽和做事一樣，要調(diào)整好狀態(tài)，也要講究方法和技巧，用心就會(huì)有成效。小磊聽明白了，用力點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師示意他去和同學(xué)們做游戲，平時(shí)最調(diào)皮的王菁拉他過去，他才終于邁出那一步。這一步意味著什么，張老師和小磊都懂。

二

涵洋轉(zhuǎn)來張老師的班有一年的時(shí)間了，他總覺得同學(xué)們不喜歡和他玩兒，感到很孤單，甚至偏激地認(rèn)為大家都瞧不起他，有意孤立他。這樣的想法不是沒有根據(jù)，因?yàn)橐幌蚝脛?dòng)的他無論課堂上，還是課后，總會(huì)有一些令人莫名其妙的表現(xiàn)，讓孩子們覺得跟他玩兒不到一起。其實(shí)他們不知道，涵洋的這些表現(xiàn)僅僅是為了引起更多人的注意，他不想孤單，只是選錯(cuò)了表達(dá)的方式。

張老師經(jīng)常鼓勵(lì)涵洋找自身的原因，改掉壞習(xí)慣。涵洋的確在努力，只是很難堅(jiān)持，所以只要有機(jī)會(huì)，張老師就會(huì)表揚(yáng)他，她不希望這個(gè)集體中的任何一個(gè)孩子被冷落，她要他們每天都盡可能感受到在這樣一個(gè)集體中學(xué)習(xí)和生活有多快樂。聽說有接力賽的時(shí)候，體委選參賽隊(duì)員，涵洋顯得很積極，張老師特意了解到他跑的速度還可以，就提醒體委別忘了寫上他的名字，他顯然很開心。

涵洋和同學(xué)熱烈討論著比賽的事，整個(gè)人都顯得特別陽光。放學(xué)了，涵洋走到張老師面前，很鄭重地行禮，說：“張老師，真的謝謝您！”張老師笑了，笑得很輕松，鼓勵(lì)他努力就會(huì)進(jìn)步，也鼓勵(lì)自己不要輕言放棄。

三

藝丹是一個(gè)活在童話世界里的孩子，所以張老師叫她“小童話”。

她愛讀書，手里總是捧著一本童話書，那么津津有味地讀著。從臉上的表情不難猜出：她一定是因?yàn)橹魅斯南矏偠械娇鞓?，隨著情節(jié)的驚險(xiǎn)展開而緊張。或許是因?yàn)橥捁适碌慕?，她的笑容和她的?nèi)心一樣，純凈、燦爛！

伙伴兒們在一起做游戲，大概是因?yàn)榉止げ痪?，大家不歡而散，還放下狠話，誰也不理誰！可不一會(huì)兒的工夫，“小童話”就將所有的煩惱拋到九霄云外，笑著和同學(xué)揮手說“再見”！她竟沒發(fā)現(xiàn)，對面的伙伴兒根本就是一臉的冷漠，不作回應(yīng)。

說她活在自己的童話世界里，還因?yàn)樗z毫不受外界的影響，即便是班級里有十萬火急的事情，她也是不聞不問，只顧擺弄桌子上一樣又一樣小玩意兒，直到老師敲敲桌子，她才依依不舍地將它們一一收回到書桌里，可在老師不留神的時(shí)候，那些小物件就會(huì)重新出現(xiàn)在桌面上！

張老師曾經(jīng)想過改變一下她的習(xí)慣，讓她和其他孩子一樣同步同行，后來放棄了，因?yàn)槟莻€(gè)童話世界很適合她，她是那里的小公主，她快樂就足夠了。張老師知道，媽媽因?yàn)樗膭?dòng)作緩慢苦惱著，爸爸因?yàn)樗摹安磺笊线M(jìn)”很生氣，每天要面對不同的責(zé)怪，已經(jīng)很為難她了，不妨在自己的“掩護(hù)”下，讓她繼續(xù)做著童話夢。

藝丹讓張老師想起冰心，那個(gè)要把眼前所有東西都撤離得干干凈凈才能吃飯的小女生，后來成為人人喜愛的文學(xué)家。說不定，張老師班的“小童話”也可以在她的童話世界里成就自己的夢想！