新形勢下做好黨員教育管理工作解析

鄭永茜

[摘 要] 基于新形勢背景下，對黨員教育管理工作進(jìn)行研究，先分析黨員隊伍中存在的問題，然后闡述產(chǎn)生此類問題的原因，并以此為依據(jù)，提出做好黨員教育管理工作的對策，促使黨員教育管理工作能順利開展。

[關(guān)鍵詞] 新形勢 黨員教育 管理工作 對策

黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。只要每個基層黨組織和每個共產(chǎn)黨員都有強(qiáng)烈的宗旨意識和責(zé)任意識，都能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用，我們黨就會很有力量，我們國家就會很有力量，我們?nèi)嗣窬蜁苡辛α浚h的執(zhí)政基礎(chǔ)就能堅如磐石。因此，加強(qiáng)黨的基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，首要任務(wù)是加強(qiáng)黨員教育管理工作。新形勢下如何做好黨員教育管理工作，是目前急需解決的問題之一

一、充分認(rèn)識當(dāng)前黨員隊伍中所存在的問題

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部”。雖然黨的十九大以來，我黨進(jìn)行了一系列的主題教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)等主題活動，在黨員教育管理方面取得了巨大的成效。但我們?nèi)砸逦卣J(rèn)識到當(dāng)前黨員隊伍中仍存在思想缺乏先進(jìn)性、政治缺乏遠(yuǎn)見性、工作缺乏帶頭性等問題。

第一，思想缺乏先進(jìn)性，是指部分黨員的理論基礎(chǔ)水平不夠扎實(shí)，黨性覺悟不高、思想認(rèn)識模糊等。他們認(rèn)為為人民服務(wù)宗旨無法適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，民主集中制原則的作用沒得到發(fā)揮，甚至還有部分黨員存有明哲保身、“好人主義”等錯誤思想，在遇到錯誤或落后的東西時，不敢及時提出批評和制止，最終致使黨員的先進(jìn)性沒能得到發(fā)揮。

第二，政治上缺乏遠(yuǎn)見性，是指有些黨員在考慮問題、開展工作時，以“經(jīng)濟(jì)”為核心，將思想建設(shè)拋諸腦后，認(rèn)為現(xiàn)代社會就是金錢社會，導(dǎo)致在政治上不具備遠(yuǎn)見性，政治站位不高。

第三，工作缺乏帶頭性，是指部分黨員在開展工作中，雖然看似沒有落后，但實(shí)際存有諸多不足，具體表現(xiàn)為“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，得過且過，缺乏工作積極性、創(chuàng)造性和應(yīng)有的工作熱情，沒有起到頭雁作用[1]。比如，部分黨員在參與工作中，存有不出頭、不挨說的心理，認(rèn)為做好自己的工作就可以，對其他工作不發(fā)表評論且也不參與，存在“只掃門前雪，不管他人瓦上霜”的現(xiàn)象，沒有起到應(yīng)有的帶頭作用。

二、正確分析存在問題的原因

（一）社會大環(huán)境影響

第一，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，有些宣傳資料中對經(jīng)濟(jì)建設(shè)典型的樹立和宣傳，過于強(qiáng)調(diào)個人能力價值，忽視了集體和群眾的力量，致使人們更多地注重個人能力價值，忽視了發(fā)揮集體智慧，黨員隊伍建設(shè)存在“一言堂”等個人英雄主義等問題。

第二，在生活中時常會見到某些人，因?yàn)殂@政策的空子使得個人富了起來，還有部分人員依靠自己的權(quán)利和工作途徑，獲取其他利益。比如，2017年12月25日，廣西壯族自治區(qū)玉林市玉東新區(qū)征地辦公室原副主任林玉忠，涉嫌受賄、濫用職權(quán)案在玉州區(qū)法院公開審理。國家干部經(jīng)受不住金錢誘惑，淪為貪得無厭的‘碩鼠，其蛻變令人深省。這些社會現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，使黨員思想有了變化，理想信念有所動搖。

（二）基層黨組織管理工作不足

主要體現(xiàn)在教育管理工作內(nèi)容單一。很多黨支部在開展教育管理工作時，只是以空頭支票的形式落實(shí)，并沒有在實(shí)際工作中落實(shí)，即使開展了黨員教育管理工作，也多以傳達(dá)文件、講話或精神等為主要教育形式和內(nèi)容，沒有從黨員實(shí)際思想出發(fā)，內(nèi)容單一，導(dǎo)致黨員對管理教育缺乏重視[2]。

（三）黨員本身缺乏黨性鍛煉

科學(xué)有效的黨性鍛煉工作，不僅能提高黨員自身思想水平，還能讓黨員積極參與到工作中，但由于黨員教育管理的單一性和社會負(fù)面因素的影響，使得黨員個人對自身黨性鍛煉缺乏必要的重視，黨員本身的黨性缺乏鍛煉，致使黨員本身思想處于放松階段，政治素養(yǎng)和政治敏銳性不高，極易被其他不良因素影響。

三、做好黨員教育管理工作的對策

（一）從加強(qiáng)支部書記隊伍建設(shè)入手，為黨員教育管理提供基礎(chǔ)保障

加強(qiáng)黨員教育管理，堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨員、干部言行，用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨，引導(dǎo)全體黨員做合格黨員，是鞏固基層黨組織政治功能的首要任務(wù)。作為基層黨組織領(lǐng)頭羊的黨支部書記在黨員教育管理中起著舉足輕重的作用，加強(qiáng)支部書記隊伍建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用，是做好黨員教育管理工作的基礎(chǔ)保障。

首先要把好用人關(guān)，在選拔黨支部書記人選時，被選人員應(yīng)具有較高的政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，并且具有良好群眾威信，只有滿足以上要求，才符合黨支部書記崗位的要求。同時還要做好三個結(jié)合：考察干部時要把德與才結(jié)合、任職考核與日常生活考察結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)評價與群眾公認(rèn)結(jié)合、日常政治理論學(xué)習(xí)和定期檢測相結(jié)合。除此之外，基于新形勢發(fā)展背景下，還要結(jié)合工作的實(shí)際需求，逐漸擴(kuò)大黨支部書記隊伍人員結(jié)構(gòu)，促使隊伍能向?qū)I(yè)化、大眾化方向發(fā)展，從而解決后繼無人的現(xiàn)象發(fā)生[3]。

（二）從完善黨員教育管理制度入手，發(fā)揮黨員教育管理工作作用

俗話說，無規(guī)矩不成方圓，做好黨員教育管理工作需要制度保障。在新時代發(fā)展背景下，我們更需要與時俱進(jìn)不斷完善調(diào)整黨員教育管理制度，適應(yīng)新時代的需要，發(fā)揮黨員教育管理工作作用，提高黨員隊伍整體素質(zhì)。

一是在年初做好黨員教育管理工作計劃，針對黨員崗位特點(diǎn)展開分類指導(dǎo)，完善黨員輪訓(xùn)制度。主要把黨員劃分成為領(lǐng)導(dǎo)干部、兩級機(jī)關(guān)黨員、生產(chǎn)一線黨員和離退休黨員等幾個類別，目的在于有效突出黨員教育管理的針對性。同時，制定日常集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度，保證黨員全年不少30學(xué)時的學(xué)習(xí)時間。

二是強(qiáng)化“三會一課” 制度，嚴(yán)格落實(shí)支委會、黨小組會和黨員大會。豐富書記講黨課活動內(nèi)容和形式，固定時間開展主題黨日活動，完善組織生活會和民主評議黨員工作制度，通過開展批評和自我批評，不斷提高黨員政治素養(yǎng)和政治站位，提升政治敏銳性。

三是制定談心談話制度，及時了解黨員思想動態(tài)，實(shí)時做好黨員思想教育工作。制定完善黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，加強(qiáng)民主監(jiān)督。通過簽訂全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任書和黨風(fēng)廉政責(zé)任書，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。充分利用好“四種形態(tài)”，保證黨員隊伍的先進(jìn)性和純潔性，起到模范帶頭作用。

四是建立各類臺賬制度。通過建立完善六項(xiàng)專項(xiàng)整治臺賬、在職黨員臺賬、調(diào)出調(diào)入黨員臺賬、退休黨員臺賬等各類臺賬，及時發(fā)現(xiàn)教育管理工作中的問題，即時即改。

五是完善發(fā)展黨員工作各項(xiàng)制度，嚴(yán)格按程序辦事，做好入黨人員的教育管理工作，嚴(yán)格依照“成熟一個，發(fā)展一個”的原則，對入黨人員進(jìn)行培養(yǎng)和考察，并嚴(yán)把“四關(guān)、七公開”。其中，“四關(guān)”是指培訓(xùn)關(guān)、政審關(guān)、考核關(guān)和談話關(guān);而“七公開”是指指導(dǎo)方針要公開、工作程序要公開、入黨名單要公開、發(fā)展對象要公開、考察活動要公開、吸收預(yù)備黨員結(jié)果要公開、轉(zhuǎn)正黨員結(jié)果要公開，從而保證為黨員隊伍輸入高質(zhì)量新鮮血液。

（三）從開展多樣化教育工作入手，推動黨員教育管理工作順利開展

第一，經(jīng)常性教育。每月定期組織黨員展開集中學(xué)習(xí)教育，每季度展開一次交流研討，進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流，每半年組織綜合考評活動，每年進(jìn)行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)。同時，注重教育方式的運(yùn)用，可以通過參觀、觀影、研討、黨員入社區(qū)、義務(wù)奉獻(xiàn)等形式，保證教育方法具有靈活性。第二，情感性教育。經(jīng)常找黨員談心交流，通過情感溝通，掌握黨員思想動態(tài)，做好說服引導(dǎo)工作。同時，利用傳統(tǒng)節(jié)日期間，對困難黨員進(jìn)行家訪，幫助解決困難，使得黨員感受到黨組織的關(guān)愛。第三，激勵性教育。是指通過優(yōu)秀黨員事跡講解，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，感受榜樣的力量，感染黨員，不斷提高黨員政治覺悟。

四、結(jié)語

在中共中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》為我國我黨的人才培養(yǎng)指明了方向。人才不僅是綜合國力的重要組成部分，同時還會關(guān)乎國家發(fā)展的百年大計，而黨員干部更是人才的代表?！扒竽局L者，必固其根本”。在新形勢發(fā)展背景下，加強(qiáng)黨員教育管理，勢在必行。只有各級黨組織在新形勢下加強(qiáng)黨員干部的教育管理工作，做好黨的建設(shè)基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)，黨的人才儲備工作才能得到有效推進(jìn)，我們黨才會有力量，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)才能堅如磐石，中國夢才能早日實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]林羽.新時期如何做好農(nóng)業(yè)科研單位黨員教育管理工作[J].農(nóng)業(yè)開發(fā)與裝備，2019（9）：44-46.

[2]廖祝兵.如何做好國有企業(yè)基層黨組織黨員的教育管理工作[J].環(huán)球市場，2019（20）：290.

[3]趙君.淺談新時代如何做好基層黨員教育管理工作[J].經(jīng)營者，2019，33（5）：134.