本期參考答案

《時文搜索》參考答案

《讀懂歷史的大邏輯》閱讀 1.文章開頭引用習近平總書記的話“多讀一點歷史”，強調了讀史的重要性，引出文章的中心論點——“必須具備歷史的大視野，讀懂歷史的大邏輯”。 2.文章開頭以習近平總書記的話引出中心論點，接著從三個方面——“歷史之中有大勢”“歷史之中有大道”“歷史之中有未來”進行論證，最后強調“歷史、現(xiàn)實、未來是相通的”，“只有正確認識歷史，才能更好地開創(chuàng)未來”，進一步論證了中心論點。 3.“劇中人”本指戲劇中的人物，這里是指現(xiàn)實生活中正在創(chuàng)造歷史的人。 4.[示例]“欲知大道，必先為史”，運用引用論證的方法，強調讀史的重要性，論證“歷史之中有大道”這個分論點。

《益生菌》閱讀 1.不能刪?！爸饕币辉~說明了人體內的細菌大部分聚集在結腸中，但還有少數(shù)在其他部位，如果刪去，就表明細菌全部聚集在結腸中，與事實不符。這體現(xiàn)出說明文語言的準確性和科學性。 2.因為廣譜抗菌素既抑制了對這抗菌素敏感的致病菌，也抑制了能保護腸道的“好的”細菌，如果腸道中還有對這抗菌素不敏感的致病菌，便會引起腹瀉。 3.[示例]“據(jù)估計，腸道中的細菌超過1000種，總量高達100萬億個”，這句話運用了列數(shù)字的說明方法，說明人體內腸道中的細菌品類之多，數(shù)量之大。

《難忘，童年的香炒熱白果》閱讀 1.①點明時間是秋天;②增添文章的文化意蘊;③奠定文章的情感基調——對時日不再的感嘆。 2.運用對比手法，突出了老人對當年做小販時使用過的工具的珍惜、對過往生活的懷念，也強調了這些物件不同尋常，是“有故事”的。 3.[示例一]“擴展”“撞擠”“尋”“鉆”“拍著”等一連串動詞的運用，突出了賣熱白果小販的叫賣聲穿透力之強，也從側面表現(xiàn)出了熱白果對人們的誘惑力之大。 [示例二]文中“糯糯”本來形容香炒熱白果軟軟的口感，用在這里形容叫賣聲的回音，使聲音有了形象感，突出了叫賣聲的親切誘人，也突出了香炒熱白果的誘人。 4.神態(tài)描寫（或側面描寫）。用人們對香炒熱白果的期待的描寫——“直直”的目光、“咂舌舔唇”、“唾液涌到了舌尖”，表現(xiàn)了香炒熱白果的誘人清香。

《備考特別行動》參考答案

《西游記》閱讀 1.（1）牛魔王 三昧真火 紅孩兒 （2）觀音 善財童子 2.[示例一]錄取。沙僧對團隊忠誠，任勞任怨，能協(xié)調成員之間的關系。 [示例二]淘汰。沙僧少言寡語，能力平平，工作缺乏主動性。 3.[示例一]① 八戒變身壯漢，被高家招為女婿，雖食量驚人卻勤快能干?？珊髞沓，F(xiàn)原形，來去飛沙走礫，又將高小姐鎖于后宅。高家驚恐，請人降妖。悟空得知詳情，變作高小姐模樣，百般戲弄八戒，將其降伏。 [示例二]②黎山老母等四圣變成一母三女，試探唐僧師徒取經(jīng)決心。好色的八戒沒能經(jīng)受住考驗，想要把三女都娶作妻妾。四圣讓八戒用手帕遮住頭臉撞天婚，八戒撞得嘴腫頭青，最后被吊在樹上。 [示例三]③ 悟空被逐后，唐僧、沙僧落入黃袍怪之手，八戒只好前往花果山向悟空求助。八戒想隱瞞師父遇難實情，假稱師父想念悟空，卻被悟空識破。后來，八戒用激將法，謊稱妖精咒罵潑猴，激怒悟空，促使悟空重出花果山。 [示例四]④ 唐僧獨自化齋，誤入盤絲洞，被蜘蛛精擒住。八戒原想消滅蜘蛛精救出師父，卻因好色調戲女妖，反被七個女妖用絲繩絆得倒栽蔥、嘴啃地，又被蜘蛛精收養(yǎng)的七個干兒子變出無數(shù)蟲怪前叮后咬，幸得悟空相救。 4.大鬧天宮 唐僧 唐僧師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)八十一難，終成正果，帶經(jīng)書回到大唐 5.浪漫主義 花果山福地 水簾洞洞天 6.白骨精為了吃唐僧肉，一會兒變成“月貌花容的女兒”，一會兒變成“老婦人”，后來又變成一個“老公公”，但都逃不過孫悟空的火眼金睛，最后在孫悟空的金箍棒下成了一堆骷髏。孫悟空三打白骨精的故事告訴我們：對于那些狡猾多變的吃人的妖精，必須保持警惕、善于識別，不能粗心大意、放下武器，否則就會上當受騙。 7.孫悟空與二郎神斗法被擒后，被太上老君領走并推進八卦爐。太上老君命看爐道人和架火童子將火扇起來煉，因那爐是八卦爐，孫悟空就躲在風口，風攪得煙來，把一雙眼睛熏得通紅，從此煉就了能辨識妖魔的火眼金睛。 8.[示例]孫悟空派豬八戒去巡山，知道豬八戒必是混一陣編個謊言來搪塞，于是變只小蟲在豬八戒耳后觀察，豬八戒果然才走出不遠，就大發(fā)牢騷罵孫悟空，隨后鉆進草里快活睡覺。醒后，豬八戒對著三塊青石自問自答編造謊言。這一切被孫悟空看見，等豬八戒回來給師父匯報時，孫悟空當場揭穿了他，豬八戒心虛膽怯，狼狽不堪。 9.（1）孫悟空大鬧天宮，如來佛制伏悟空并將他壓在五行山（兩界山）下。 （2）“哭”反映了孫悟空的自尊、高傲，“跪”表現(xiàn)他忍辱負重的性格特點。（答機智靈活、隨機應變、能屆能伸、重情重義等也可。） 10.[示例一]唐僧最富有人情味。他有菩薩心腸，富有同情心。如路遇白骨精時，因不忍孫悟空濫殺無辜而逼走孫悟空，雖好壞不分，顯得軟弱，但也凸顯其富有人情味的一面。又如他懲戒孫悟空，對孫悟空念緊箍咒時，不時因孫悟空的求饒而不忍心往下念。[示例二]孫悟空最富有人情味。如孫悟空因打死白骨精而遭唐僧驅趕，走前那聲聲“師父”，體現(xiàn)了他的人情味。他為了拜一下師父，“即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜”，對師父的留戀，表露無遺。 11.比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)覺。唐僧師徒經(jīng)過黃岡嶺時，遇到一只老虎精攔路，孫悟空、豬八戒與其打斗時，老虎精抓下自己的虎皮蓋在臥虎石上，然后化陣輕風擄走了唐僧。

《水滸傳》閱讀 1.（1）景陽岡武松打虎 （2）C 2.魯智深 林沖 武松 宋江 花榮公孫勝 李逵 扈三娘 呼延灼 3.[示例]林沖。林沖作為八十萬禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾，忠心耿耿，高衙內調戲其妻，他也敢怒不敢言。高太尉于白虎堂設計陷害他，他含冤受屈依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來重歸正常生活。直到陸虞候等人火燒草料場，林）中得知真相，才終于認清現(xiàn)實，與官府徹底決裂。從馴服到反抗，是林沖內心深處自我意識的覺醒。 4.（1）水滸傳 （2）在梁山已經(jīng)安身下來的李逵想起在家中受苦的母親，決定下山探母，帶母親回梁山享福。當李逵背母親路過沂嶺時，母親口渴，李逵便為母尋水，此時突生變故，猛虎現(xiàn)身，吞食了母親。李逵悲憤異常，殺死四虎，哭祭母親一番，回山而去。 5.吳用。他的主要性格特點是：沉著、冷靜、足智多謀。 [情節(jié)示例一]吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶。 [情節(jié)示例二]宋江在潯陽樓題反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。 [情節(jié)示例三]宋江鬧華州時，吳用出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。 6.[示例]楊志——他是楊家將之后，武藝高強、小心謹慎、心思縝密、精明能干，但又急功近利、粗暴蠻橫，不善于團結他人，不擅長處理人際關系。 7.晁蓋等七人劫生辰綱之事敗露，官府派何濤前去捉捕。宋江時任押司，他先穩(wěn)住何濤，然后飛報晁蓋，后又趕回勸知府晚上再去捉人，給晁蓋爭取時間，這表現(xiàn)出宋江之“義氣”。兩位都頭朱仝、雷橫也佩服晁蓋的為人，朱仝故意摔跤拖延時間，使得晁蓋安然脫身，這表現(xiàn)出朱仝、雷橫之“義氣”。 8.魯智深：粗中有細;他救林沖時，一路跟蹤，只在緊要關頭出現(xiàn)，后又耐心地把林沖送到安全地帶，叮囑再三才離開。 李逵：一味魯莽，沒有計劃;他救宋江時，只準備兩把板斧，一味砍去，缺乏事先謀劃和準備。 9.①[示例]悟空因打死攔路強盜被唐僧攆走，六耳獼猴趁機變作悟空模樣，打傷唐僧，搶走行李關文，變作唐僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。后來悟空跟沙僧回去驗真。誰知真假悟空實在難辨，觀音、玉帝、照妖鏡都不能辨出真假，最后，佛祖使假悟空現(xiàn)出原形，悟空將其打死，繼續(xù)去西天取經(jīng)。②[示例]武松在回家途中路過景陽岡，他在岡下酒店喝了十五碗烈酒，不聽酒家的勸阻，獨自前往景陽岡。途中酒力發(fā)作，見一塊大青石，便仰身躺下。剛要入睡，忽然刮起一陣狂風，一只猛虎撲了過來。武松一驚，忙翻身躲過，隨即和猛虎展開搏斗，并將猛虎活活打死。武松為當?shù)匕傩粘ヒ淮蠛Γ瑥拇送h揚。 10，“大鬧五臺山”是因為魯智深忍受不了佛門清規(guī)，這表現(xiàn)了他率直不羈的性格特點;“大鬧桃花村”表現(xiàn)了魯智深見義勇為、疾惡如仇、樂于助人的性格特點。 11.[示例一]王倫——無德無能，而且嫉賢妒能，不能容人。 [示例二]晁蓋——很有人緣，江湖威望極高。 [示例三]宋江——禮賢下士，仗義疏財，豁達大度，有杰出的領導才能和江湖威望，贏得眾好漢的推崇和愛戴。 12.拳打鎮(zhèn)關西的起因是魯達得知鄭屠仗勢欺辱金翠蓮父女;醉打蔣門神的起因是施恩厚待被刺配孟州的武松，希望他能幫自己奪回過去獨霸的快活林酒店。從中可見魯達的“義”更多地表現(xiàn)為見義勇為、行俠仗義，而武松的“義”更多地表現(xiàn)為知恩圖報的江湖義氣。 13.①妻子遭到調戲，林沖本要懲治惡人，但一看是高太尉養(yǎng)子高衙內，雖然怒火中燒，但還是強忍了下來。②林沖被高太尉設計陷害，誤闖白虎節(jié)堂，惹上官司，被發(fā)配滄州，他也沒有反抗，表現(xiàn)出他的懦弱和忍讓。③在被發(fā)配前休妻，也表現(xiàn)出林沖性格中的懦弱和忍讓。（④發(fā)配途中，董超、薛霸受高太尉指使，對林沖百般折磨，林沖一再忍受，也是一種懦弱。（任選兩點，意思符合即可。）

《紅星照耀中國》閱讀 1.（1）紅星照耀中國 周恩來 （2）毛澤東是一個精通中國舊學的有成就的學者，沒有官架子，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活儉樸，吃苦耐勞等。 2.西行漫記 美 紀實 3.林彪 4.徐特立 5.鐵幫 6.“金星”獎章 7.（1）朱德 伙頭軍 （2）體恤部屬，像普通士兵一樣生活和打扮自己，長征中把馬讓給疲勞的同志騎，自己徒步;獲得新知識的欲望很強烈，曾經(jīng)去法國、德國、俄國學習。8.（1）瀘定橋 （2）機智勇敢，不怕犧牲，團結一致，甘愿為革命獻出生命。 9.（1）1927年以蔣介石為首的國民黨右派發(fā)動反革命政變，與此同時，與共產黨、紅軍有關的消息也被嚴密封鎖。蘇區(qū)和紅軍的存在成了一個難解的謎，斯諾是為了弄清楚這些問題才到蘇區(qū)的。他此行的目的是客觀真實地向全世界報道共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面了解到中國共產黨人的真實生活，他深入分析和探究了紅色中國產生、發(fā)展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀分析。 （2）紅軍是這樣的隊伍：他們有組織有紀律，愛學習，積極樂觀，不怕困難，勇往直前，救苦救難，不屈不撓;以實現(xiàn)無產階級的革命理想為己任，立志實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

《朝花夕拾》閱讀 1.迎神賽會 五猖會 2.[示例]《瑣記》：衍太太慫恿“我”去偷母親的首飾變賣，“我”并沒有聽從，卻出現(xiàn)了關于“我”偷家里東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒。這件事表現(xiàn)出衍太太是一個表里不一、用心險惡的人。 3.[示例一]選詞：溫情。 認識：《阿長與（山海經(jīng)）》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對她誠摯的感情。 [示例二]選詞：批判。 認識：作者在《五猖會》這篇文章中，寫自己去看賽會前父親強迫他背書，他感到掃興和痛苦，作者通過這件事對錯誤教育給予了批判。 4.魯迅是一個勤奮、性格剛強、有正義感、富有民族氣節(jié)、憂國憂民的人。 5.高興是因為書雖然薄，“但是下圖上說，鬼少人多”，又為魯迅一人所獨有，所以魯迅高興極了;那里面的故事，似乎是誰都知道的，即便是不識字的人，只要一看圖畫便能夠滔滔不絕地講出那段故事。掃興是因為魯迅請人講完了二十四個故事之后，才知道“孝”有如此之難，對想做孝子一事完全絕望了。 6.（1）作者在空屋撿到被蛇重傷的隱鼠。 （2）阿長給魯迅買來《山海經(jīng)》。 （3）B

《駱駝祥子》閱讀 1.[示例一]選擇阿廖沙。我認為苦難能鍛煉一個人。阿廖沙原本是一個不太懂事的孩子，經(jīng)歷了父親去世、母親改嫁、外祖父破產后，他撿破爛養(yǎng)家糊口，迅速成長。 [示例二]選擇祥子。我認為苦難能毀滅一個人。祥子原本是一個憨厚老實、自尊好強、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。 2.老馬 3.劉四 虎妞 小福子 曹先生 4.積極向上 不甘失敗 自甘墮落 5.一 要強 勤勞 淳樸 6.次要人物襯托主要人物的大悲哀。在老馬的對比襯托下，祥子的命運必然是悲慘的、可憐的。老馬和祥子都是舊社會貧苦勞動人民的縮影，在他們身上反映了舊社會勞動人民的苦難與無奈。7.“渺?！北憩F(xiàn)了祥子內心的不安和迷茫。被逼結婚，使祥子從對生活充滿希望，到迷失自我、一切任人擺布?！翱瞻住北憩F(xiàn)了祥子對生命的絕望。如果說“渺茫”中祥子還能看到一點遠方的光明的話，小福子的死則讓祥子唯一的生活希冀也沒有了。祥子在一次次的失敗之后，終于被黑暗吞沒了。 8.憨厚沉默的祥子原本有一顆善感脆弱的心。他不是掙扎到完全走投無路的時候才放棄人生追求的，而是從買車與失車的生活經(jīng)驗中預計到未來也是黑暗的，于是停止了奮斗。祥子頑強的生命力，僅僅表現(xiàn)在肉體的吃苦上，表現(xiàn)在正面的人生努力上，而不是表現(xiàn)在對災難的承受力和反抗力上。當外在的力量壓迫生命的時候.祥子既沒有去分析壓迫的根源，引出抗爭的愿望，也沒有去內省自己的個性，增強反抗的力量。每一次的打擊，都只是更深地引起祥子對自我生命價值的否定。

《海底兩萬里》閱讀 1.地中海（或大西洋） 2.法國 現(xiàn)代科學幻想小說之父 《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》3.尼摩 阿龍納斯 康塞爾 尼德·蘭 法拉格特 4.地理歷史 生物 物理 地質 氣象 5.[示例]土入圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。 6.在作者筆下，尼摩船長既有善良正直、同情弱小的一面，又有冷酷殘忍、復仇心極強的一面。在面對弱小的勞動人民時，他表現(xiàn)出入性中光輝的一面;在面對滅國殺親的仇人時，他表現(xiàn)得異常冷酷，讓人生畏。作者塑造的尼摩船長是愛憎分明的，但并不是完美的人，作者寫出了他性格中復雜的部分，這讓整個人物形象更加立體，符合現(xiàn)實邏輯。

《昆蟲記》閱讀 1.（1）蟋蟀 （2）[示例]蟹蛛。蟹蛛自從產了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝氣蓬勃的樣子，像一名盡心盡責的衛(wèi)兵一樣，一有風吹草動就會全身緊張，不斷揮著一條腿恐嚇來驚擾它的不速之客。此時它非常瘦小、柔弱，仿佛一陣風就能把它卷走。 （3）從“這時候就必須倍加小心，增加觀察次數(shù)，尤其是早晨”“幸運垂青耐心的人，我的孜孜不倦終于有了報償”等句子，可以看出法布爾傾其一生研究昆蟲、撰寫《昆蟲記》所做出的努力和犧牲，他觀察認真，注重實踐，具有實事求是的科學精神和對大自然的尊重、熱愛之情。 2.[示例]我要為蟋蟀頒發(fā)最具智慧獎。 頒獎辭：它渺小卻不卑微，它是自然界的偉大智者！它是正宗的哲學家，淡泊看世界，冷眼視繁華;它是高超的建筑家，尋一寸凈土，造一處安逸寧靜的居所：它是自由的音樂家，用它那獨有的四弦琴，奏響生命的樂章！它，就是蟋蟀！ 3.[示例]圖畫設計——法布爾在草叢間俯下身，一邊觀察，一邊做記錄。 文字設計——《昆蟲記》，生命的禮贊，昆蟲學的史詩。 設計意圖：圖畫設計意在強調這部著作是法布爾耗費30年的心血完成的巨著，浸透了他追求真理的科學精神;文字設計意在強調這部著作不僅是嚴肅的科普讀物，更是一部文字優(yōu)美的文學經(jīng)典，值得大家去閱讀。

《艾青詩選》閱讀 1.A（應該是“象征著堅韌不拔、樂觀自信的人們”。） 2.蔣正涵大堰河——我的保姆 3.土地 光明 太陽 火把 4.愛國主義 5.D 6.（1）為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地/愛得深沉…… （2）土地 河流 風 黎明 土地 （3）D（從這句開始，“我”不再是假設的“鳥”，而是真實的抒情主人公自己。） （4）這種憂郁浸透了詩人對國家、人民的極其深沉的愛，對國家命運深沉的憂患意識，更表現(xiàn)了詩人對生活的深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對美好生活的執(zhí)著追求和堅定信念。

《簡·愛》閱讀 1.在與里德太太的沖突中，“我”勇敢地反駁了里德太太 敢于反抗（敢于斗爭） 2.羅切斯特。簡·愛因在桑菲爾德莊園當家庭教師而認識了“先生”。莊園的一場火災使“先生”雙目失明。 3.舅媽家 洛伍德學校 桑菲爾德莊園 圣，約翰家 4.登廣告 做家庭教師 繪畫 5.譚波爾小姐 海倫 肺病 6.嫉妒 絕望 自由幸福 精神境界 7.（1）英格拉姆小姐 羅切斯特 （2）阿黛爾 英格拉姆小姐毫無同情心、自私的性格特點 （3）歌劇舞蹈家塞莉納·瓦倫 （4）簡·愛 （5）神態(tài) 羅切斯特對英格拉姆小姐的厭惡之情

《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀 1.（1）鋼鐵是怎樣煉成的 保爾（保爾·柯察金） （2）[示例]這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。真正的英雄主義是為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的精神。 2.鋼鐵是怎樣煉成的 朱赫來 3.（1）鋼鐵是怎樣煉成的 保爾 （2）①他從一個小孩手里搶了一支帶刺刀的步槍;②他從列辛斯基家里偷了一支“曼麗赫爾”手槍。 4.[示例一]在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，導致保爾頭部受傷。 [示例二]保爾在修路時得了傷寒和肺炎，差點沒命。 5.[示例一]修筑鐵路。為了解決全城的糧食和木柴問題，必須修建一條鐵路支線。保爾等人克服了饑餓，戰(zhàn)勝了酷寒，打退了土匪一次又一次的襲擊與破壞。保爾還與傷寒病斗爭，每天以高昂的精神、頑強的意志超負荷工作，終于使鐵路通車。 [示例二]保爾成為黨員，擔任區(qū)團委書記。大病不死的保爾當選為區(qū)團委書記，更加珍惜工作的機會。他替體質差的伙伴爭取到療養(yǎng)費和補助費。別人去療養(yǎng)，而體質也很弱的他接替他們的工作，整個夏天，一天也不休息。 6.[示例]“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在這個世界上是沒有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是因為自身的努力——在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上，面對生與死的考驗，他沒有后退;在疾風暴雪的建設工地上，面對常人難以忍受的勞動強度和饑寒，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體每況愈下的無情打擊，他沒有屈服。終于，他從一個出身貧苦的少年，成長為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風的共產主義戰(zhàn)士。 7.①在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前。（②在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。③特別感人的是他雙目失明后還堅持寫作，終于完成了《暴風雨所誕生的》這部書。（寫出其中兩條即可）

《傅雷家書》閱讀 1.傅雷家書 德藝俱備、人格卓越 2.人間喜劇 3.傅聰 寫信（書信） 4.如何教育孩子 5.聽莫扎特的音樂 6.能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而自己穩(wěn)如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。

《儒林外史》閱讀 1.清 吳敬梓 長篇諷刺 封建科舉制度2.D 3.李遐年寫得一手好字，王太下得一手好棋，蓋寬畫得一手好畫，荊元彈得一手好琴。 4.（1）范進中舉發(fā)瘋 （2）[示例]一大早，范進上集市賣雞?；氐郊液?，他得知自己中舉，高興得瘋了。 5.[示例一]喜歡。因為他淡泊功名、傲視權貴;慷慨仗義、樂善好施;尊重婦女，講求男女地位平等;敢于挑戰(zhàn)封建權威和封建禮俗。 [示例二]不喜歡。他不善識人。正因為他慷慨仗義，但凡有人有求于他，他都傾囊相助，才給了很多卑劣小人可乘之機。他不會持家，把祖宗留下的財產隨意揮霍，最后背井離鄉(xiāng)，靠賣文墨為生。 6.[示例]“學而優(yōu)則仕”這句話讓多少讀書人泯沒了良知！現(xiàn)代社會雖沒有人因中了舉人而瘋癲，但有人為了考碩士、博士而不擇手段：雖沒有人仗著學識換來的權勢橫行鄉(xiāng)里，但有人賣弄用自己的知識換來的財富。我們學習不該是為了名利，而應是為了祖國的繁榮富強。 7.[示例一]周進是個六十多歲的老童生，經(jīng)人推薦做教書先生，后來，人家嫌他呆頭呆腦把他辭退。他姐夫讓他到省城做生意。他閑來到貢院，不覺眼里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事了。作者使用諷刺手法，通過寫周進撞號板的情節(jié)，揭露了科舉制度對士人的毒害。 [示例二]胡屠戶是范進的老丈人，在范進中舉前，他常常罵范進，處處教訓女婿;當范進中舉后，他又極力巴結。范進喜極發(fā)瘋后，眾人勸他為范進治病，掌摑范進，他不敢。在眾人勸說下，他一巴掌治好了女婿的病，然后跟在范進身后一直扯范進弄皺的衣服。作者通過寫胡屠戶為范進治病的情節(jié)，諷刺了科舉制度毀滅親情的現(xiàn)象，揭露了炎涼世態(tài)和科舉制度下扭曲的人際關系。

《魯濱遜漂流記》閱讀 1.[示例一]譯成《魯濱遜漂流記》更合適。因為魯濱遜不甘于過安穩(wěn)平庸的生活，一生都在四處闖蕩，他“漂泊不定，命運多舛”。他熱衷于冒險，三番五次出海闖天下，多次遭遇海難，被海盜俘虜過，多次遭受野人和野獸的襲擊，流落荒島28年?！捌鳌备掀渌奶庩J蕩的生活經(jīng)歷。 [示例二]譯成《魯濱遜歷險記》更合適。因為魯濱遜勇于挑戰(zhàn)，一生多次遭遇險境。不管是遇到海難、被海盜俘虜，還是遭受野人和野獸的襲擊，他都不放棄希望，他用驚人的毅力和智慧使自己一次又一次從險境中掙脫。 2[示例]魯濱遜逃到巴西，盡所有財力購買了一片荒地。他擬定了一個創(chuàng)業(yè)計劃：頭兩年里種糧食;第三年種煙，同時購進大塊土地;第四年種甘蔗。魯濱遜學會了當?shù)氐恼Z言，還交了不少朋友，買了各種用具。后來他經(jīng)營巴西種植園大獲成功。 3.（1）魯濱遜漂流記 （2）[示例]因為魯濱遜勇于冒險，不畏艱難，不向厄運屈服的積極進取的精神能給青少年以鼓舞，對青少年的成長有促進作用。 4.19歲的魯濱遜渴望航海，但父母反對。他瞞著父親出海去了倫敦。他第一次出海，就遇上了大風暴。當風平浪靜之后，他在水手們的勇氣和良好的伙伴關系的影響下，開始了自己的冒險生涯。 5.[示例]魯濱遜因航船失事漂流到一個沒有人煙的荒島上，他孤身一人，克服了孤獨和無助，以驚人的毅力頑強地活了下來，自己建屋、打獵、種植、做陶器等，在荒島生生活了28年，顯示了一個硬漢的堅毅性格和英雄本色。 6.[示例]魯濱遜勇于挑戰(zhàn)，一生多次遭遇險境，不管是遇到海難，被海盜俘虜，還是遭受野人和野獸的襲擊，他從不放棄希望，用驚人的毅力和智慧使自己一次又一次從險境中掙脫出來。 7.[示例]沒有吃的，通過打獵、養(yǎng)殖家禽和種植莊稼解決;沒有住所，就建造木屋擋風遮雨，還保障了安全;難以忍受精神上的孤獨、痛苦，他寫日記、讀書，還收留了星期五。 8.[示例]要衛(wèi)生，要有淡水;要能遮住太陽的熱度;要能避兇猛的動物，不論是野人還是野獸;要能看得見海。