戰(zhàn)“疫”同協(xié)力 云招助發(fā)展

肖智泓 黃珊 夏文艷

2020年一場(chǎng)突如其來的疫情打破了人們的平靜生活，全國(guó)人民與新冠肺炎病毒展開了殊死較量。為避免人員聚集可能引發(fā)的交叉感染，教育部發(fā)布了春季延期開學(xué)的通知，同時(shí)各省市陸續(xù)取消線下招聘會(huì)，線下轉(zhuǎn)線上。為保障復(fù)學(xué)后幼兒園的人才需求促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)，為抗疫盡一份責(zé)任、多一份擔(dān)當(dāng)，人事部在疫情防控期間，實(shí)施了一系列針對(duì)性措施，堅(jiān)持招聘工作不打烊，全面開啟“互聯(lián)網(wǎng)+招聘”新模式。

一、酒香也怕巷子深

北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園在學(xué)前教育領(lǐng)域可謂是聲名遠(yuǎn)播，但是多數(shù)求職者并不真正了解。招聘如同找對(duì)象，用人單位在挑選求職者的同時(shí)，求職者也在挑選“意中人”，雙方都要“對(duì)上眼”才能成功。因此我們首先要在不同平臺(tái)上“云征婚”，做好形象宣傳，針對(duì)不同的平臺(tái)，我們采取不同的方式展示自己。在前程無(wú)憂、智聯(lián)招聘、中華人才網(wǎng)、教師招聘網(wǎng)、卓越教師網(wǎng)、幼兒園網(wǎng)站、各院校網(wǎng)站等平臺(tái)采用以文字為主的文案宣傳，用圖文結(jié)合的方式介紹園所基本情況、教育理念、顯著成就、招聘要求、福利待遇等求職者普遍關(guān)注的信息;在云校招企業(yè)服務(wù)平臺(tái)和一些院校成熟的招聘平臺(tái)進(jìn)行視頻宣傳，把關(guān)于幼兒園建園歷史、基本現(xiàn)狀、園所文化、教育理念、特色工作、教師專業(yè)發(fā)展的宣傳視頻上傳到平臺(tái)，讓求職者通過視頻更直觀地加深印象，有條件的我們也開展空中宣講，線上答疑解惑;對(duì)于即時(shí)性較強(qiáng)的微信招聘則采用以圖片為主，文字為輔的方式，展示幼兒園的特色工作。近期微信招聘，我們展示了疫情期間幼兒園的科學(xué)防疫、高效管理、完備制度、黨員干部鐵擔(dān)當(dāng)、教師風(fēng)貌及特色家教指導(dǎo)工作等內(nèi)容，通過一張張照片，讓求職者窺一斑而知全豹，深刻認(rèn)識(shí)到我園是一個(gè)管理規(guī)范、理念先進(jìn)、團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀、溫暖有愛的大家庭。

二、工欲善其事，必先利其器

疫情期間，為了高效有序地進(jìn)行“無(wú)接觸面試”，我們?cè)谇捌诔浞终{(diào)查和試用了市面上常見的柚子會(huì)議、海納視頻、騰訊會(huì)議、小魚易連、釘釘、Zoom等面試、視頻會(huì)議軟件。

通過綜合對(duì)比，我們選用了海納視頻面試和騰訊會(huì)議兩種軟件。海納視頻面試是專門用于面試的軟件，頁(yè)面標(biāo)注了面試官和應(yīng)聘者的身份字樣，具有線上面試的儀式感，并且可以放大應(yīng)聘者的畫面，便于面試官觀察細(xì)節(jié)表現(xiàn)，因此我們選擇這款軟件用于聘任制教師的面試，每場(chǎng)可以容納面試官1～3人。但是這款軟件有不足之處：同一個(gè)會(huì)議房間人數(shù)不能超過5人，超出的人員只能旁觀不能發(fā)言，對(duì)此，我們選用了綜合功能強(qiáng)大的騰訊會(huì)議作為補(bǔ)充，用于正式在編教師的面試選拔，每場(chǎng)可以容納面試官5～7人。針對(duì)騰訊會(huì)議免費(fèi)版不能實(shí)現(xiàn)一鍵錄制的問題，我們選用了其他錄屏軟件來記錄面試過程，全方位、多角度、綜合性地滿足面試的各種需要。對(duì)于人數(shù)較多的面試或會(huì)議，Zoom也是不錯(cuò)的選擇，其功能較為強(qiáng)大，在國(guó)際上的應(yīng)用比較廣泛，但為避免面試官安裝太多軟件及從安全保密考慮，目前未選用這款軟件。海納視頻面試軟件性價(jià)比高，正在逐步完善功能，后期會(huì)放寬人數(shù)限制，屆時(shí)應(yīng)該能夠基本滿足我們的招聘面試需求。我們也會(huì)繼續(xù)關(guān)注相關(guān)新軟件的開發(fā)和已有軟件功能的完善情況，選擇最適合的軟件開展視頻面試工作。

三、較短量長(zhǎng)，惟器是適

線下轉(zhuǎn)線上，質(zhì)量不能降。在視頻面試中，我們實(shí)行多維考察，科學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，嚴(yán)把選人質(zhì)量關(guān)。面試環(huán)節(jié)一：自我介紹與面試官提問。通過應(yīng)聘者的自我介紹和面試官的細(xì)節(jié)追問，了解應(yīng)聘者的個(gè)性特質(zhì)、職業(yè)追求、溝通表達(dá)、邏輯思維、家庭環(huán)境、興趣愛好、兒童觀、價(jià)值觀等。環(huán)節(jié)二：技能考核。這是面試的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，著重考察應(yīng)聘者是否具備幼兒教師必備的專業(yè)技能，要求應(yīng)聘者線上現(xiàn)場(chǎng)展示兒歌彈唱、舞蹈，家里沒有琴的可以發(fā)自己以前的彈唱視頻，應(yīng)聘者還可展示繪畫、講故事等個(gè)人特長(zhǎng)。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)主要用于聘任教師的招聘，這類教師招聘的人數(shù)較多，我們還將重點(diǎn)考察其在后續(xù)的實(shí)習(xí)期（應(yīng)屆畢業(yè)生）和試用期（新入職教師）的全面表現(xiàn)。在編教師因編制指標(biāo)少，且未來要培養(yǎng)成為幼兒園的骨干力量，需要較深厚的理論功底和研究能力，具備骨干教師發(fā)展?jié)撡|(zhì)，因此增加以下方面的考察內(nèi)容。環(huán)節(jié)三：理論知識(shí)。通過教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育相關(guān)的文件法規(guī)等知識(shí)的考察來了解應(yīng)聘者的理論知識(shí)儲(chǔ)備情況。環(huán)節(jié)四：說課。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，一般缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)備課說課環(huán)節(jié)我們重點(diǎn)考察應(yīng)聘者的教育理念、是否能尊重幼兒、是否能發(fā)揮幼兒的主體作用、是否掌握基本的教育教學(xué)技能。環(huán)節(jié)五：寫作和研究能力。線上提交學(xué)位論文或發(fā)表的文章，考察理論厚度、研究能力和寫作水平。除以上環(huán)節(jié)，還通過讓應(yīng)聘者上交疫情期間的生活、學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)，瀏覽其微信朋友圈，進(jìn)一步了解應(yīng)聘者的價(jià)值取向、是否關(guān)心參與國(guó)家大事、生活規(guī)劃、誠(chéng)實(shí)度等。最后一步就是核查無(wú)接觸面試合格人選的學(xué)歷、學(xué)位證書及教師資格證的真?zhèn)?，通過層層考察，嚴(yán)把選人質(zhì)量關(guān)。

四、線上培訓(xùn)不掉隊(duì)

由于疫情影響，幼兒園還未開學(xué)，擬錄用的新教師暫不能安排入園實(shí)習(xí)或者試用，為增強(qiáng)新教師的歸屬感，幫助其開園后能快速融入團(tuán)隊(duì)，適應(yīng)工作，我們特建立微信群，開展一系列線上培訓(xùn)。

所謂身正為師，學(xué)高為范，教師培訓(xùn)必須師德先行，我們首先開展師德培訓(xùn)，給新教師講述幼兒園老教師的感人教育故事。其次開展專業(yè)培訓(xùn)，比如《新教師如何融入團(tuán)隊(duì)》《如何讀懂孩子》《如何成為小朋友喜愛的教師》《與家長(zhǎng)溝通小技巧》等課程，幫助新教師打好專業(yè)基礎(chǔ)，順利渡過適應(yīng)期。我們也在微信群里鼓勵(lì)她們展現(xiàn)自身特長(zhǎng)，積極分享樂器彈唱、繪畫、繪本編創(chuàng)、手工制作、舞蹈等專業(yè)技能，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、疫情防控?zé)o漏洞

擬錄用的新教師也納入疫情防控管理范疇，每日填報(bào)健康問卷，了解新教師的旅居史、有無(wú)接觸史、身體狀況等信息，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的疫情防控制度要求，確保開園時(shí)幼兒和教職工的安全。

戰(zhàn)役同協(xié)力，云招助發(fā)展。疫情期間，我們通過空中宣傳和網(wǎng)絡(luò)視頻面試等手段，既滿足了幼兒園用人需求，又為求職者送去了崗位，可謂一舉兩得。云招聘相對(duì)線下招聘，能節(jié)約人力、財(cái)力和時(shí)間成本，它將成為我園招聘形式的有益補(bǔ)充，大大提高我園招聘工作效率。