《紅星照耀中國》閱讀

付長燕

復習提示

1.利用序言、目錄迅速獲得對作品的整體印象。2.梳理作品中主要事件的前因后果和發(fā)展線索。3.以人物為板塊，了解主要人物的經(jīng)歷和性格特點。4.從蘇區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、經(jīng)濟等各方面了解中國共產(chǎn)黨領導下的社會情況。

1.我到后不久，就見到了毛澤東，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。我第二次看見他是傍晚的時候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農(nóng)民談著話，一邊認真地在做著手勢。我起先認不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。

（1）文段選自《____》，在這之前，作者斯諾見到了____

（2）斯諾在一剎那對毛澤東的印象是一個非常精明的知識分子，但是文中斯諾對毛澤東還有其他評價，請說說斯諾對毛澤東的其他兩個印象。

（2019年廣東深圳市中考語文試題）

2.《紅星照耀中國》曾譯名為《____》，作者是____國新聞記者斯諾，這是一部____作品。

3.紅軍大學的校長是一位28歲的指揮員，據(jù)說他從未打過敗仗，這位校長是____ 。

4.蘇區(qū)的教育部長____本是一位德高望重的教授，但在50歲那年，他做出驚人之舉——離開家庭，離開四個兒女，放棄了長沙一所師范學校校長的職位，將他的余生都投入到共產(chǎn)主義事業(yè)中。

5.周恩來在實踐中學會了“如何領導武裝起義”。他們將毛瑟槍偷偷運到市里，訓練了由300名槍手組成的“____。這個武裝組織是上海工人唯一的武裝力量。

6.安順場和大渡河的英雄被授予____，這是中國紅軍最高等級的勛章。

7.他留宿在一家旅館，僅有40名隨從，遭到政變頭目胡其朗率部襲擊。槍戰(zhàn)立刻打響，但在黑夜之中，暗殺者無法看清面目。有幾人將手槍對著他的腦袋，他激動地大喊道：“別向我開槍，我只是伙夫。別殺一個給你們做飯的人！”這些士兵摸了摸肚子，難以下手，于是將他帶出去進行更仔細的檢查。

（1）文中的“他”指的是誰？“他”因為這次事件得的諢名是什么？

（2）請結合具體細節(jié)，說說“他”具有什么樣的品質。（至少兩個方面）

8.他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。

……

一兩個小時之內，全軍就興高采烈地一邊放聲高唱，一邊渡過了大渡河，進入了四川境內。在他們頭頂上空，蔣介石部隊的飛機無可奈何地怒吼著，紅軍發(fā)瘋一樣向他們叫喊挑戰(zhàn)。

（1）這是紅軍長征途中奪取哪座橋的戰(zhàn)斗場面？

（2）這場戰(zhàn)爭中，紅軍表現(xiàn)出了什么樣的精神品質？

9.以下幾則材料，是《紅星照耀中國》中不同人物對紅軍的不同評價，根據(jù)材料回答下面問題。

【材料一】南京方面說，紅軍不過是由“文匪”領導的一種新式流寇。他們銅墻鐵壁般地對蘇區(qū)進行新聞封鎖，不讓外界知道蘇區(qū)的真實情況。

【材料二】16歲紅軍“老表”“老狗”這樣說：紅軍教我讀書寫字，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠操縱無線電，用步槍瞄準。紅軍幫助窮人。紅軍對待我們很好，我們從來沒挨過打，這里大家都一樣，不像在白區(qū)里，窮人是地主和國民黨的奴隸。這里打仗是為了幫助窮人，救中國。紅軍打地主和白匪，紅軍是抗日的。

【材料三】農(nóng)民這樣說：咱們國家以前有過免費學校嗎？紅軍把無線電帶來以前咱們聽到過世界新聞嗎？世界是怎么樣的有誰告訴過咱們？你說合作社沒有布，但是咱們以前有過合作社嗎？還有你的地，從前不是押給了王地主嗎？我的姊姊三年前餓死了，但是自從紅軍來了以后，咱們不是有足夠的糧食吃嗎？你說這苦，但是如果咱們年輕人能學會識字，這就不算苦！

（1）斯諾為什么要深入蘇區(qū)腹地去了解紅軍？他此行的目的是什么？

（2）通過材料我們認識到紅軍是怎樣的一支隊伍？