“平語(yǔ)”入心 育德啟行
——棗強(qiáng)縣第五小學(xué)“平‘語(yǔ)’近人進(jìn)校園”活動(dòng)側(cè)記

本刊記者 左秀芳 通訊員 王宏喆

在棗強(qiáng)縣第五小學(xué)，每名學(xué)生都隨身攜帶著一本64開的小冊(cè)子——《“平語(yǔ)”入心百句經(jīng)典匯編》。學(xué)生可以隨時(shí)隨地拿出來看，非常方便閱讀和背誦。孩子們稱之為“口袋書”。

這本全體教師集思廣益編寫的校本教材，收錄了習(xí)總書記關(guān)于敬民、為政、治國(guó)、立德、修身、勸學(xué)等方面的思想觀點(diǎn)共16 個(gè) 版 塊、124 條 經(jīng) 典 語(yǔ)句。每一條經(jīng)典語(yǔ)句都鏈接了“原文”和“原典”兩部分內(nèi)容?！霸摹笔橇?xí)總書記講過的話，“原典”是這句話在古代典籍中的出處。這樣學(xué)生閱讀時(shí)就能把每句話的古今用意相結(jié)合，理解起來也更加容易。這樣的“口袋書”，是棗強(qiáng)五小開展“平‘語(yǔ)’近人進(jìn)校園”系列活動(dòng)的一個(gè)縮影。

2018 年10 月，十二集《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書記用典》特別節(jié)目在中央電視臺(tái)一經(jīng)播出，就得到社會(huì)各界廣泛好評(píng)。該節(jié)目以習(xí)近平總書記系列重要講話、文章、談話中所引用的古代典籍和經(jīng)典名句為切入點(diǎn)，對(duì)用典的出處背景、歷史故事和現(xiàn)實(shí)意義等，通過原聲微視頻、思想解讀等環(huán)節(jié)作了生動(dòng)介紹。

以此為契機(jī)，自2018 年11月開始，棗強(qiáng)五小開展了扎扎實(shí)實(shí)的“平‘語(yǔ)’近人進(jìn)校園”主題教育系列活動(dòng)，把學(xué)習(xí)“平‘語(yǔ)’近人”與校園文化和特色教育結(jié)合起來，讓“平‘語(yǔ)’近人”真正走進(jìn)學(xué)生課堂，貫穿于學(xué)?；顒?dòng)的方方面面，融入校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

讓每一面墻壁都會(huì)講“平語(yǔ)”

走進(jìn)棗強(qiáng)五小，感受到的是濃厚的“平‘語(yǔ)’近人”校園文化氛圍。學(xué)校分別以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“中國(guó)夢(mèng)·趕考行”為中心，布置了30 條經(jīng)典標(biāo)語(yǔ)和12 塊宣傳畫；操場(chǎng)、走廊和活動(dòng)室都是學(xué)生展示“平‘語(yǔ)’近人”學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。其中最引人矚目的就是十二集《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書記用典》的宣傳展板，分別介紹了各集節(jié)目?jī)?nèi)容。每一集由“主要內(nèi)容”“思想解讀”“經(jīng)典誦讀”和“平‘語(yǔ)’原文”四部分內(nèi)容構(gòu)成。這些展板，成為老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“平‘語(yǔ)’近人”的大講堂。從全體學(xué)生中選拔出的12 名“平語(yǔ)”宣講員，把學(xué)到的“平語(yǔ)”知識(shí)用自己的話講給同齡人聽，成為學(xué)生學(xué)習(xí)“平‘語(yǔ)’近人”的帶頭人。

綜合樓大廳兩側(cè)布置了以“習(xí)爺爺寄語(yǔ)小學(xué)生”和《少年中國(guó)說》為主題的文化墻。習(xí)總書記每年“六一”國(guó)際兒童節(jié)都會(huì)以各種不同形式參加少先隊(duì)活動(dòng)，或者給小學(xué)生寫回信，鼓勵(lì)他們熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代建設(shè)者。習(xí)總書記的寄語(yǔ)和梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》，激勵(lì)著孩子們努力奮斗，心懷天下，從小樹立遠(yuǎn)大理想。

棗強(qiáng)五小副校長(zhǎng)王宏喆介紹說，我們的校園文化，就是讓每一面墻壁都會(huì)講“平語(yǔ)”，讓每一個(gè)角落都充滿新時(shí)代的文化氣息，讓“平‘語(yǔ)’近人”文化拓寬學(xué)生的視野，浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生儒雅的氣質(zhì)。

“平‘語(yǔ)’近人”進(jìn)課堂

課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)“平‘語(yǔ)’近人”的主陣地。棗強(qiáng)五小探索出多種“平‘語(yǔ)’近人”與課堂教學(xué)相結(jié)合的教育模式。語(yǔ)文教研組將“平‘語(yǔ)’近人”學(xué)習(xí)活動(dòng)與古詩(shī)詞學(xué)習(xí)相結(jié)合，品德教研組將“平‘語(yǔ)’近人”學(xué)習(xí)活動(dòng)與德育課程相結(jié)合。比如十二集《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書記用典》中的孝道、廉潔、重視家風(fēng)等內(nèi)容，都與德育課程緊密相關(guān)。少先隊(duì)將“平‘語(yǔ)’近人”學(xué)習(xí)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，比如踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)等活動(dòng)。

書法課是學(xué)校開展的特色課程之一。書法老師把學(xué)習(xí)“平‘語(yǔ)’近人”與書法課結(jié)合起來，舉辦“平‘語(yǔ)’近人”書法展，專門布置了“平‘語(yǔ)’近人”書畫長(zhǎng)廊。師生共同把習(xí)總書記講話和文章中引用的經(jīng)典名句通過書法藝術(shù)展現(xiàn)出來，既加深了理解又陶冶了情操，可謂相得益彰。

“道德與法治”和“品德與社會(huì)”教研組與語(yǔ)文教研組，共同編寫了《“平語(yǔ)”入心百句經(jīng)典匯編》《“平‘語(yǔ)’近人——習(xí)近平總書記用典”詳解細(xì)讀全攻略》和《經(jīng)典詩(shī)詞匯編》三套校本教材。

其中，《“平‘語(yǔ)’近人——習(xí)近平總書記用典”詳解細(xì)讀全攻略》重點(diǎn)解讀每一集的中心思想和經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)。為方便低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，老師們還特意為經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)的詩(shī)詞配上漢語(yǔ)拼音。

《經(jīng)典詩(shī)詞匯編》也是學(xué)校進(jìn)行“詩(shī)詞考級(jí)”的校本教材。教材將收錄的380 首唐詩(shī)、宋詞和毛澤東詩(shī)詞，分年級(jí)、分學(xué)期加以組合。每天晨讀時(shí)間，學(xué)生都在背誦這些古詩(shī)詞，日積月累，逐級(jí)增加。每學(xué)期學(xué)校都舉行詩(shī)詞考級(jí)和詩(shī)詞大賽活動(dòng)。學(xué)生參與的積極性非常高，全體學(xué)生都參與其中，爭(zhēng)當(dāng)“詩(shī)詞小達(dá)人”。

樂于心 承于行

各班的學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩。班主任組織學(xué)生集中觀看《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書記用典》系列節(jié)目。每看完一集后，班主任都利用班會(huì)時(shí)間向?qū)W生詳細(xì)講解“平‘語(yǔ)’近人”的經(jīng)典內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生集中討論學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。低年級(jí)學(xué)生直接談感想，高年級(jí)學(xué)生則以觀后感的形式把心里的想法和得到的啟發(fā)表達(dá)出來，再集中討論學(xué)習(xí)成果。這樣，學(xué)生既學(xué)習(xí)了“平語(yǔ)”，又提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平，可謂一舉雙得。學(xué)校收集“平‘語(yǔ)’近人”相關(guān)主題的作文、繪畫、書法、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品，全部裝訂成冊(cè)，并將部分獲獎(jiǎng)作品展示在宣傳欄里，供師生學(xué)習(xí)交流。

手工課上，學(xué)生將自己感觸最深的一句習(xí)爺爺?shù)脑拰懙娇ㄆ?，制成精美的“平語(yǔ)”小卡片。這些精美的卡片在樓道里的“師生園地”欄目集中展示出來。孩子們利用課間活動(dòng)時(shí)間爭(zhēng)相觀看，比一比誰(shuí)做得漂亮，誰(shuí)知道的“平語(yǔ)”更多、更豐富。

“時(shí)刻聽黨話、永遠(yuǎn)跟黨走”，少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)以主題故事會(huì)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生搜集材料，師生共同分享習(xí)爺爺?shù)墓适?，討論?xí)爺爺?shù)男奚碇螄?guó)之道，從中受到啟發(fā)。學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部每學(xué)期策劃一次“平‘語(yǔ)’近人”校外拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)，分別組織了少先隊(duì)員“參觀移民文化”“走進(jìn)千畝森林公園”和“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”3 次公益類綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校的志愿者服務(wù)隊(duì)，定期到附近社區(qū)和單位開展志愿服務(wù)活動(dòng)。孩子們把宣傳欄擦拭干凈，把地上的樹葉掃起來放進(jìn)垃圾箱，撿起花池里的塑料袋、廢紙片……讓社區(qū)變得整潔干凈，煥然一新。

豐富多彩的校園活動(dòng)，將“平‘語(yǔ)’近人”融入課堂、融入教學(xué)、融入學(xué)生生活中，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想走進(jìn)師生的心靈，讓“平語(yǔ)”思想在五小生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。