初中八年級主題班會教學(xué)模式研究

陳勇訓(xùn)

摘要：隨著新課改的不斷深入，教育部門對初中教學(xué)提出了更高的要求，尤其是要求加強主題班會教學(xué)，使學(xué)生能夠通過主題班會學(xué)習(xí)到更多的知識，感受到更多的理念和思想，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在實際的教學(xué)當(dāng)中，很多初中老師并不重視主題班會，甚至主題班會往往會被其他老師占用，如何對主題會進行調(diào)整，使其成為一種教學(xué)模式，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為當(dāng)前初中教學(xué)的重點問題。

關(guān)鍵詞：初中八年級;主題班會;教學(xué)模式;探索與分析

盡管目前初中主題班會教學(xué)模式仍然存在著很大的問題，但這些都不足以阻止主題班會教學(xué)模式的變革。初中八年級的班主任一定要對此項工作予以足夠的重視，并且提升主題班會教學(xué)模式，在正常教學(xué)工作當(dāng)中的地位。同時，班主任還需要結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制定準(zhǔn)確、合理的主題班會教學(xué)計劃，以此通過主題班會教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，進而達到提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、目前初中教學(xué)中主題班會教學(xué)模式存在的問題

（一）主題班會教學(xué)模式被忽視

目前初中主題班會教學(xué)模式存在著很多的問題。其中比較嚴(yán)重的就是，很多初中老師忽視主題班會教學(xué)模式的作用，甚至有一些老師還會占用主題班會的時間，去為學(xué)生講解其他學(xué)科的知識。這種情況在我國的初中教學(xué)中非常常見，因為初中八年級學(xué)生正處于備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵階段，所有的老師也是為了提高他們的學(xué)習(xí)成績，為他們的中考打下堅實的基礎(chǔ)。但這些都不足以讓他們輕視主題班會教學(xué)模式的作用，因為對于初中八年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的獨立思考的能力，主題班會教學(xué)模式就是為了在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們多方面的能力。而現(xiàn)如今，初中老師們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的成績不擇手段，犧牲主題班會的時間，對于學(xué)生來說，并不是什么好事[1]。

（二）主題班會教學(xué)模式形式單一

很多初中班主任在為學(xué)生組織主題班會的時候，往往都是應(yīng)付上級檢查而做的表面工作。這也導(dǎo)致主題班會往往成為一種套路，在規(guī)定的主題班會時間，班主任都會讓學(xué)生在黑板上寫幾個大字，然后讓學(xué)生們輪流發(fā)言，整個班會就此結(jié)束。這樣的主題班會形式非常單一，而且也沒有什么內(nèi)容。學(xué)生在此過程中只是一個配合者的角色，時間一長，學(xué)生就失去了對主題班會的興趣。如果就此發(fā)展下去，那么對于學(xué)生而言，他們失去了一個培養(yǎng)自己多方面能力的重要途徑，同時學(xué)生的初中生活也將變得了無生趣[2]。

二、改善初中八年級主題班會教學(xué)模式的措施

（一）糾正班主任對主題班會教學(xué)模式的偏見

在教學(xué)過程中，很多初中老師都對主題班會教學(xué)模式有一定的偏見，這也是長期從事初中教學(xué)工作所形成的一種習(xí)慣。而在新課改的形勢下，初中八年級教學(xué)必須更加重視主題班會教學(xué)模式，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。而想要更好的開展主題班會，并通過主題班會的特定活動和特定主題為學(xué)生開拓眼界、培養(yǎng)多方面能力，就必須糾正班主任對主題班會教學(xué)模式的偏見。在這一過程中，學(xué)校必須重視起來，而且還要帶頭支持主題班會教學(xué)模式，對老師進行培訓(xùn)，使其明確主題班會的形式、過程和重要意義等。當(dāng)初中班主任以及其他老師都能夠正確的對待主題班會教學(xué)模式時，學(xué)校還要學(xué)組織這些老師到其它學(xué)校進行學(xué)習(xí)，并將先進的主題班會教學(xué)經(jīng)驗帶回本校，為學(xué)生制定有特色，有內(nèi)涵的主題班會教學(xué)計劃[3]。

（二）豐富主題班會教學(xué)模式的形式和內(nèi)容

在以前的主題班會教學(xué)當(dāng)中，班主任往往為了應(yīng)付上級下達的教學(xué)任務(wù)，而要求學(xué)生配合其應(yīng)付了事。但隨著新課改的不斷深入，主題班會教學(xué)模式的地位不斷提升，初中班主任及其他老師必須糾正自己的教學(xué)觀念，并根據(jù)學(xué)生的實際情況制定合理的主題班會教學(xué)計劃。在此過程中，初中班主任需要做好準(zhǔn)備工作，了解學(xué)生的喜好并以此為基礎(chǔ)設(shè)計豐富的教學(xué)主題，讓學(xué)生們能夠重新燃起對主題班會的興趣，以此培養(yǎng)他們的多方面能力、促進綜合素質(zhì)的提升。

而就主題班會的形式和內(nèi)容而言，班主任可以根據(jù)以下幾個主題設(shè)定多種多樣的主題班會：首先班主任可以以“重溫規(guī)范、把握青春”為主題，讓學(xué)生們討論關(guān)于青春的一切事物。其中可以穿插一些小的活動，比如用歌詞名言警句來體現(xiàn)青春這一主題詞等等。其次，在一些節(jié)日比如教師節(jié)，班主任可以把班級的所有任課教師請到教室，以“老師，您辛苦了”為主題，此次主題班會，班主任可以將設(shè)計工作完全交給學(xué)生，讓他們發(fā)揮主體作用，為各科老師獻上禮物，以表達尊重之情[4]。學(xué)生們也可以根據(jù)自己的想法設(shè)計一些與老師互動的游戲，以此增進師生之間的感情。如果班主任想要培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情懷，則可以以“我愛您，中國”為主題，培養(yǎng)他們的愛國精神。在活動過程中，老師可以為他們播放一些愛國主義電影、紀(jì)錄片、以及歷史上的真實圖片，讓學(xué)生們充分的參與到主題班會當(dāng)中。如果老師想要培養(yǎng)學(xué)生們的友情，則可以以“善交朋友，把握友誼”為主題，讓學(xué)生們在班會上與朋友們進行交流和溝通，說出自己的想法，并與最好的朋友進行互動。班會結(jié)束之前，班主任也可以對他們進行引導(dǎo)，讓學(xué)生們明確什么是友誼、什么是利益、青春期所出現(xiàn)的對異性的愛慕之情又應(yīng)該怎么處理等等，這些對于學(xué)生來說都將使其受益匪淺[5]。

結(jié)束語：

八年級的學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵階段，這一階段的教學(xué)將對他們產(chǎn)生比較大的影響，因此八年級的班主任和各科老師一定要重視起主題班會。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況制定主題班會教學(xué)計劃，以此達到培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻：

[1]康茜，余海飛.勇?lián)?zé)任，抗擊疫情——初中心理主題班會設(shè)計[J].中小學(xué)心理健康教育，2020 （09）：20-22.

[2]韋志中，師素方.安心當(dāng)下，與問題同行——初中生體驗式心理干預(yù)主題班會[J].中小學(xué)心理健康教育，2020 （07）：9-10.

[3]方佳，斯怡安.監(jiān)控“主動學(xué)習(xí)”——八年級心理核心素養(yǎng)主題班會設(shè)計[J].江蘇教育，2019 （88）：64-66.

[4]陳立君.試論初中主題班會美育教育評價體制的改革與創(chuàng)新[C].中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會.2019教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會（成都會場）論文集.中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：172-174.

[5]李宏星.以生為本·著眼長遠·螺旋遞進——主題班會設(shè)計序列化的校本實踐例談[J].學(xué)周刊，2019 （17）：151.