我國高?；@球教學現(xiàn)狀及發(fā)展問題研究

摘要：籃球是一項綜合性的體育運動，對人的身體機能、心理素質(zhì)和整體發(fā)展都有著重要的影響。開展好籃球運動，不僅能夠從身體上提升活力，增強體質(zhì)，還能夠培養(yǎng)人的良好品格，養(yǎng)成終身鍛煉的習慣?；@球運動的發(fā)展離不開高?；@球教學，只有提升籃球教學的整體水平，才能從根本上推動籃球運動的快速發(fā)展。本文從高校籃球教學現(xiàn)狀進行分析，找出影響籃球教學順利發(fā)展的問題所在，并有針對性地提出意見和改革措施，以期全面提高學生的綜合素質(zhì)，為我國籃球運動儲備人才，促進我國籃球事業(yè)快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;籃球;教學;發(fā)展;研究

作為一項世界性的體育運動，籃球擁有大量的愛好者和運動者。自1895年籃球運動傳入中國，便開始了其漫長而艱辛的發(fā)展歷程?？v觀我國籃球運動的發(fā)展情況，整體上我國籃球運動發(fā)展擁有較大的空間，運動氛圍濃厚，每年的體育賽事層出不窮，一屆又一屆的青少年籃球運動員不斷涌現(xiàn)，為我國籃球運動注入新鮮活力?；@球運動的發(fā)展離不開高校籃球教學，只有提升籃球教學的整體水平，才能從根本上推動籃球運動的快速發(fā)展。

一、我國高?；@球教學發(fā)展現(xiàn)狀

（1）運動員水平層次不齊

我國高?；@球運動員隊伍整體建設(shè)情況不理想，且存在嚴重的水平差異，高水平的籃球隊員少，低水平的籃球隊員多，綜合素質(zhì)全面的籃球隊員更是少之又少。尤其是在一個隊伍中，籃球運動員大多由普通在校生組成，無論在身體素質(zhì)還是籃球技戰(zhàn)術(shù)水平上都較差，無法擔負起配合高水平隊員完成比賽的任務(wù)。由于高?；@球隊近幾年因為高水平運動員缺乏的情況一直無法得到改觀，造成眾多籃球隊沒能參加到更多的體育賽事中，繼而出現(xiàn)了一些傳統(tǒng)強隊獨霸籃壇的局面，不少高水平籃球運動員錯失了參賽的機會，導致教練員和運動員積極性和自信心下滑。

（2）教練員隊伍狀況堪憂

籃球教練員作為學生參與籃球活動的直接組織者和教育者，肩負著重要的職責和使命，如何促使籃球隊運動員在訓練過程中技術(shù)水平不斷提升，身體素質(zhì)全面發(fā)展，進而使籃球隊的整體水平得到提升，教練員在其中發(fā)揮的作用尤為重要。當前在各高校從事籃球教學的教練員，一般是以高校教師為主體，沒有高水平的運動和執(zhí)教經(jīng)歷，更沒有多年的籃球比賽實戰(zhàn)指導經(jīng)驗，因此對于開展籃球隊伍的組織和訓練工作來說，心有余而力不足，這種情況難免會大大影響我國高?；@球水平的提高。

（3）籃球教學活動形式單一

由于教師和學生普遍對籃球運動認識不足，將籃球運動更多的看成是鍛煉身體的手段和提高技術(shù)的途徑，而忽視了籃球運動的真正價值，因此在籃球教學上，教師往往只針對籃球技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)展開訓練，并沒有將運動員應具備的心理素質(zhì)、意志品質(zhì)等進行融合教授，這限制了籃球教學的多樣化，使教學形式單一而無趣，學生的學習興趣逐漸喪失，學習效果可想而知。

（4）籃球場地設(shè)施缺失嚴重

運動設(shè)施和場地的建設(shè)程度，直接影響了該項運動能否順利發(fā)展。高?；@球?qū)I(yè)近年來不斷擴招，越來越多的學生參與到籃球教學活動中，但令人尷尬的是，籃球運動的場地高校普遍缺乏，尤其是較為專業(yè)的訓練場館更是嚴重缺失，加上籃球架等設(shè)施的供應不足，給籃球教學帶來了較大的壓力，教師在開展教學活動以及學生在學習籃球時也受到了較大的影響。

二、促進高?；@球教學發(fā)展的改進策略

（1）明確教學理念，建立健全發(fā)展戰(zhàn)略

籃球教學不單單是對學生進行與籃球有關(guān)的知識學習，更是育人過程中的一種方式和手段，是學校培養(yǎng)全面發(fā)展、多學科知識交融滲透的人才方案的重要一環(huán)。因此，必須明確教學理念，把籃球教學的實際意義和籃球運動的文化價值深刻理解，把培養(yǎng)籃球高水平運動員作為突破口，建立健全籃球運動的發(fā)展機制，改革籃球教學，在大學校園里營造出積極向上的良好環(huán)境。籃球訓練要從小開始抓，但關(guān)鍵時期是對大學生的教育，籃球訓練的戰(zhàn)略和計劃要從人的發(fā)展規(guī)律考慮，堅持以人為本的指導原則，從較高層面上制定籃球運動發(fā)展的目標，配套建立起符合學生身心特點的、能夠可持續(xù)發(fā)展的學習計劃，建立起從小學到大學的人才培養(yǎng)模式，做好青少年不同階段籃球訓練情況的銜接，在高校這個承上啟下的關(guān)鍵階段做好教育傳導工作，以確保有更多的學生加入到籃球訓練中去。

（2）加強隊伍建設(shè)，提升運動員和教練員整體水平

針對高校籃球隊運動員水平參差不齊、整體水平較低的情況，可以積極推進和完善籃球協(xié)會建設(shè)，發(fā)揮高?；@球社團的作用，通過多種途徑選拔出水平較高、綜合素質(zhì)較為全面的大學生加入到籃球隊伍中，例如可以在不同籃球社團中組織籃球賽，也可以在高校籃球隊和籃球社團中組織籃球友誼賽，借此在全校范圍內(nèi)宣傳推廣籃球運動，讓更多的人看到籃球運動的價值，感受籃球運動的魅力，也有助于提升參賽隊員的實戰(zhàn)水平，積累比賽經(jīng)驗，同時選拔出新鮮血液加入到?；@球隊。

高校籃球隊教練員要加大培訓力度，組織進行業(yè)務(wù)水平和科研能力的培訓，在革新教練員教學觀念的同時，鼓勵和促使他們積極投入到各種高?；@球教學研究中去。為了改善教練員缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗和高水平運動經(jīng)歷的情況，可以在教練員和籃球俱樂部成員間舉辦友誼賽，聘請有經(jīng)驗的籃球教練員進行專業(yè)指導，提高他們的專業(yè)水平;高校也要加大對教練員科研能力的考核力度，采取措施鼓勵大家搞科研，搞教學創(chuàng)新，為充分發(fā)揮教練員在教學中的主觀能動性奠定基礎(chǔ)。

（3）加大改革力度，創(chuàng)新課堂教學模式

高校籃球教學改革的步伐不僅不能停，更要在現(xiàn)實情況的基礎(chǔ)上加大力度，尤其是對課堂教學模式的改革，必須按照綜合素質(zhì)提升、身體素質(zhì)保障為主、培養(yǎng)終身體育意識為最終目標的指導原則進行。創(chuàng)新課堂教學模式，要遵循學生的心理發(fā)展特點，合理調(diào)整籃球理論知識和實踐知識的比例，增加課堂授課時數(shù)，增添健身娛樂的趣味性，采用多元化的教學方式和現(xiàn)代化的教學手段進行。同時教師可以將學生進行分組，有針對性地開展小組指導，這樣不僅能更大程度上提高學生的學習效果，幫助學生一一改正問題，也能加強學生與學生、學生與教師之間的互動交流，提高學生的學習積極性。

（4）提高重視程度，加大設(shè)施建設(shè)投入

眾所周知，和諧的校園文化氛圍能夠滋生繁衍出具有活力的校園文化，大學生在充滿著體育文化的氛圍中參與體育鍛煉和運動，不僅歸屬感會得到滿足，學生得到的文化價值也會提高。高校相關(guān)部門負責人要加大對籃球教學的重視程度，這樣不僅能促使更多的相關(guān)人員加大籃球教學的關(guān)注力度，更會有相關(guān)的政策扶持籃球運動的發(fā)展，為籃球教學的正確道路指明方向，同時，高校提高對籃球的關(guān)注度，也有利于大學生感受到籃球文化更多的魅力，促進籃球運動與校園德育、智育、美育等文化群的融合，共同為校園體育文化的建設(shè)發(fā)展和校園文化的和諧共生做出貢獻。

提高對高?；@球教育的重視程度，也會促使相關(guān)部門加大對籃球場地設(shè)施的投資力度，根據(jù)不同高?；@球場地的數(shù)量和設(shè)施情況進行增添和改建，同時加強和落實對籃球場地的管理和分配制度，保證場地的充分利用，使學生在學習籃球時不會因為籃球場館和設(shè)施的缺乏受到限制。

綜上所述，高?；@球教學必須從以人為本的角度出發(fā)，從學生的成長特點和心理需求出發(fā)，堅持以培養(yǎng)大學生終身體育意識為目標，在打破傳統(tǒng)教學理念、改革教學內(nèi)容和方式、提高運動員和教練員整體水平等措施中，改革籃球教學現(xiàn)狀，發(fā)展高?；@球運動，全面提高學生的綜合素質(zhì)，為我國籃球運動儲備人才，促進我國籃球事業(yè)快速發(fā)展。

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作者簡介：劉誠（1982-12）男，漢族，籍貫：遼寧省鐵嶺市，本科學歷，講師，研究方向：體育教學和運動訓練，平頂山職業(yè)技術(shù)學院。