與善良同行

駱宸瀟

【文題亮相】

席慕蓉曾說過：“人生就像一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！彼?，當面對一個不幸的生命時，無論結果如何，我們都要伸出手，去幫助同一個征程上的其他人。因為，善良總與生命同在……

閱讀上面的文字，請以“善良”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，立意自定，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【我寫我秀】

美麗的心靈

素籠薄春，玉洗纖塵。寂靜小巷，滴水瓦檐。深綠的蒼苔斑駁著歲月的老墻，坑洼的石路鐫刻著時光的履痕。暖風送來清香，氤氳了似水年華。我獨自漫步于青苔小巷上，倏忽，一陣涼風習習，一陣酸臭味從不遠處的幾個農民工身上傳來。我皺起眉頭，向前方跑去。

走進公園，柳條安然垂地，到處都是嫣紅的桃花。這時，一陣銀鈴般的笑聲從遠處傳來，循聲走近，原來是一個小女孩正在公園里放風箏，別提有多開心了。

我四處晃蕩著，這時，耳邊傳來小女孩的哭聲?？雌饋?，小女孩摔了一跤，我看著路邊的人并不少，但他們都匆匆離去。我皺皺眉頭，但也不敢向小女孩伸出援助之手，畢竟怕惹上麻煩。因為在這個社會，碰瓷的實在太多了。

正想繼續(xù)向前走，卻見一個農民工打扮的男子向這邊快步走來，好奇心使我停下了前行的腳步。只見他徑直走向小女孩，蹲下身子，小心地安撫著，再低頭察看了小女孩的傷勢，翻了翻口袋，卻只翻到了幾個硬幣。他嘆了口氣，又看了看小女孩，轉身離去。我疑惑地看向他，難道就這樣走了？

小女孩在那位農民工的安撫下停止了哭泣，腿上的傷口卻一直血流不止。路上的行人匆匆走過，卻與我一樣沒有向小女孩伸出援助之手，好像小女孩不存在一樣。

我剛想轉身離開，卻發(fā)現(xiàn)那個農民工又回來了，手中拿著一個創(chuàng)可貼。他取出一瓶藥水，將藥水涂在小女孩的傷口上，又將買來的創(chuàng)可貼貼在小女孩的傷口上，對小女孩說：“叔叔沒錢，不能買好的藥，你將就著用吧?！毙∨⒖粗?，停止了哭泣，回了一句：“謝謝叔叔！”他笑了，如同陽光般耀眼。

天空澄凈，歲月靜好，當人們?yōu)榇髲B的美麗而驚訝時，又有誰會想到那些在烈日下工作的農民工？

那一刻，在我的心中，農民工與美麗畫上了等號。

（江西奉新縣第二中學七·30班）

我來品品

美麗的公園，溫暖柔和的場景，讓人不禁沉醉其間，但那發(fā)生的一幕寒心的故事，卻不由令人陷入深思。這個社會究竟怎么了，看見別人陷入困境，許許多多的人卻不敢伸出援助之手，竟只是視而不見或冷眼旁觀？這時，一位善良的農民工出現(xiàn)了，他“翻了翻自己的口袋，卻只翻到了幾個硬幣。他嘆了口氣，又看了看小女孩，轉身離去。”一系列微小的動作，使人物形象有血有肉地立于紙上。除動作細節(jié)描寫外，小作者還擅長運用側面描寫來烘托人物形象，使習作內容更加豐富。

（王紀金）