云南師范大學(xué)體育學(xué)院2018屆畢業(yè)生就業(yè)意向情況調(diào)查與分析

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

體育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)較難的原因是因?yàn)轶w育專業(yè)自身具有較高要求的行業(yè)性和較高要求的專業(yè)性；并且畢業(yè)生不能全面清晰的認(rèn)知自己專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)就業(yè)單位的選擇過(guò)于理想；不能及時(shí)主動(dòng)利用學(xué)校為畢業(yè)生提供的就業(yè)服務(wù)，以及社會(huì)提供的就業(yè)環(huán)境。目前我國(guó)體育院校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)方面的研究，多為通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)心理和擇業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并且研究對(duì)象多為體育教育專業(yè)的學(xué)生，針對(duì)體育學(xué)院本科生的就業(yè)意向以及影響因素的研究較為薄弱。因此本文通過(guò)對(duì)云南師范大學(xué)體育學(xué)院2018屆畢業(yè)生就業(yè)意向情況進(jìn)行調(diào)查與分析，研究影響就業(yè)意向的因素，提出就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題有針對(duì)性的解決對(duì)策，為從根本上解決就業(yè)問(wèn)題提供理論支撐，進(jìn)而為我國(guó)政府進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)制度和建立公平且有序的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，完善對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況的人事代理制度，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)，以及高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作和就業(yè)課程改革工作的完善提供理論依據(jù)。

1、研究方法

1.1、文獻(xiàn)資料法

通過(guò)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等，閱讀大量與體育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)意向相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，對(duì)查閱的資料進(jìn)行整理歸納。

1.2、問(wèn)卷調(diào)查法

本次調(diào)查采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放并回收的方式對(duì)云南師范大學(xué)體育學(xué)院2018屆畢業(yè)生的就業(yè)意向情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷200份，其中有效問(wèn)卷為187份，問(wèn)卷的有效率為93.5%。

1.3、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷所得到的數(shù)據(jù)，運(yùn)用EXCEL等相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行百分比計(jì)算、統(tǒng)計(jì)及檢驗(yàn)等。

1.4、邏輯分析法

分析所得的數(shù)據(jù)，充分運(yùn)用邏輯分析的方法對(duì)調(diào)查中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進(jìn)行分析，通過(guò)歸納分析和綜合分析等分析方法充分研究課題。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、畢業(yè)生就業(yè)地域意向調(diào)查

通過(guò)表1的數(shù)據(jù)看出，有89位畢業(yè)生的就業(yè)地域意向?yàn)樵诒臼〉貐^(qū)，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的28.3%，所占比例在調(diào)查的人數(shù)中為最高，說(shuō)明本省地區(qū)的就業(yè)地域?yàn)楫厴I(yè)生的就業(yè)首選；就業(yè)地域意向?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的共有53位畢業(yè)生，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的28.3%，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)部分畢業(yè)生有較大吸引力，畢業(yè)生期望自身得到更大的發(fā)展，從而選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)；就業(yè)地域意向?yàn)殡x家鄉(xiāng)近的地區(qū)的共有45位畢業(yè)生，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的24.1%，可見(jiàn)我國(guó)傳統(tǒng)觀念中的家庭因素在畢業(yè)生的就業(yè)地域意向中具有一定程度的影響。

表1 云南師范大學(xué)體育學(xué)院2018屆畢業(yè)生就業(yè)地域意向情況（N=187）

2.2、畢業(yè)生就業(yè)單位意向調(diào)查與分析

圖1 畢業(yè)生就業(yè)單位意向圖（N=187）

根據(jù)圖1可知，占比最高的為36.9%畢業(yè)生就業(yè)單位意向是事業(yè)單位，較為穩(wěn)定的事業(yè)單位成為眾多畢業(yè)生的就業(yè)單位首選；其次24%畢業(yè)生選擇繼續(xù)讀研深造，通過(guò)繼續(xù)讀研深造，可以使自己在選擇就業(yè)單位時(shí)有更高的平臺(tái)；16.6%的畢業(yè)生就業(yè)單位意向?yàn)閲?guó)有企業(yè)，國(guó)有企業(yè)的薪資與其他單位相比略高，在薪資的發(fā)放中可以提供一定程度的保障；13.9%的畢業(yè)生就業(yè)單位意向?yàn)楣珓?wù)員，公務(wù)員一職在我國(guó)的行業(yè)發(fā)展史中一直被認(rèn)為是鐵飯碗的存在，公務(wù)員的穩(wěn)定性高且畢業(yè)生的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)小，是很多畢業(yè)生與家長(zhǎng)眼中的好崗位；還有5人在就業(yè)單位意向的選擇中不明確，對(duì)于就業(yè)單位的選擇沒(méi)有積極主動(dòng)挑選的心態(tài)。畢業(yè)生就業(yè)單位意向的選擇最少的為普通企業(yè)占5.9%，我國(guó)的普通企業(yè)對(duì)于薪資以及保險(xiǎn)等與職工的自身利益相關(guān)方面的保障力度不夠，導(dǎo)致普通企業(yè)的就業(yè)單位意向選擇不受青睞。

2.3、畢業(yè)生的就業(yè)工資待遇意向調(diào)查與分析

由表2可以看出，對(duì)就業(yè)工資待遇意向占比最高的是薪資在3000-3500元占總?cè)藬?shù)的26.7%；與其相差不多的為就業(yè)工資待遇意向在2500-3000元的畢業(yè)生，共有47人占25.1%；其次相差較多的為就業(yè)工資待遇意向在1500-2000元的畢業(yè)生，共有28人占15.0%；與就業(yè)工資待遇意向在1500-2000元相差不多的為就業(yè)工資待遇意向在2000-2500元的畢業(yè)生，共有24人占12.8%；其次為就業(yè)工資待遇意向在3500-4000元的畢業(yè)生，共有22人占11.8%；而就業(yè)工資待遇意向在4000元以上的畢業(yè)生，共有16人占8.6%。調(diào)查結(jié)果表明，畢業(yè)生的就業(yè)工資待遇意向表現(xiàn)為主要集中在2500-3500元，較高與較低就業(yè)工資待遇意向的畢業(yè)生較少。部分畢業(yè)生由于高房?jī)r(jià)等生活因素對(duì)于就業(yè)工資待遇意向期盼較高，但低待遇的實(shí)際情況與期盼產(chǎn)生矛盾，最終導(dǎo)致畢業(yè)生失業(yè)情況的發(fā)生。

表2 畢業(yè)生就業(yè)工資待遇意向調(diào)查表（N=187）

2.4、畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)意向調(diào)查與分析

表3 是否愿意從事與本專業(yè)無(wú)關(guān)的行業(yè)意向調(diào)查表（N=187）

從表3的數(shù)據(jù)可以得知，愿意在畢業(yè)后從事與本專業(yè)無(wú)關(guān)的行業(yè)的共有81人，占43.3%；其次為在畢業(yè)后對(duì)從事和本專業(yè)相關(guān)與否表示無(wú)所謂的畢業(yè)生，共有59人占31.6%；而不愿意在畢業(yè)后從事與本專業(yè)無(wú)關(guān)的畢業(yè)生共有47人，占25.1%。如今我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)壓力隨著畢業(yè)人數(shù)的增多逐漸加大，因此許多畢業(yè)生對(duì)于“專業(yè)對(duì)口”的要求程度下降，不再一味只追求和局限在于本專業(yè)相關(guān)的工作崗位中。體育院校的畢業(yè)生與普通專業(yè)畢業(yè)生相比，由于自身專業(yè)提點(diǎn)較為明顯，更加注重是否與本專業(yè)相關(guān)，并且由于體育學(xué)院的畢業(yè)生本身知識(shí)結(jié)構(gòu)的局限性，導(dǎo)致體育學(xué)院的畢業(yè)生的就業(yè)面較窄。

3、影響云南師范大學(xué)體育學(xué)院2018屆畢業(yè)生就業(yè)意向的因素分析

3.1、畢業(yè)生自身因素對(duì)就業(yè)意向的影響

畢業(yè)生個(gè)人專業(yè)技能的掌握情況會(huì)影響畢業(yè)生的就業(yè)情況。體育院校學(xué)生的就業(yè)面較窄且專業(yè)性較強(qiáng)，就業(yè)單位要求畢業(yè)生需要具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，以及其他技能的良好掌握，所以畢業(yè)生的個(gè)人專業(yè)技能的掌握尤為重要。

相關(guān)資質(zhì)證書(shū)的取得會(huì)影響到畢業(yè)生的就業(yè)意向，相關(guān)資質(zhì)證書(shū)是對(duì)畢業(yè)生的自身能力的反映以及對(duì)畢業(yè)生所具有的專業(yè)技能的肯定，當(dāng)畢業(yè)生通過(guò)個(gè)人專業(yè)技能努力取得相關(guān)資質(zhì)證書(shū)后，證明畢業(yè)生在此方面有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而影響畢業(yè)生就業(yè)意向的選擇。

3.2、學(xué)校因素對(duì)畢業(yè)生就業(yè)意向的影響

云南師范大學(xué)體育學(xué)院對(duì)2018屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作以及所提供的就業(yè)崗位相關(guān)信息，對(duì)其就業(yè)意向的選擇有較大影響。合理有效的開(kāi)展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，提供范圍較大和選擇較多的就業(yè)信息，從而促進(jìn)畢業(yè)生獲取就業(yè)崗位的信息，以及良好就業(yè)意向的產(chǎn)生。

學(xué)校的地理位置對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)意向產(chǎn)生影響，在省會(huì)城市學(xué)校的畢業(yè)生在就業(yè)意向的選擇范圍中較省內(nèi)其他城市的畢業(yè)生而言更廣，云南師范大學(xué)體育學(xué)院提高體育教育的教學(xué)質(zhì)量，為云南師范大學(xué)體育學(xué)院打造良好的聲譽(yù)，從而為畢業(yè)生的順利就業(yè)中起到積極影響。

3.3、社會(huì)環(huán)境對(duì)畢業(yè)生就業(yè)意向的影響

我國(guó)的高等教育向大眾化進(jìn)行轉(zhuǎn)變的最直接影響是快速增長(zhǎng)的高校畢業(yè)生總體數(shù)量，在高校畢業(yè)生總體數(shù)量快速增長(zhǎng)的同時(shí)，社會(huì)所能提供的人力資源以及工作崗位等并沒(méi)有相應(yīng)的增多，產(chǎn)生了高校畢業(yè)生與工作崗位之間的矛盾，加劇了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)。畢業(yè)生需要面對(duì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)群體不只是同屆畢業(yè)生，還有往年就業(yè)失敗的畢業(yè)生，增大畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。再加上就業(yè)信息流通不通暢以及勞動(dòng)市場(chǎng)中的不對(duì)等關(guān)系等問(wèn)題，都影響了畢業(yè)生的就業(yè)意向。

3.4、家庭因素對(duì)畢業(yè)生就業(yè)意向的影響

良好的家庭經(jīng)濟(jì)條件會(huì)減輕畢業(yè)生就業(yè)工資待遇上的壓力，可以將就業(yè)意向放在今后就業(yè)崗位的喜好以及自我發(fā)展等方面上，而家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的畢業(yè)生需要迅速就業(yè)從而改善自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。

畢業(yè)生的家庭社會(huì)背景以及家庭社會(huì)地位等都會(huì)影響畢業(yè)生的就業(yè)意向，主要體現(xiàn)在畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域意向以及就業(yè)單位意向的選擇中。畢業(yè)生家長(zhǎng)從事行政事業(yè)單位等，會(huì)希望畢業(yè)生向自己一樣選擇穩(wěn)定性較高的就業(yè)崗位如公務(wù)員等；若畢業(yè)生為獨(dú)生子女時(shí)，尤其畢業(yè)生為獨(dú)生女時(shí)，畢業(yè)生家長(zhǎng)較為希望畢業(yè)生在就業(yè)地域較近的地方如離家近以及本省地區(qū)，從而影響畢業(yè)生的就業(yè)地域意向。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）畢業(yè)生就業(yè)地域意向多為離家近以及本省地區(qū)，畢業(yè)生家長(zhǎng)以及家庭社會(huì)背景和家庭地位等會(huì)影響畢業(yè)生的就業(yè)地域意向的選擇；

（2）畢業(yè)生就業(yè)單位的意向多為事業(yè)單位，在就業(yè)工資待遇意向中接受低工資待遇的畢業(yè)生較少，對(duì)于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)沒(méi)有較為全面清晰的認(rèn)知；

（3）畢業(yè)生因其自身專業(yè)的特殊性，專業(yè)技能較強(qiáng)但畢業(yè)生的就業(yè)面較窄，雖然大多數(shù)畢業(yè)生愿意從事與所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)的就業(yè)工作崗位，但在愿意從事與所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)的畢業(yè)生中，男女比例相差懸殊。

4.2、建議

（1）畢業(yè)生應(yīng)樹(shù)立自主擇業(yè)觀，擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴心理，樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)擇業(yè)有自己獨(dú)到見(jiàn)解，從當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和國(guó)家需要以及自身的實(shí)際情況和就業(yè)崗位的發(fā)展前景等方面綜合考慮，做出符合自己實(shí)際情況的就業(yè)意向；

（2）畢業(yè)生應(yīng)該樹(shù)立自己的就業(yè)目標(biāo)，在日常學(xué)習(xí)以及生活中有目的性的鍛煉以及提升自身技能，對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形式正確清晰的看待，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)中對(duì)于專業(yè)人才以及自身就業(yè)機(jī)會(huì)的社會(huì)定位，并樹(shù)立正確的就業(yè)觀以及人生觀；

（3）畢業(yè)生應(yīng)積極拓寬就業(yè)信息的獲取渠道，采取主動(dòng)和積極的態(tài)度對(duì)待就業(yè)機(jī)會(huì)，充分把握好就業(yè)中的每一環(huán)節(jié)，以良好的積極心態(tài)爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，以端正的態(tài)度對(duì)待就業(yè)工作崗位，提升就業(yè)成功率。