我們，就像兩個(gè)兒童

?黃友芹

回歸兒童本位，是父母和孩子相處時(shí)最為重要的。

智慧的父母，一定是堅(jiān)守兒童本位的立場(chǎng)，以?xún)和暯强创⒆?；一定?huì)時(shí)時(shí)回望那個(gè)曾是兒童的自己，記得自己曾是個(gè)孩子。

父母要讓兒童有更多的體驗(yàn)，個(gè)性得以張揚(yáng)，創(chuàng)造力、想象力得以激發(fā)。

“我們要像月光一樣，通宵守望著靜靜的春天之夜，我們要像兩個(gè)兒童。你把我用你的生命裹住，教我像你一樣展開(kāi)笑容……”德國(guó)詩(shī)人拉斯克·許勒的《春天》本是一首愛(ài)情詩(shī)，但奇怪的是，每每我讀到它，總會(huì)想到我和女兒。也許，人類(lèi)大部分美好純粹的感情，都是相通的吧。

做一些無(wú)用之事

長(zhǎng)久以來(lái)，親子關(guān)系似乎成了一種定論：家長(zhǎng)是權(quán)威，是為了孩子可以犧牲一切的人，“望子成龍”也成了普天下父母的共同心愿。家長(zhǎng)們的期望越來(lái)越高，孩子的成長(zhǎng)之路充斥著太多的焦慮。其實(shí)，家庭教育中困惑與痛苦的根源，或多或少跟我們始終認(rèn)為“我是家長(zhǎng)”有關(guān)。

“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子……你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法達(dá)到的明天?！崩璋湍圩骷壹o(jì)伯倫啟發(fā)我們，家長(zhǎng)要以平等和尊重的姿態(tài)，成為孩子的陪伴者和守護(hù)者。孩子不是我們的附屬品，而是和我們并行的獨(dú)立生命。和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我們何不化身為兒童，走進(jìn)他們的內(nèi)心，感受他們視線(xiàn)所及的美好？

共情，即同理心、同感。由人本主義創(chuàng)始人羅杰斯所闡述的這個(gè)概念，為我和女兒的精神融合搭起了一座橋梁。還記得那次小學(xué)時(shí)的放學(xué)路上，下著小雨。“媽媽?zhuān)也幌氪騻?，被它罩著我感覺(jué)不到小雨點(diǎn)的好玩?！薄昂冒?，我們就先把它扔到一邊，來(lái)踩路邊的小水坑，看誰(shuí)踩的水花高。”于是，我和女兒就像兩個(gè)小瘋子，在雨中奔跑著、歡笑著。童年的快樂(lè)是不帶世俗的純凈，是可以超越時(shí)空伴隨孩子一生的財(cái)富。

廚藝并不精湛的我，時(shí)常會(huì)買(mǎi)上一堆食材和用具，陪女兒做章魚(yú)小丸子或是壽司。那些并不好吃甚至有點(diǎn)丑的食物，卻成了孩子眼中最好的美味——這里有她和媽媽共同的勞作和歡笑。女兒非常好客，經(jīng)常帶班上的小朋友來(lái)家里玩。我會(huì)像一個(gè)大孩子，招呼他們都成為參與者，一起制作稀奇古怪的飯菜，一起設(shè)計(jì)精彩有趣的活動(dòng)，和他們一起狂歡。我認(rèn)為，如果我們從浪費(fèi)時(shí)間中獲得樂(lè)趣，那就不是浪費(fèi)時(shí)間。

春挖野菜，夏聽(tīng)蟬鳴，秋摘野果，冬堆雪人，我樂(lè)意陪女兒做一些看似浪費(fèi)時(shí)間的無(wú)用之事，讓她從游戲中獲得探索世界的樂(lè)趣。

在《窗邊的小豆豆》的影響下，我把家變成美麗的“巴學(xué)園”，讓孩子自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)而言，熱愛(ài)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感，只有當(dāng)你先愛(ài)上這個(gè)“職業(yè)”，美好才會(huì)不斷在成長(zhǎng)之路上演。

最好的美德補(bǔ)習(xí)班

奇妙的親子關(guān)系冥冥之中有神奇的魔力，決定著家長(zhǎng)和孩子間會(huì)長(zhǎng)久而深刻地彼此影響。家長(zhǎng)不要企圖用反復(fù)說(shuō)教，讓孩子成為“你理想中的樣子”，而要用言行潛移默化地影響孩子。

“明天是外婆的生日，我們?nèi)ソo她買(mǎi)玩具吧？”“媽媽?zhuān)馄攀谴笕?，也需要玩具嗎？”“?dāng)然啊，外婆和外公已經(jīng)老成了我們的小孩，他們也需要一些時(shí)尚的玩具讓自己的生活更加豐富多彩?！蹦赣H生日那天，我拉著女兒一起為母親定制蛋糕、挑選平板電腦。家教，從來(lái)是最好的美德補(bǔ)習(xí)班。孩子的成長(zhǎng)，不是來(lái)自父母的說(shuō)教，而是來(lái)自他們自己的觀(guān)察、體悟，以及由此帶來(lái)的改變和行動(dòng)。

有這樣一個(gè)晚上，我加班后疲倦地回到家中，孩子還沒(méi)有睡?！皨寢?zhuān)艺嫦敕忠恍r(shí)間給你啊，這樣你就不要天天熬夜了。”女兒的話(huà)像一只柔軟的小手，撫去我心頭的煩躁。幾天后，我收到一個(gè)包裹，里面是些小零食，還有張卡片：“媽媽?zhuān)慵影嗟臅r(shí)候要記得吃東西，不要餓壞了胃。好吃的話(huà)，我再買(mǎi)?！蔽腋袆?dòng)極了，立即給孩子發(fā)了一條短信：“謝謝你啊，親愛(ài)的孩子?？吹侥惆鸭依锸帐暗媚敲锤蓛簦€為媽媽準(zhǔn)備了小零食，你真是貼心的小棉襖。我第一次做媽媽?zhuān)瑳](méi)有經(jīng)驗(yàn)，照顧不周的地方，請(qǐng)多擔(dān)待！”不一會(huì)兒，我收到了女兒的回復(fù)：“是媽媽教我的，家庭要共同建設(shè)。我也是第一次做小孩，長(zhǎng)大了就是來(lái)照顧你的，被媽媽需要的感覺(jué)真好?！?/p>

我經(jīng)常召開(kāi)家庭會(huì)議，家庭成員包括孩子在內(nèi)都有權(quán)發(fā)表見(jiàn)解。有獨(dú)立的思考，能把自己的想法條理清晰、自由自信地表達(dá)出來(lái)，是每個(gè)孩子在未來(lái)社會(huì)生存發(fā)展的必備能力。我發(fā)現(xiàn)，童稚之詞有時(shí)也有深刻的哲理。

我也曾給女兒報(bào)過(guò)各種興趣班，但所有這一切都建立在女兒說(shuō)“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在對(duì)……感興趣”的基礎(chǔ)上，“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在又不想學(xué)……”這一句又成了某個(gè)興趣班的終結(jié)語(yǔ)。女兒的繪畫(huà)、書(shū)法、鋼琴、古箏、唱歌和手工，都是因?yàn)橄矏?ài)而學(xué)的，所以學(xué)習(xí)過(guò)程比較快樂(lè)。

你是獨(dú)一無(wú)二的

可能不少家長(zhǎng)讀過(guò)一些成功父母的育兒秘笈，熱血沸騰地做著“南瓜藤上結(jié)西瓜”的夢(mèng)。但我要說(shuō)，不要將夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，“智商遺傳超過(guò)50%”這個(gè)科學(xué)常識(shí)一定要懂。不是所有的孩子都會(huì)活成萬(wàn)眾矚目的模樣，我們大部人注定要在尋常日子中體會(huì)生命的意義。也不要企圖克隆成功媽媽的教育方式，別人永遠(yuǎn)只能是一種參考。家庭教育理論和方式?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒(méi)有固定格式，只能自己去領(lǐng)悟。父母需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，需要精心經(jīng)營(yíng)自己獨(dú)特的教育模式。因?yàn)?，你的孩子是?dú)一無(wú)二的。

家庭要給予孩子相對(duì)自由的空間，這種“相對(duì)”不是嚴(yán)防死守，這種“自由”不同于放任自流。對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要重視，但不要過(guò)度焦慮，要在順其自然中智慧引導(dǎo)。

起先，女兒成績(jī)平平。初二那年的暑假，我在餐桌上有意聊起各高中學(xué)校的高考數(shù)據(jù)。女兒突然冒出一句：“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在的成績(jī)能不能上東中??？”東中是我們當(dāng)?shù)刈詈玫母咧校瑧{女兒當(dāng)時(shí)年級(jí)600多名的成績(jī)，上東中是一個(gè)非常奢侈的夢(mèng)。我笑著告訴她：“當(dāng)然能的。今年集團(tuán)有300多位學(xué)長(zhǎng)考上了，你只要再前進(jìn)300 名就好了?！薄翱墒?，我來(lái)得及嗎？”“摩西奶奶說(shuō)，現(xiàn)在就是最好的時(shí)光。對(duì)于一個(gè)真正有追求的人來(lái)說(shuō)，生命的每一個(gè)時(shí)期都是及時(shí)的。但這意味著你要非常勤奮，你能做到嗎？”“媽媽?zhuān)蚁胱龅剑　本瓦@樣，每晚的燈下，都有一個(gè)正在苦讀的孩子，她的對(duì)面坐著正在備課和批改作業(yè)的媽媽。通過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子成功逆襲了。

看著女兒，我總是會(huì)回想起自己的成長(zhǎng)。我的父親文化程度較低，歷經(jīng)五年的軍旅生涯后成為一名鄉(xiāng)村泥瓦匠。我從小學(xué)會(huì)的就是絕對(duì)服從命令，沒(méi)有溝通和交流，父親的意志和決策就是我的方向。在這樣的管制下，我小心翼翼地長(zhǎng)大。時(shí)過(guò)境遷，我的孩子成長(zhǎng)于日新月異的世界，如果企圖追求絕對(duì)權(quán)威的“統(tǒng)治式親子關(guān)系”，只會(huì)搞得彼此心力交瘁。我耐心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤以及考試的失利，因?yàn)槲抑肋@些都是“一時(shí)的狀態(tài)”，健全的人格和豐富堅(jiān)定的內(nèi)心，才是一生的財(cái)富。

“推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)世界的手。”這話(huà)一點(diǎn)都不過(guò)。家庭教育確實(shí)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是每一位母親一生中最重要的事業(yè)。親子之間的教育是彼此的、相互的，我在引導(dǎo)女兒成長(zhǎng)，某種程度上女兒也教育了我。

我創(chuàng)造了女兒，我希望她活得更精彩。我相信，愛(ài)能讓她成為最好的她，而她也會(huì)讓我成為更好的母親。愛(ài)，是一種相互的成全。