網(wǎng)絡(luò)媒體時代青少年價值觀教育研究

青少年群體正處于思想價值觀形成的關(guān)鍵階段，個體的人生觀、價值觀、世界觀在這一階段逐漸成熟，必須予以正確的引導(dǎo)和科學(xué)的教育，因此這一時期的思想價值觀教育具有特定的價值和意義，我國歷來高度重視青少年群體的思想價值觀教育，無論是在革命時期還是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期都在積極探索青少年群體價值觀教育的高效機(jī)制，在這一主題上積累了諸多寶貴的經(jīng)驗，這是做好新時期青少年群體價值觀教育的堅實基礎(chǔ)。

當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)語境下，隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體在青少年群體中的影響越來越大，逐漸全面而深刻地滲透到青少年群體社會生活的各個方面，成為這一群體獲取信息、表達(dá)情感的重要途徑，在這樣的特定時代背景下，諸如報紙、電視等傳統(tǒng)媒體形式在影響青少年群體思想價值觀過程中的功能持續(xù)減弱，構(gòu)建基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體語境下的青少年群體價值觀教育新模式是一個具有緊迫性的社會命題，學(xué)術(shù)界近年來也高度重視這一主題的研究，先后涌現(xiàn)出了一大批相應(yīng)的主題研究成果，而在既有的多元化主題研究成果中，《新時期青少年價值觀教育：基于網(wǎng)絡(luò)傳媒的思考》一書是具有代表性的理論文本，值得學(xué)術(shù)界的高度重視。

《新時期青少年價值觀教育：基于網(wǎng)絡(luò)傳媒的思考》一書是2018年科學(xué)出版社出版發(fā)行的理論著作，著作自出版發(fā)行以來受到了學(xué)術(shù)界的一致好評，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，引導(dǎo)社會各界系統(tǒng)性地理解和審視當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳媒時代語境下的青少年價值觀教育這一宏觀性命題，全書緊密圍繞新時期青少年群體的價值觀教育這一宏觀性命題，以當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳媒時代背景為特定的敘述語境，對新時期網(wǎng)絡(luò)媒體時代語境下的青少年價值觀教育進(jìn)行了系統(tǒng)性的主題研究，是目前我國學(xué)術(shù)界這一主題領(lǐng)域內(nèi)具有代表性的研究文本。

《新時期青少年價值觀教育：基于網(wǎng)絡(luò)傳媒的思考》一書的作者是劉濟(jì)良老師，作為鄭州師范學(xué)院副校長、博士生導(dǎo)師，劉濟(jì)良老師長期致力于教育哲學(xué)、德育原理、生命教育及青少年價值觀教育、高等教育管理等方面的主題研究與相關(guān)教學(xué)，取得了一系列重要的學(xué)術(shù)研究成果?？梢哉f，劉濟(jì)良老師是目前我國學(xué)術(shù)界在青少年價值觀主題研究領(lǐng)域內(nèi)最具影響力的學(xué)者之一，而《新時期青少年價值觀教育：基于網(wǎng)絡(luò)傳媒的思考》一書是劉濟(jì)良老師重要的學(xué)術(shù)著作，是作者多年主題研究的文本呈現(xiàn)，著作對當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代語境下的青少年價值觀教育這一特定命題進(jìn)行了深刻而全面的研究，其學(xué)術(shù)價值不可小覷。

正如劉濟(jì)良老師在其《新時期青少年價值觀教育：基于網(wǎng)絡(luò)傳媒的思考》一書中敘述的那樣，較之于報紙、電視等傳統(tǒng)媒體形式，當(dāng)前新時期網(wǎng)絡(luò)傳媒時代語境下的信息傳播與交流具有自身獨特的模式，這一方面為優(yōu)化新時期思想政治教育工作提供了歷史性的機(jī)遇。但也潛藏著極大的風(fēng)險，一定意義上使青少年價值觀教育的外部環(huán)境更為復(fù)雜化，如現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒信息傳遞迅速、互動性強(qiáng)等基本特征使其在青少年群體中的影響力與日俱增，傳統(tǒng)媒體在影響青少年價值觀方面的功能持續(xù)消減，目前已經(jīng)呈現(xiàn)出了“無能”和“失語”的歷史性困境，而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體平臺上的系列信息與當(dāng)前社會的主流價值觀念相違背，與社會主義核心價值觀不相吻合，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，多元化的網(wǎng)絡(luò)信息與缺乏有效監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)傳播中隱藏著教育風(fēng)險，有可能對青少年的價值觀教育造成不利影響。因此構(gòu)建基于現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)傳媒時代語境下的青少年價值觀教育新體系是一項十分緊迫的時代命題，社會各界要高度重視現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒時代語境下的青少年價值觀教育這一宏觀性命題，這是新時期重要內(nèi)容，具有重要意義。而劉濟(jì)良老師的《新時期青少年價值觀教育：基于網(wǎng)絡(luò)傳媒的思考》一書緊密圍繞當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳媒時代基本特征，對新時期青少年群體價值觀教育這一命題進(jìn)行了系統(tǒng)性的主題研究，從多個層面和視角深刻剖析了青少年價值觀教育中的一系列核心命題，對我們理解和把握這一宏觀性命題具有重要的啟發(fā)作用，同時著作提出的一系列優(yōu)化改革策略也具有特定的實際參考意義。

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體時代語境下的青少年價值觀教育是一個具有豐富內(nèi)容的概念，涉及一系列相應(yīng)的命題，這實際上意味著專題研究所需要的系統(tǒng)性、全面性以及必須要面對的挑戰(zhàn)性?？梢钥吹?，《新時期青少年價值觀教育：基于網(wǎng)絡(luò)傳媒的思考》一書立足當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的大眾傳媒、影視文化以及網(wǎng)絡(luò)歌曲、電視節(jié)目甚至近年來影響巨大的新媒體等多元化內(nèi)容，全面而深刻地闡述和探討了網(wǎng)絡(luò)媒體對青少年價值觀的影響，同時提出了不同層面上的優(yōu)化改革策略，具有重要的實際指導(dǎo)意義。整體上而言，全書的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是龐大的，共有六章的內(nèi)容，每一章都具有特定的敘述主題。其中的第一章開門見山地探討當(dāng)前大眾傳媒影響下的青少年價值觀教育，旨在剖析大眾傳媒時代對青少年價值觀教育的影響這一命題。作者深刻分析了當(dāng)前大眾傳媒時代語境下青少年價值觀異化的原因，指出了價值觀異化與大眾傳媒之間的內(nèi)在因果關(guān)系，同時明確了大眾傳媒影響下青少年價值觀教育的建構(gòu)這一時代命題，為后續(xù)的主題闡述進(jìn)行了必要的鋪墊。第二章為“影視文化影響下的青少年價值觀教育”，這部分內(nèi)容重點立足當(dāng)前大眾傳媒體系中的影視文化這一特定主體，探討影視文化與青少年價值觀之間的辯證關(guān)系，明確了影視文化對青少年價值觀的直接影響，特別對其中的消極影響進(jìn)行了重點剖析。作者同時探討了影視文化對青少年價值觀產(chǎn)生消極影響的原因，一方面是由影視文化本身的價值取向造成的，另一方面也與青少年群體的網(wǎng)絡(luò)信息辨析能力有直接關(guān)系，在這樣的特定語境下構(gòu)建基于影視文化基礎(chǔ)上的青少年價值觀教育體系是一個重要的命題。第三章為“電視大型婚戀交友節(jié)目影響下的青少年價值觀教育”，電視婚戀交友節(jié)目也是當(dāng)前大眾傳媒語境下對青少年價值觀具有重要影響的媒體形式，節(jié)目本身所傳達(dá)的思想價值觀念值得社會各界的高度重視。作者重點闡述了當(dāng)前諸如江蘇衛(wèi)視“非你莫屬”等婚戀交友節(jié)目在青少年群體中的影響，考察了節(jié)目對青少年群體思想價值觀的具體影響。最后提出了大型婚戀交友節(jié)目形式基礎(chǔ)上的青少年價值觀教育模式，如節(jié)目價值重構(gòu)、弘揚(yáng)社會主義核心價值觀等具體建議值得相關(guān)主體的重視。第四章為“英雄型動畫片影響下的青少年價值觀教育——以日本動畫片《奧特曼》為例”，這部分內(nèi)容聚焦于剖析英雄型動畫片這一特定形式對青少年價值觀的影響，重點圍繞當(dāng)前具有廣泛社會影響的日本動畫片《奧特曼》這一具體案例，闡述和探討其蘊(yùn)含的價值觀元素對我國青少年群體的影響，較為深刻地挖掘了英雄型動畫片對青少年價值觀的消極影響。在此基礎(chǔ)上探討了“英雄型動畫片影響下青少年價值觀教育的建構(gòu)”這一命題，相應(yīng)的敘述是深刻的，具有重要的啟發(fā)意義。第五章為“網(wǎng)絡(luò)歌曲影響下的青少年價值觀教育”，網(wǎng)絡(luò)歌曲也是當(dāng)前大眾傳媒語境下對青少年群體價值觀具有重要影響的類型，一些在諸如短視頻等新媒體平臺上風(fēng)行一時的網(wǎng)絡(luò)歌曲在青少年群體中具有廣泛的影響，對青少年的價值觀具有不可忽視的影響。作者依托近年來的一些典型案例，深刻挖掘網(wǎng)絡(luò)歌曲中附帶的思想價值觀元素，重點闡述其對青少年價值觀具有的正向和負(fù)向影響，同時也探討了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)歌曲影響下的青少年思想價值觀教育模式的構(gòu)建這一宏觀性命題，提出了一些具有建設(shè)性的意見和建議。第六章為“自媒體影響下的青少年價值觀教育”，自媒體是近年來發(fā)展迅速的現(xiàn)代媒體形式，由于形式多樣、內(nèi)容接地氣以及互動性突出等原因，自媒體在青少年群體中的影響是廣泛而深刻的，一些青少年甚至直接扮演著自媒體內(nèi)容生產(chǎn)者、傳播者的角色，因此當(dāng)前自媒體語境下的青少年價值觀教育也是一個值得重點關(guān)注的內(nèi)容，作者在系統(tǒng)剖析自媒體基本特性的基礎(chǔ)上，探討自媒體對青少年價值觀的影響，同時重點闡述實踐層面上具有重要指導(dǎo)意義的教育策略，為做好當(dāng)前自媒體時代語境下的青少年價值觀教育提供了必要的意見和建議?！缎聲r期青少年價值觀教育：基于網(wǎng)絡(luò)傳媒的思考》一書的末尾附錄了“英雄型動畫片對青少年價值觀影響調(diào)查問卷”，實際上展示了理論文本的形成過程，這對于讀者而言具有重要的參考意義。

就整體上而言，劉濟(jì)良老師的《新時期青少年價值觀教育：基于網(wǎng)絡(luò)傳媒的思考》一書對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體語境下的青少年價值觀教育這一宏觀性命題進(jìn)行了系統(tǒng)的專題研究。全書涵蓋了當(dāng)前影視文化、電視婚戀交友節(jié)目以及動畫片、自媒體等系列大眾傳媒形式，明晰了不同媒體形式對青少年思想價值觀的影響，有效拓展了以往青少年價值觀教育的研究領(lǐng)域，梳理和豐富了相應(yīng)的學(xué)術(shù)理論，其在青少年價值觀教育背景、教育內(nèi)容以及教育方法等主題上的專題研究，具有重要的實踐指導(dǎo)意義。

[基金項目：2019年江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目“大思政格局下地方工科院校藝術(shù)專業(yè)課程思政體系構(gòu)建研究”（2019SJA1751）;2019年度鹽城工學(xué)院教改研究立項重點課題“大思政格局下地方工科院校藝術(shù)專業(yè)課程思政體系構(gòu)建研究”（JYKT2019A017）]

（胡凌霞/碩士，鹽城工學(xué)院講師）