古詩(shī)詞閱讀技巧之讀懂古詩(shī)詞

要想做好詩(shī)詞鑒賞題，首先要讀懂詩(shī)詞。那么，怎樣讀懂詩(shī)詞呢？可采用“兩角度·四看四抓”來(lái)讀懂古詩(shī)詞。

一、角度一：借助有效信息解讀詩(shī)歌

即四看：看標(biāo)題，看作者，看注釋，看題目信息。

1.看標(biāo)題

標(biāo)題是詩(shī)詞內(nèi)容、形式等豐富信息的載體。具體說(shuō)來(lái)，標(biāo)題常有以下作用：（1）揭示寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨;（2）交代寫(xiě)作緣由或目的，暗含情感;（3）奠定詩(shī)歌的感情基調(diào);（4）揭示詩(shī)歌的線索;（5）表明詩(shī)歌的題材;（6）暗示詩(shī)歌的表達(dá)技巧。

從題目抓住詩(shī)詞題材是較為實(shí)用的方法，題材即寫(xiě)的是什么，主要有：愛(ài)國(guó)愛(ài)民、憂國(guó)傷時(shí)、建功立業(yè)、懷才不遇、壯志難酬、孤標(biāo)傲世、傷春悲離、惜別懷友、羈旅思鄉(xiāng)、思親懷人、即事感懷、詠物言志、借古諷今、懷古傷己、思慕田園、隱逸山水、行役戍邊、參禪說(shuō)理、人民疾苦、勞動(dòng)生活等。

2.看作者

詩(shī)言志，詩(shī)是作者之志的外物化，因此，讀詩(shī)時(shí)，要注意詩(shī)人的遭遇、近況以及所處朝代的國(guó)勢(shì)。

（1）詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異。如，李白——豪放飄逸，杜甫——沉郁頓挫。

（2）境遇不同，詩(shī)情有別。如，李清照前期與后期的作品就不同，如《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》所表達(dá)的情感明顯不同。

（3）時(shí)代不同，精神迥異。同為邊塞詩(shī)，唐朝的與宋朝的就不同。王昌齡的《從軍行》傳達(dá)出的是豪邁和勇敢，陸游的《書(shū)憤》傳達(dá)出的是憤懣和痛苦。

3.看注釋

詩(shī)歌的注釋有些是介紹疑難詞語(yǔ)、地名，那是幫助讀者讀懂詩(shī)句;有些介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示本詩(shī)的思想內(nèi)容和主旨;有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示本詩(shī)的用典或其意境;有些介紹作者，那是在暗示本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格。因此，讀詩(shī)時(shí)一定不能忽略注釋。

4.看題目信息

（1）題干暗示信息。所謂題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括三大要素——指向要素（回答什么問(wèn)題）、解說(shuō)要素（解釋題目要求）、限制要素（哪一聯(lián)、哪一句等）。抓住題干的暗示信息，可以讓你進(jìn)一步讀懂詩(shī)歌，也叫借題解文法。

（2）選項(xiàng)信息。選擇題的內(nèi)容涵蓋了古代詩(shī)歌的主要考點(diǎn)，選項(xiàng)中涉及詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度，從出題形式看，其中有三項(xiàng)是正確的，這些選項(xiàng)可以幫助我們讀懂詩(shī)歌。

二、角度二：從詩(shī)歌本身解讀詩(shī)歌

即四抓：抓意象，抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓“詩(shī)家語(yǔ)”。

1.抓意象

“意象”就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過(guò)詩(shī)人的感情活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。我們通過(guò)抓意象，弄清景和情的關(guān)系，也就大致把握了詩(shī)歌的主題。

古典詩(shī)詞中，意象不僅數(shù)量多，而且形象最生動(dòng)、意蘊(yùn)最豐富、使用最靈活、表現(xiàn)力最強(qiáng)，也最能表現(xiàn)詩(shī)人情感。如，柳：離情別緒;梧桐：冷落凄傷;杜鵑：哀怨、凄涼;黃葉：凋零、遲暮;綠葉：希望、活力;松柏：堅(jiān)貞、正直;牡丹：富貴、美好;丁香：憂愁、孤高;梅：高潔、堅(jiān)韌;竹：氣節(jié)、積極向上;菊：隱逸、高潔;草：生生不息、離情別緒、卑微低賤;猿猴：哀傷、凄厲;鴻鵠：理想、追求;寒蟬：悲涼、衰微;雁：孤獨(dú)、思鄉(xiāng);煙霧：朦朧、迷茫;東風(fēng)：歡愉、希望;西風(fēng)：悲涼、衰敗;浮云：漂泊;江水：時(shí)光流逝;夕陽(yáng)：衰敗、消沉;月亮：思念、人生的圓滿和缺憾……

2.抓關(guān)鍵詞

中國(guó)古代詩(shī)歌大都篇幅短小，其語(yǔ)言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性，因此，讀詩(shī)時(shí)千萬(wàn)不能一掃而過(guò)，而應(yīng)一個(gè)字一個(gè)字地品讀，邊讀邊想其寓意，力求還原詩(shī)歌畫(huà)面。當(dāng)然，最重要的是抓住關(guān)鍵詞句，迅速把握情感基調(diào)。

詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞包括：

（1）情感詞。直接表明情感（或暗示情感）的詞語(yǔ)，如悲、喜、愁、閑、苦、憂等。若抓住這些字，把握思想感情往往既快又準(zhǔn)。它不單單是詩(shī)眼詞眼，有時(shí)還藏在寫(xiě)景敘事句中。如：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”中的“獨(dú)”字就是情感詞，揭示了詩(shī)人的孤獨(dú)感;“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”中的“獨(dú)”“閑”就是情感詞，揭示出詩(shī)人的孤獨(dú)、無(wú)聊。

（2）修飾詞。如冷暖色調(diào)的形容詞等。冷色調(diào)詞語(yǔ)傳達(dá)出來(lái)的多是悲傷，暖色調(diào)詞語(yǔ)傳達(dá)出來(lái)的多為喜悅。當(dāng)然，詞語(yǔ)表達(dá)感情多因境而變，婉轉(zhuǎn)曲折，風(fēng)情萬(wàn)種，閱讀時(shí)應(yīng)深加體味。

（3）表現(xiàn)景、人、事、物等特點(diǎn)的詞語(yǔ)。即注意景的時(shí)令性以及景物本身的暗示性，人的動(dòng)作行為的暗示性，特別注意描寫(xiě)人的細(xì)節(jié)性詞語(yǔ)。

3.抓關(guān)鍵句

關(guān)鍵句多指用典句、詩(shī)詞的首句和尾句。

（1）用典可以豐富詩(shī)的內(nèi)容，裝點(diǎn)詩(shī)的門面，增加詩(shī)的意蘊(yùn)。

（2）首句往往交代寫(xiě)作緣由和奠定詩(shī)歌情感;詩(shī)歌往往先寫(xiě)景敘事，后抒情明志，因而把握詩(shī)歌的尾聯(lián)，有利于把握詩(shī)歌的主旨。結(jié)句和其他表明詩(shī)眼的字句，往往直接透露了詩(shī)的主旨，如：王維的《山居秋暝》最后一聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”是詩(shī)眼句，而“留”則是詩(shī)眼，全詩(shī)要表達(dá)的對(duì)山水田園的留戀和對(duì)官場(chǎng)的厭惡都通過(guò)“留”字表現(xiàn)了出來(lái)。

4.抓“詩(shī)家語(yǔ)”

“詩(shī)家語(yǔ)”是詩(shī)人為了表情達(dá)意的需要和詩(shī)詞格律的要求對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言所作的變形處理。古詩(shī)詞作品是如何對(duì)句子作變形處理的呢？

（1）以詞語(yǔ)錯(cuò)綜顛倒的方式組句。

詞語(yǔ)的錯(cuò)綜顛倒是指古代詩(shī)歌詞語(yǔ)的運(yùn)用，打破了一般語(yǔ)法上的固有順序。

如崔顥《黃鶴樓》中的頸聯(lián)：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?！边@是“漢陽(yáng)樹(shù)晴川歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋”的倒裝變形，若按常規(guī)詞序表達(dá)，讀起來(lái)則會(huì)有別扭之感，既不能與首聯(lián)之“樓”，頷聯(lián)之“悠”，尾聯(lián)之“愁”押韻，節(jié)奏感也不強(qiáng);再者，“晴川歷歷”“芳草萋萋”的視覺(jué)意象也得不到突出強(qiáng)調(diào)，很難引出尾聯(lián)之渺渺茫茫的鄉(xiāng)愁。

（2）以詞語(yǔ)超常搭配的方式組句。

所謂超常搭配是指詞語(yǔ)突破了常規(guī)的搭配習(xí)慣，表面上有悖于生活邏輯，實(shí)則具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，合乎詩(shī)意的真實(shí)。以這種方式組接的句子最能表現(xiàn)出作者的獨(dú)特感受。

如南宋詞人張孝祥的《西江月·黃陵廟》上片的起調(diào)兩句“滿載一船明月，平鋪千里秋江”就屬于詞語(yǔ)超常搭配、錘煉頗佳的句子，“明月”居然可以“滿載”，“秋江”居然可以“平鋪”，這似乎有悖于生活邏輯，但它卻獲取了極大的藝術(shù)真實(shí)性。詞人巧妙地將抽象與具象嫁接在一起，便有了化抽象為形象的感染力。這句不僅點(diǎn)明了行船的季節(jié)，描寫(xiě)了洞庭湖上風(fēng)浪未起的景色，而且營(yíng)造了一種煙波浩渺的雄闊意境，這與詞人達(dá)觀豪邁的胸襟是極為相稱的，為下面寫(xiě)自己不畏風(fēng)浪險(xiǎn)阻的胸懷進(jìn)行了很好的渲染，奠定了整首詞作的情感基調(diào)。

（3）以詞語(yǔ)省略壓縮的方式組句。

詩(shī)歌語(yǔ)言為了力求凝練傳神，蘊(yùn)含極豐富的審美信息，往往會(huì)以詞語(yǔ)省略壓縮的方式組句。省略壓縮的情形比較復(fù)雜，譬如省略句子的一些主要成分，或主語(yǔ)，或謂語(yǔ)，或賓語(yǔ)。句中的介詞也常常被省略，所以要求同學(xué)們利用想象填充省略的部分，這也是一種可能考到的題目。

如溫庭筠《商山早行》中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，按句意應(yīng)當(dāng)為“聞雞聲，出茅店，見(jiàn)殘?jiān)乱粡潱习鍢?，踏秋霜，留下一行足跡”。

（4）句子的反常組合。

在古代詩(shī)歌中，句子與句子之間的組接順序也可以突破常規(guī)，它不一定會(huì)遵循時(shí)間的先后順序、事物的前因后果、情感的次第演進(jìn)等方面的邏輯規(guī)律，這樣反而能收到突兀奇警、引人入勝的藝術(shù)效果。

如李頎的《送魏萬(wàn)之京》的首聯(lián)“朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河”便是句子的反常組合。按常理，應(yīng)先說(shuō)“昨夜”，再說(shuō)“今朝”。這里卻把“朝聞離歌”這事置于句首敘說(shuō)，就突出了與朋友別離的悲涼氛圍。

相信，通過(guò)“二角度·四看四抓”，讀懂詩(shī)詞內(nèi)容一定不成問(wèn)題。