北京市順義區(qū)中學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀與分析

鄭琦三 北京體育大學(xué) 競(jìng)技體育學(xué)院

一、研究目的與意義

（一）研究目的

本文主要以北京市順義區(qū)各中學(xué)為調(diào)查對(duì)象，分析羽毛球在順義區(qū)中學(xué)的開(kāi)展情況，并找出其影響因素，提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，為順義區(qū)中學(xué)羽毛球的很好更快發(fā)展提供理論依據(jù)。

（二）研究意義

本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)順義區(qū)各中學(xué)進(jìn)行深入調(diào)查，找出影響順義區(qū)中學(xué)羽毛球開(kāi)展的各方面情況，包括學(xué)生情況、教師情況以及學(xué)校重視等具體因素，并針對(duì)順義區(qū)中學(xué)羽毛球發(fā)展存在的具體問(wèn)題，提出順義區(qū)中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的推廣策略，對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)在順義區(qū)的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

北京市順義區(qū)中學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在研究過(guò)程中，系統(tǒng)查閱并仔細(xì)研究了關(guān)于羽毛球健身價(jià)值的相關(guān)文獻(xiàn)，基本了解其研究現(xiàn)狀，對(duì)所有文獻(xiàn)和資料進(jìn)行了分類整理、歸納總結(jié)和綜合分析，為本文的撰寫提供科學(xué)的理論依據(jù)。

2.訪談法

對(duì)北京市順義區(qū)多所中學(xué)的幾位老師和少數(shù)學(xué)生進(jìn)行訪談，了解老師、學(xué)校和學(xué)生對(duì)中學(xué)開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)的看法，以及具體開(kāi)展的相關(guān)意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行整理歸納。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)北京市順義區(qū)多所中學(xué)的部分學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析并歸納，為本文的研究提供可靠的研究數(shù)據(jù)。

問(wèn)卷采用匿名作答，總發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷100份，回收97份，回收率97%。其中有效問(wèn)卷92份，有效回收率95%。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)理論分析，從而得出結(jié)論。

三、結(jié)果與分析

（一）北京市順義區(qū)中學(xué)學(xué)生在羽毛球方面基本情況分析

1.順義區(qū)中學(xué)學(xué)生對(duì)羽毛球了解情況及途徑分析

在這個(gè)信息、網(wǎng)絡(luò)、科技高度發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生可以從多種途徑了解羽毛球，包括網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等。北京作為首都，發(fā)展得尤為突出。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果顯示，北京市順義區(qū)中學(xué)的學(xué)生，有71人表示在課余時(shí)間里了解過(guò)羽毛球這個(gè)項(xiàng)目，也有21人表示沒(méi)有正式了解過(guò)羽毛球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)（如表1）。

表1 學(xué)生了解羽毛球情況（N=92）

如下圖，學(xué)生了解羽毛球的主要途徑有：與老師、同學(xué)的相互交流；體育類雜志、新聞；觀看羽毛球比賽；參加相關(guān)羽毛球課外興趣班；其他途徑等。其中通過(guò)于老師、同學(xué)交流了解羽毛球的人數(shù)占46%，通過(guò)體育雜志、新聞了解羽毛球的人數(shù)占11%，通過(guò)觀看羽毛球比賽了解羽毛球的人數(shù)占32%，通過(guò)課外興趣班了解羽毛球的人數(shù)占9%，選擇其他的人數(shù)占2%（如表2）。這說(shuō)明中學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所是學(xué)校，了解各種信息的主要途徑是與老師和同學(xué)交流。另外，現(xiàn)在的信息發(fā)展的速度很快，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑了解信息的人數(shù)也不少，僅次于從學(xué)校了解、接收信息。

表2 學(xué)生了解羽毛球信息來(lái)源（N=92）

2.順義區(qū)中學(xué)學(xué)生接觸羽毛球的情況分析

現(xiàn)在，羽毛球在我國(guó)開(kāi)展的如火如荼，許多學(xué)生在校外就已經(jīng)對(duì)羽毛球有過(guò)接觸。調(diào)查結(jié)果表明，有68名學(xué)生在課外練習(xí)、打過(guò)羽毛球，但是也有24人則表示一點(diǎn)也沒(méi)有接觸過(guò)羽毛球（如表3）。從下表可以看出，表示在課后接觸過(guò)羽毛球的68名同學(xué)里，37名是男生，31名是女生。在沒(méi)有接觸過(guò)羽毛球的24人里，男女各占一半都是12人。

（二）北京市順義區(qū)中學(xué)羽毛球開(kāi)展現(xiàn)狀分析

表3 學(xué)生在課外接觸羽毛球情況（N=92）

1.順義區(qū)中學(xué)羽毛球課程開(kāi)展情況分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有27名同學(xué)表示學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了羽毛球相關(guān)課程，而有65名同學(xué)則表示學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)羽毛球課（如表4）。這表明羽毛球課在北京市順義區(qū)中學(xué)中的開(kāi)課率不高，羽毛球在學(xué)校中的發(fā)展還有很大的發(fā)展空間。

表4 學(xué)校是否開(kāi)設(shè)羽毛球課情況（N=92）

2.順義區(qū)中學(xué)羽毛球師資力量分析

通過(guò)對(duì)北京市順義區(qū)中學(xué)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和老師實(shí)地訪談，結(jié)果顯示，北京市順義區(qū)中學(xué)在職教師中有的學(xué)校并沒(méi)有專業(yè)的羽毛球教師，有少數(shù)學(xué)校有專業(yè)的羽毛球教師但數(shù)量有限，只有1-2個(gè)。這表明學(xué)校專業(yè)羽毛球教師的嚴(yán)重匱乏，師資力量有待加強(qiáng)。從學(xué)生問(wèn)卷中也完全可以體現(xiàn)出這一問(wèn)題。學(xué)生在對(duì)羽毛球課滿意度上，有16人表示非常滿意，26人表示滿意，37人表示一般，有7人表示不滿意，6人表示非常不滿意（如圖1）。從數(shù)據(jù)可以看出，對(duì)羽毛球課滿意度一般及以下的人占了被調(diào)查學(xué)生的大多數(shù)，只有少數(shù)同學(xué)表示滿意。這表明，教師的專業(yè)程度直接影響了學(xué)生對(duì)羽毛球的滿意程度，從而影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。非專業(yè)的羽毛球教師在上羽毛球課時(shí)的上課質(zhì)量有所欠缺。專業(yè)羽毛球老師的缺乏這也是造成羽毛球在北京市順義區(qū)開(kāi)展困難的原因之一。

圖1 學(xué)生對(duì)羽毛球課滿意程度分布圖

3.順義區(qū)中學(xué)羽毛球場(chǎng)地設(shè)備分析

通過(guò)對(duì)北京市順義區(qū)多所中學(xué)的實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)正式的羽毛球場(chǎng)地較少且皆為室外場(chǎng)地，場(chǎng)地不夠規(guī)范。數(shù)量較少，無(wú)法滿足大多數(shù)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)要求。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，北京市順義區(qū)中學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校羽毛球場(chǎng)地的容量需要表現(xiàn)為：表示場(chǎng)地非常夠用的同學(xué)占總數(shù)的8%，剛好夠用的也占總數(shù)的8%，表示勉強(qiáng)夠用的占總數(shù)的13%，而表示場(chǎng)地不夠用和非常不夠用的人數(shù)則分別占總數(shù)的41%和30%（如圖2）。由此可以看出，學(xué)校羽毛球場(chǎng)地不足，使得學(xué)生在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)場(chǎng)地不夠用的情況，將會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而影響羽毛球的發(fā)展。通過(guò)對(duì)學(xué)校器械室的查看，以及對(duì)學(xué)生上課時(shí)的觀察，學(xué)校的羽毛球器材準(zhǔn)備的數(shù)量有限，包括：球拍、羽毛球。學(xué)生對(duì)于有限的教學(xué)設(shè)備的反饋是：有4人覺(jué)得學(xué)校的設(shè)備非常夠用；有8人覺(jué)得學(xué)校的設(shè)備剛好夠用；有14人覺(jué)得學(xué)校設(shè)備勉強(qiáng)夠用；另外還有32人覺(jué)得不夠用和34人覺(jué)得非常不夠用（如圖2）。從被調(diào)查學(xué)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以了解到，學(xué)校所提供的教學(xué)設(shè)備有限，使大多數(shù)學(xué)生都不能得到好的羽毛球課程體驗(yàn)，這將會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

圖2 教學(xué)場(chǎng)地設(shè)備使用情況比例分布圖

（三）影響順義區(qū)中學(xué)羽毛球課程開(kāi)展因素的分析

1.影響羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的學(xué)生因素分析

隨著現(xiàn)在教育的普及，教學(xué)水平的不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也在不斷加大。通過(guò)對(duì)順義區(qū)各中學(xué)的實(shí)地考察以及對(duì)體育教師的現(xiàn)場(chǎng)訪談，發(fā)現(xiàn)：1.學(xué)生的升學(xué)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越明顯。學(xué)生課業(yè)壓力的不斷加大，使得學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的時(shí)間投入越來(lái)越多，從而減少了課外體育活動(dòng)的時(shí)間，或者是減少了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的投入；2.隨著國(guó)家“全民體育”和“陽(yáng)光體育”的推廣，體育也納入了學(xué)生中考的項(xiàng)目中，學(xué)生體育中考的成績(jī)將會(huì)影響學(xué)生的升學(xué)情況。因此，體育中考的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也成為學(xué)校、老師以及學(xué)生重點(diǎn)發(fā)展的對(duì)象。學(xué)生很多的興趣愛(ài)好都只能暫時(shí)擱置，為了體育中考能夠合格而練習(xí)體育中考的考試項(xiàng)目。3.學(xué)生身體素質(zhì)的不斷下降。隨著現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展提高，家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的營(yíng)養(yǎng)。但由于各種原因，學(xué)生體育鍛煉的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生的肥胖率不斷升高，身體素質(zhì)不斷下降。

在羽毛球的發(fā)展和推廣過(guò)程中，學(xué)生是主體部分。發(fā)展學(xué)生才能推動(dòng)羽毛球的進(jìn)一步開(kāi)展。但結(jié)合以上三個(gè)原因，我們不難看出，現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間成本來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，忽視體育鍛煉，從而導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)的不斷下降。因此，學(xué)習(xí)壓力大、缺乏運(yùn)動(dòng)時(shí)間、身體素質(zhì)下降是影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的三大要素，也是影響羽毛球在學(xué)校全面開(kāi)展的十分重要的因素。

2.影響羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的教師因素分析

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，好的教師可以創(chuàng)建良好的課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)是一個(gè)教師具備的基本品質(zhì)之一。經(jīng)研究：影響學(xué)校羽毛球開(kāi)展的主要教師方面的因素有：1.通過(guò)對(duì)北京市順義區(qū)多所中學(xué)的體育教師專業(yè)程度調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)羽毛球教師資源的嚴(yán)重匱乏，學(xué)?，F(xiàn)在在職的教師大部分是田徑方面的專業(yè)教師。因?yàn)楸徽{(diào)查的中學(xué)里，多數(shù)為北京市田徑傳統(tǒng)學(xué)校，學(xué)校重視田徑項(xiàng)目的發(fā)展。學(xué)校特長(zhǎng)生中大多數(shù)都為田徑特長(zhǎng)生，少數(shù)幾個(gè)羽毛球特長(zhǎng)生，但是由于學(xué)校專業(yè)教師的缺乏，羽毛球特長(zhǎng)生得不到好的訓(xùn)練，比賽取得的成績(jī)也很是一般。2.學(xué)校教師對(duì)羽毛球開(kāi)展意識(shí)的不足。學(xué)校主要發(fā)展田徑，學(xué)校體育的重要目標(biāo)是學(xué)生體育中考的合格率。因此，學(xué)校教師的課程發(fā)展重點(diǎn)在于如何更好更快提高學(xué)生的中考體育成績(jī)，沒(méi)有時(shí)間、精力開(kāi)展其他項(xiàng)目，發(fā)展別的體育優(yōu)勢(shì)。綜上所述，教師專業(yè)水平、教師對(duì)羽毛球發(fā)展的重視程度是影響羽毛球在北京市順義區(qū)各中學(xué)發(fā)展的重要因素之一。

3.影響羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的學(xué)校因素的分析

學(xué)校羽毛球的開(kāi)展與學(xué)校本身密切相關(guān)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果整理出制約學(xué)校羽毛球發(fā)展的情況如下：1.學(xué)校的硬件設(shè)施不足：包括學(xué)校的羽毛球場(chǎng)地、羽毛球設(shè)備。羽毛球場(chǎng)地和設(shè)備是開(kāi)展羽毛球課程的基礎(chǔ)條件，也是羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的前提；2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠；學(xué)校開(kāi)展的羽毛球課選修課程十分有限，幾乎沒(méi)有羽毛球課。學(xué)校課程設(shè)置最多的是田徑課和足球課，學(xué)生課外參與的運(yùn)動(dòng)最多是籃球。羽毛球在學(xué)校的開(kāi)展與學(xué)校的政策緊密相關(guān)，學(xué)校對(duì)羽毛球的重視程度很大程度上決定了羽毛球在學(xué)校的發(fā)展情況。

（四）北京市順義區(qū)中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策分析

1.加大羽毛球的宣傳推廣力度，讓更多的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)了解羽毛球，參與羽毛球的運(yùn)動(dòng)；

2.建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)羽毛球的重視，重新調(diào)整學(xué)校體育課程的設(shè)置，將羽毛球課程加入學(xué)校體育課程中；

3.建議學(xué)校引進(jìn)專業(yè)的羽毛球教師，加強(qiáng)對(duì)羽毛球教師的培訓(xùn)，提高學(xué)校的羽毛球師資力量；

4.加大對(duì)羽毛球的經(jīng)費(fèi)投入，修建專業(yè)的羽毛球場(chǎng)地與購(gòu)買專業(yè)的羽毛球設(shè)備；

5.舉辦羽毛球比賽及相關(guān)趣味性活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在活動(dòng)中更多的接觸羽毛球，加強(qiáng)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解，激發(fā)他們的羽毛球?qū)W習(xí)興趣；

6.健全羽毛球競(jìng)賽體制，創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的平臺(tái)。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.北京市順義區(qū)各中學(xué)學(xué)生對(duì)羽毛球都有一定的接觸及了解，但還有少數(shù)學(xué)生對(duì)羽毛球一無(wú)所知；

2.在被調(diào)查的學(xué)生中，有71%表示喜歡羽毛球，他們的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)包括：放松身心、娛樂(lè)交友興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)健身等；

3.北京市順義區(qū)各中學(xué)缺乏專業(yè)的羽毛球教師，師資力量十分薄弱；

4.北京市順義區(qū)中學(xué)課程設(shè)置上較為不合理，多為田徑課的設(shè)置，羽毛球選修課程的設(shè)置極少，有的學(xué)校幾乎沒(méi)有開(kāi)展羽毛球課程；

5.學(xué)校的硬件設(shè)施較為缺乏，羽毛球只有少數(shù)室外場(chǎng)地，缺乏專業(yè)的室內(nèi)場(chǎng)館，基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備上無(wú)法滿足多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

（二）建議

1.加強(qiáng)對(duì)羽毛球的宣傳推廣力度，使更多的學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣；

2.加大對(duì)專業(yè)羽毛球教師的引進(jìn)力度，加強(qiáng)對(duì)各教師的培訓(xùn)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教師的教學(xué)水平，盡可能的提高學(xué)校的師資力量，建立專門的獎(jiǎng)懲制度，提高教師的工作熱情；

3.加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)羽毛球的認(rèn)識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，促進(jìn)學(xué)校課程設(shè)置的全面優(yōu)化，研究并創(chuàng)新教學(xué)方法，革新傳統(tǒng)教學(xué)模式；

4.適當(dāng)增加對(duì)羽毛球的資金投入，加強(qiáng)羽毛球基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，提高資源利用率。