高校替課誰之尷尬

黃江林 魏夢佳 謝櫻

“本人周二下午有課，分身乏術(shù)，求人代課，每課時30元”，“15日上午替代課，短發(fā)眼鏡男”……一段時間以來，在一些帶有高校名字的貼吧、QQ群里，類似的替課啟事常常刷屏，成為高校師生心照不宣的存在。

近日，記者走訪北京、天津、湖北、湖南多所高校發(fā)現(xiàn)，依托社交平臺和網(wǎng)絡(luò)軟件，替課甚至替考已從“地下”走到“臺前”，發(fā)展成一門校園經(jīng)濟(jì)，不少大學(xué)生不僅見怪不怪，甚至樂在其中——有事了，找人替課簽到；有空了，替人上課賺錢。

有償替課為何蔚然成風(fēng)？有償替課又是誰的尷尬？

替課業(yè)務(wù)供需兩旺

“6節(jié)課連上，一節(jié)25元，時間周末，有意私信?！币淮闻既坏臋C(jī)會，來自中部某高校的學(xué)生陳翼（化名）在學(xué)校論壇發(fā)現(xiàn)了這則替課帖，在跟發(fā)帖樓主一番私信后，陳翼不假思索接下這單生意，正式加入替課族。

通過私信，陳翼得知對方是一名MBA在職研究生，平時工作繁忙，沒時間到校完成所修課程，想找大學(xué)生幫忙替課。

陳翼考慮自己正讀大三，專業(yè)課程大部分已經(jīng)修完，每周有大把空閑時間，正好可以利用?！斑@筆交易看上去很不錯”，陳翼說：“算下來，周末兩天時間能賺到300元，再幫其他人替替課，月入千元也不是問題。自己可以帶點書去自習(xí)或者玩玩手機(jī)，比起四處奔波做家教兼職輕松。”

嘗到甜頭后，陳翼不僅自己加入了一些專門發(fā)布替課信息的群聊，還把身邊同學(xué)也拉進(jìn)替課群。

據(jù)記者了解，類似替課群可說比比皆是。在社交軟件QQ中搜索“地名+替課”等關(guān)鍵信息，立刻就會出現(xiàn)如“北京大學(xué)生替課兼職群”“天津電子替課群”等，入群過程簡單，無須審核，沒有門檻。

記者隨機(jī)搜索到東北地區(qū)某大學(xué)“替課交友2群”的QQ群，申請加入后秒獲通過。記者在群簡介中看到“本群為學(xué)子學(xué)習(xí)替課交流群”的字樣，該群創(chuàng)建于2019年11月7日，截至12月18日晚19時30分，有1504名成員，在線人數(shù)為1281人。

記者入群不到半小時，就收到多條替課替考信息，業(yè)務(wù)繁忙、需求旺盛可見一斑。為一探究竟，記者在群中發(fā)布了“大二英語期末考試求替考”的消息。不一會，群內(nèi)就有人要求明碼標(biāo)價——寫明考試時間、性別要求和價格等信息。而在沒有標(biāo)明具體要求的情況下，仍有兩人給記者發(fā)來私信表明替考意向。

其中一人表示，替考一般也就50到150元一門，看科目和難度而定，并且臨近期末，群里找替考的很多，也沒聽說出啥事。

替課大軍壯大背后

記者了解到，替課現(xiàn)象大多發(fā)生在大班授課的公共課和選修課上。

北方某高校大三朱同學(xué)說，這些課通常都是100多號人，老師認(rèn)不全人，也沒時間一個個對，點名時有人應(yīng)答即可，舉個手就能把老師糊弄過去。

替課、替考等需求的出現(xiàn)，折射出學(xué)校在教學(xué)、教務(wù)等的管理上流于形式。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主任施鋼認(rèn)為，替課等情況的出現(xiàn)跟學(xué)校的管理和學(xué)風(fēng)有一定關(guān)系，學(xué)校的教學(xué)管理不規(guī)范、老師的課堂管理不嚴(yán)格，替課現(xiàn)象就可能會多些。

在替課大軍逐漸壯大的同時，部分高校和教師為提升學(xué)生到課率煞費苦心，有使用指紋打卡機(jī)精準(zhǔn)識別學(xué)生者，有每堂課后拍同學(xué)合影再將照片交給輔導(dǎo)員“數(shù)臉”、找出缺席學(xué)生者等等不一而足。

更重要的是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。湖南師范大學(xué)教授丁加勇表示，同樣是上課，有些老師的課堂堂滿員，甚至還有不少蹭課者，有些老師的課卻乏人問津，歸根結(jié)底，還是因為“水課”沒營養(yǎng)，老師的教學(xué)方式和質(zhì)量存在問題。

記者走訪發(fā)現(xiàn)，目前高校不少老師認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)成人，學(xué)生們聽得怎么樣、課堂紀(jì)律如何是學(xué)生自己的事情，老師上課完成教學(xué)任務(wù)就可以了，無需花太多心思管理課堂。

丁加勇認(rèn)為，高校教師還是需要花精力進(jìn)行有效的課堂管理。高校及相關(guān)管理部門可多做換位思考，站在學(xué)生角度，使用更加人性化的管理手段，使課堂既留住學(xué)生的人，又留住學(xué)生的心。

剎住替課歪風(fēng)

替課、替考的亂象，還折射出高校學(xué)生誠信道德建設(shè)的不足。

在中國人民大學(xué)法學(xué)院教授劉俊?？磥?，替課替考等現(xiàn)象在一定程度上暴露出部分學(xué)生急功近利的心態(tài)和拜金主義傾向，違背了勤勉向?qū)W、誠實守信的基本要求，使學(xué)生誠信意識淡漠，既不利于營造風(fēng)清氣正、誠實信用的校園氛圍，更不利于大學(xué)生形成正確的價值觀。

對此，施鋼建議高校持續(xù)加強(qiáng)思政工作，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，讓同學(xué)們從學(xué)生時代就開始養(yǎng)成誠信意識，高度珍視誠信，以求治本。

與此同時，劉俊海認(rèn)為，高校不能對破壞學(xué)校管理秩序、“污染”學(xué)風(fēng)的失信行為“睜一只眼閉一只眼”，而要采取必要的懲治措施，加大處罰力度。如可考慮對有關(guān)行為進(jìn)行嚴(yán)重警告，情節(jié)嚴(yán)重的記入黑名單甚至開除學(xué)籍，以此形成制度威懾，遏制替課現(xiàn)象發(fā)生。在整個替課鏈條中，居于中間環(huán)節(jié)的是提供替課交易的各類互助交流群。這些交流群名為“互助”，卻破壞了學(xué)校規(guī)定，乃至法規(guī)道德底線。由于缺乏有效監(jiān)管，這類長期服務(wù)校園替課業(yè)務(wù)的貼吧、QQ群、微信群等平臺，大量交易信息不受約束即可發(fā)布，成為替課亂象滋長的溫床。

多位受訪專家表示，就替課亂象而言，一些網(wǎng)絡(luò)平臺負(fù)有不可推卸的責(zé)任。天津財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)信息與用戶行為研究中心主任陳旭輝表示，作為重要的數(shù)據(jù)所有者和監(jiān)管方，網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)進(jìn)一步承擔(dān)起監(jiān)管的主體責(zé)任，為高校學(xué)生成長筑起第一道防線，通過關(guān)鍵詞識別等技術(shù)創(chuàng)新，杜絕灰色和違法服務(wù)，從服務(wù)平臺這個源頭加以解決。同時，有關(guān)部門也應(yīng)加大對網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管和治理，督促平臺在其服務(wù)內(nèi)容上履行應(yīng)盡的社會義務(wù)。

摘編自《瞭望》2020年第3期