我學(xué)會(huì)了飛翔

詹軼杰

我學(xué)會(huì)了飛翔。這是寒假里我在新加坡的精彩之旅中最難忘的事情。

iFly位于新加坡圣淘沙，是目前世界最大的室內(nèi)跳傘模擬場(chǎng)所。寒假伊始，我就來(lái)到了這里，滿懷欣喜地進(jìn)入了體驗(yàn)館參加培訓(xùn)。首先觀看視頻教程，接下來(lái)是聽(tīng)教練繪聲繪色地講解動(dòng)作要領(lǐng)以及一些簡(jiǎn)單的交流手勢(shì)，比如看到手勢(shì)“二”要伸直腿，手勢(shì)“六”是身體放松，“拇指向上”要抬頭等等。不要小看這些手勢(shì)，這是你進(jìn)場(chǎng)后和教練唯一能溝通的方式。全程都是英文交流，此時(shí)我才深深體會(huì)到“書到用時(shí)方恨少”的道理，發(fā)誓此行回去，每天都要背上幾個(gè)英語(yǔ)單詞，累積詞匯量。

培訓(xùn)結(jié)束后，我們便來(lái)到傳說(shuō)中的“風(fēng)洞”前。這是一個(gè)約五層樓高的巨大透明“玻璃罐”，我們不約而同地驚嘆起來(lái)。教練根據(jù)每個(gè)人的尺碼，給我們發(fā)放了飛行服、頭盔、護(hù)目鏡、耳塞。

準(zhǔn)備就緒，等待起飛！排在第三的我，靜靜地觀望著第一位體驗(yàn)者進(jìn)艙。這位大哥哥非常平穩(wěn)地飛在空中，教練也嫻熟地保護(hù)著他。等他體驗(yàn)結(jié)束出艙后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的卷發(fā)竟像小草般從頭盔的孔里鉆了出來(lái)！第二位體驗(yàn)者是一位叔叔，他那圓潤(rùn)的臉，被吹成了波浪形?？指叩乃荒軠?zhǔn)確掌握平衡，在半空里手舞足蹈……

終于輪到我了！緊張、激動(dòng)、盼望、忐忑？各種情緒在我心中交織，心撲通撲通越跳越快。我不斷給自己加油鼓氣：“行的，我一定會(huì)成功的！”我勇敢但又小心翼翼地向“玻璃罐”邁出了一步。

開(kāi)始飛了！只有親身經(jīng)歷，才能體會(huì)“風(fēng)洞”的風(fēng)到底有多大威力：我好似被一只無(wú)形的大手托了起來(lái)。我努力在大風(fēng)中回憶著教練說(shuō)的動(dòng)作，腿伸直，雙手各成九十度，頭抬高。聽(tīng)到教練在空中不斷鼓勵(lì)我，我嘗試著讓自己放松，越飛越平穩(wěn)。教練慢慢松開(kāi)了手……飛起來(lái)了！我飛起來(lái)了！我終于體驗(yàn)到了那從小就神往的“怒而飛，其翼若垂天之云”的豪邁與自由。“呼呼”的大風(fēng)中，我能清晰地感受到自己那快速的心跳和急促的呼吸聲，之前復(fù)雜的心情也化為激動(dòng)。最后，教練帶我飛到十米高空，艙外的所有事物都瞬間“變小”，周圍的一切盡收眼底。隨后我們又快速回旋下降，就像真正的跳傘隊(duì)員那樣在空中做高難度動(dòng)作。在下降時(shí)我又體驗(yàn)到了跳傘的強(qiáng)烈失重感。這真是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)項(xiàng)目！

我學(xué)會(huì)了飛翔，就像一只在藍(lán)天白云中的小鳥一樣自由展翅。這將成為我生命中永恒的記憶！

【朱老師的話】

學(xué)會(huì)飛翔，這是一個(gè)與眾不同的本領(lǐng)。學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)，小作者把它分成了培訓(xùn)、準(zhǔn)備、飛翔的三大步。在寫“飛翔”這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，小作者又把它分成兩個(gè)小步驟，一是開(kāi)始飛翔，二是在十米高空飛翔。這樣的處理，既有條理性，又有側(cè)重點(diǎn)，避免了平鋪直敘。飛翔，令人歡喜、向往、激動(dòng)，又令人忐忑、恐懼。小作者的感受比較復(fù)雜，為了把感受寫具體，小作者采用了多種方法：有直抒胸臆，如參加培訓(xùn)時(shí)候的“滿懷欣喜”、輪到了自己時(shí)候的“緊張”“激動(dòng)”“盼望”“忐忑”等，但更多的就是通過(guò)描寫自己的心理、動(dòng)作，通過(guò)描寫看到的情景來(lái)體現(xiàn)自己復(fù)雜的心情。多種方法的運(yùn)用，就讓自己的心情變得實(shí)在、可信，還能讓讀者根據(jù)這些描寫發(fā)揮想象，體會(huì)當(dāng)時(shí)的情境與小作者的心情。